元豐五年,忽得語澀疾,疑且死閱讀理解答案

　　閱讀下文，完成第1722題。(18分)

　　⑴ 元豐五年，忽得語澀疾，疑且死，豫作遺表置臥內，即有緩急，當以畀(給與)所善者上之。《資治通鑒》未就，帝尤重之，以為賢于荀悅《漢紀》，數促使終篇，賜以潁邸舊書二千四百卷。及書成，加資政殿學士。凡居洛陽十五年，天下以為真宰相，田夫野老皆號為司馬相公，婦人孺子亦知其為君實也。

　　⑵ 帝崩，赴闕臨，衛士望見，皆以手加額曰：此司馬相公也。所至，民遮道聚觀，馬至不得行，曰：公無歸洛，留相天子，活百姓。

　　⑶ 拜尚書左仆射兼門下侍郎，免朝覲，許乘肩輿，三日一入省。光不敢當，曰：不見君，不可以視事。詔令子康扶入對，且曰：毋拜。遂罷青苗錢，復常平糶糴法。兩宮虛己以聽。遼、夏使至，必問光起居，敕其邊吏曰：中國相司馬矣，毋輕生事、開邊隙。光自見言行計從，欲以身徇社稷，躬親庶務，不舍晝夜。賓客見其體羸，舉諸葛亮食少事煩以為戒，光曰：死生，命也。為之益力。病革，不復自覺，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。

　　⑷ 光于物澹然無所好，于學無所不通，惟不喜釋、老，曰：其微言不能出吾書，其誕吾不信也。洛中有田三頃，喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身。

　　(節選自《宋史一百四十二列傳第九十五》)

　　17、寫出下列加點詞在句中的意思(2分)

　　⑴ 留相天子( ) ⑵ 惡衣菲食以終其身( )

　　18、下列各句中的加點詞，與第⑵段中活百姓的活，用法相同的一項是(2分)

　　A. 當以畀所善者上之 B. 田夫野老皆號為司馬相公

　　C. 遠罪豐家 D. 侶魚蝦而友糜鹿

　　19、下列各組加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)

　　A. 賜以潁邸舊書二千四百卷 B. 以為賢于荀悅《漢紀》

　　皆以手加額曰 于學無所不通

　　C. 婦人孺子亦知其為君實也 D. 忽得語澀疾，疑且死

　　為之益力 詔令子康扶入對，且曰

　　20、把下列句子解釋成現代漢語(6分)

　　⑴ 賓客見其體羸，舉諸葛亮食少事煩以為戒

　　⑵ 其微言不能出吾書，其誕吾不信也。

　　21、第⑷段提到光于物澹然無所好，請聯系教材《訓儉示康》中的內容，加以印證。(2分)

　　22、結合具體內容，試分析選文在塑造與刻畫人物方面的特點。(4分)

　　[參考答案]

　　17、⑴ 輔助、幫助 ⑵ 粗陋

　　18、C

　　19、A

　　20、⑴ 賓客見司馬光身體瘦弱，就列舉諸葛亮食量少而事務繁多的.例子來作為勸誡(得分點：羸、以為、戒)

　　⑵ (佛、道兩家)包含在精微語言里的深刻道理超不出我所研究的儒學，它們學說中荒誕的部分我不相信。(得分點：微言、出、誕)

　　21、司馬光在《訓儉示康》一文中多次提及吾性不喜華靡，眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美，并指出儉，德之共也;侈，惡之大也，反復教導自己的兒子司馬康要勤儉持家，把儉素作為傳家的美德。

　　22、正面直寫與側面表現相結合。

　　正面：以司馬光不顧病體、勤于政事的事例，和司馬光本人的話語，來表現人物忠貞、勤勉，為國事鞠躬盡瘁的性格特點。

　　側面：衛士見到司馬光后以手加額來表示慶幸，百姓自發截斷道路希望司馬光留在京城輔佐天子，以及遼、夏兩國的使節得知司馬光拜相后對本國邊境官吏的告誡，這些細節都從側面表現了司馬光在朝野與國內外享有的卓著名望。