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禮物現代文閱讀答案

時間:2021-08-13 12:41:23 閱讀答案 我要投稿

禮物現代文閱讀答案

  在日常學習、工作生活中,我們寫閱讀題就會用到閱讀答案,通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那么問題來了,一份好的閱讀答案是什么樣的呢?下面是小編整理的禮物現代文閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

禮物現代文閱讀答案

  燈光很暗,女兒在母親的床邊站了一會兒,然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

  那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著,不時地發出輕微的酣聲,借著不很明亮的燈光,女兒發現母親又瘦了許多。

  掛鐘輕輕地敲了幾下,女兒便背起了書包和畫夾,躡手躡腳地退出了房門。

  天邊還沒有露出魚肚白,朦朦朧朧的月色里,小星星還在不停地眨著眼,借著月光,女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

  那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠,但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。

  沒入學那會兒,女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天,女兒高興地依偎在母親的懷里,母親欣喜地流了淚。可是,入學要交納1萬元,建校費,1萬元呀,到哪去弄呢?

  入學的日子一天天地逼近,女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

  終于有一天,母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前,數數,整整1萬元人民幣。

  母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔,常常現出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里,母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老,卻有了白發。女兒流淚了,她在心里暗暗發誓,有朝一日,一定要加倍回報母親的愛!

  放學歸來的路上,女兒一臉的陽光燦爛,思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道,這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它,女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親,仿佛那就是她與母親的化身。

  推開房門,女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕,臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問,就見母親轉身從里屋捧出那個包裝很精致的盒,走到女兒身邊,“慧慧,你怎么學會亂花錢啦,看看你買的是什么玩藝兒,袒胸露背的,連件衣服都沒穿,多寒磣人哪。”?“媽,這是一座母女雕像,是送給您的……”“好了,好了,就算是你有這份孝心,可買這能頂什么用啊,怎么擺得出呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推,“去,跟人家好好說說,退了吧。”“不,我不退。”“那就換成別的什么吧,襪子或手套都行。”母親說完,扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動,隨著一聲很清脆的響聲,工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像,兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。

  1、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事,請寫出故事的梗概。

  故事梗概:______________________________________ ______________________

  2、按要求分析下列句子中加點的詞語。

  (1)“入學的.日子一天天地逼近,女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現了女兒怎樣的心情?

  答:___________________________________________

  (2)“終于有一天,母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前,數數,整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感,說說你的理解。

  答:___________________________________________

  (3)“母親眼角掛著淚痕,臉上現出難以掩飾的失望與慍怒。”說說母親為什么“失望”。(2分)

  答:____________________________________________

  3、填空。

  文中兩次寫到女兒流淚,第一次因為_______________而流淚。第二次因為_____________________而流淚。

  4、文章結尾寫飽含著女兒愛與深惰的“雕像”破碎了,事情為什么是這樣的結局?談談你的理解。

  答:________________________________________________________________________________

  參考答案:

  1、①女兒送給母親禮物,②不被母親接受(理解),③雕像破碎。

  2、①表現女兒既盼望上學,又擔心家里生活困難,湊不夠學費的那種復雜、矛盾的心情。②a、1萬元來之不易,b、凝聚著母親的心血。③a、嫌女兒浪費錢,b、認為女兒所送禮物不健康。

  3、感激;委屈。

  4、①母親對女兒不理解,②女兒傷心失望。

  散文的表現手法

  常見的表現手法有:象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

  (1)象征

  散文往往運用象征的寫法,象征就是托物喻義,即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體,與之相對應的事物就是象征體,“深遠的意義”就是象征意義。

  (2)托物言志

  就是借物喻人,是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化,賦予它人的思想情感和志向,

  (3)對比烘托

  在散文中,為了突出作者所寫的對象,作者往往運用對比烘托的寫法。

  (4)欲揚先抑

  文似看山不喜平,散文更講究波瀾,要贊美某種事物,先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物,先說他的不足等等,然后根據情節的發展,達到歌頌與贊美的目的,而且使這種歌頌與贊美得到強調。

  散文閱讀答題技巧

  巧抓關鍵句

  抓關鍵句是指抓體現行文思路的句子。

  文章除了文眼之外,還有大量負載著重要信息句子,起著牽一發而動全身的作用。

  這些語句通常表現為:反映語境特點的“指示語”,集中表達文章主要內容主要思想的“概括語”,標示人物情感、態度和事物景況的“情態語”,直接傳達主要信息的“主旨句”,反映文章層次關系的“過渡句”,蘊含豐富內容、言詞精辟的“警策語”,結構復雜、信息量大或富含哲理的“語言結構”,文中反復強調或暗示的“關鍵語句”等等。

  在閱讀過程中,只有抓住這些句子,才可以準確地把握文意要點。

  從形象入手把握主旨

  散文中的形象是為表現主題所塑造的形象,可以是一種景物,一種情景,還有可以是一些畫面。既包括具體人物,也包括典型環境下的具體群體或個體,甚至是一種意象,一種精神的象征。

  另外還包括作者選取的能表現文章主旨的事例和理論,(例如一些敘事抒情的散文、敘事說理的散文都是選取典型的事例來抒情說理的。而歷史文化散文是抓住一些文化古跡的獨特的文化內涵進行解讀。)要領會散文的主旨,就應以整體閱讀為基礎,注意形象的特點、意義及背景。

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