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三年級(jí)語文陽光閱讀答案（精選10篇）
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)語文陽光閱讀答案（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 1
陽光
①春天的陽光，像一河漲起的春水，載著桃紅水綠，滿山奔走。于是大地暖和了，濕漉漉的水氣從泥土里蒸發(fā)出來。睡在泥地的陽光，伸出溫情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次萬次，陽光把他的愛情和生命全部奉獻(xiàn)。凍了一冬的泥土因此長出感情的草、生命的樹和愛情的花朵為陽光回報(bào)。那些花朵，本就是為愛情而來的，本就是感情泛濫四處開放的，如今有了陽光的溫情和撫弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。陽光，一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的摘花手，讓我們羞愧汗顏。
②陽光看農(nóng)人們?nèi)绾伟汛禾旖莩梢环椒N子，發(fā)芽、抽苗，變成風(fēng)景。等一切都滿含春的情意，綠成詩的意象時(shí)，陽光站起身子，到夏天去了。
③夏天的陽光，像一匹橫空出世的.火馬，總在我們不經(jīng)意的時(shí)候奔突而來，堅(jiān)硬的蹄聲左沖右殺，踏起一路黃塵、青煙。這時(shí)的陽光最激情澎湃，熱血沸騰，通紅的唇指一如炭火，擱在哪兒哪兒都疼，于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱;男人穿了短褲，讓陽光亂擰。《詩經(jīng)》里留下的男人女人，赤腳穿過雨巷，長發(fā)濕漉，疑是戴望舒身邊移動(dòng)的丁香。親切的陽光與他們并肩行走，隔世的話題越拉越長。陽光和人來到草地，草地的綠不再柔弱而很堅(jiān)強(qiáng)。陽光和人來到河邊，河邊的景致不再新鮮而很老陳。夏天的陽光，是水中的陽光，只有水中浸泡時(shí)，我們才感到陽光是那樣軟和、濕潤與可愛。那么，就讓我們做一回田田的荷葉，永居水鄉(xiāng)，翻動(dòng)棹歌。
④可是秋天要來的，秋色會(huì)愈來愈重地掛我們的窗欞與屋檐。那陽光會(huì)依舊照在一把紫砂茶壺上，照在幾串沿墻掛著的紅辣椒上，依舊會(huì)鉆進(jìn)秋天的林子里又唱又跳，把樹葉染得紅紅、黃黃。陽光走到田里，田里的水稻就會(huì)成熟。陽光走到地頭，地頭的莊稼就會(huì)吐香。陽光走到樹上，樹上的果實(shí)就會(huì)流蜜。即便是土，陽光也會(huì)將之踩出芬芳。撫摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人們開始唱歌，沒有詞，沒有曲，就是那么燦爛的幾吼，就有滋有味，無限情思。小橋流水，紅掌清波，柴門紫煙，都如遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、豬、狗，則永遠(yuǎn)都是一群活活潑潑的動(dòng)詞，在民歌下走動(dòng)，民歌下成長。
⑤當(dāng)我們把秋天收進(jìn)倉庫以后，我們往往來不及給秋天道個(gè)好，就不知是誰從遙遠(yuǎn)的西北派出一夜寒流，讓三九隆冬乘坐一地冰霜抵達(dá)民間。陽光，不再是守家的鄉(xiāng)人每天早出晚歸，而是遠(yuǎn)行的游子肩扛鄉(xiāng)愁，留下背影。又冷又疲的日子，我們圍著炭火，卻總朗不起一顆心事趕走冬天的陰沉，總懷念陽光曾經(jīng)給予的好日子、好享受。可是陽光，你會(huì)回來么?你是否獨(dú)上高臺(tái)、一臉淚光地打望著我們?
⑥陽光來了!陽光穿著布鞋!陽光來到他曾經(jīng)來過的地方數(shù)他熟悉的村莊、熟悉的景致!那幾堵院墻還在么?那幾排籬笆還在么?那幾株柳樹還在么?在咧!那叫二爺來我身邊坐坐吧，我想聽他的二胡!白胡子二爺就拖把二胡在陽光身上坐了，受傷和不受傷的音符在老人和鄉(xiāng)間的角角落落走走停停，越走越真。學(xué)校的大草坪里，陽光正翻曬著一群看書的孩子和電腦照排的字符，整個(gè)草地滿門書香。字符們，正排著隊(duì)，教孩子們認(rèn)識(shí)道路和世界，認(rèn)識(shí)智慧和思想。字符說，這個(gè)世界不但充滿了善良與美麗，也充滿了邪惡與丑陋，那些陽光照射不到的陰溝與角落，往往生長著骯臟與丑惡，把某些人的良心與道德趕得越來越遠(yuǎn)，我們?cè)絹碓绞浪住?shì)利、缺乏斗志、忘記正義，于是我們多么希望有自然的陽光溫暖我們皮肉的同時(shí)，更有精神的陽光照耀我們的骨髓。
⑦陽光，我們一生一世的親戚，我們永遠(yuǎn)需要與你把酒對(duì)歌，握手?jǐn)⑶椋肋h(yuǎn)需要你的恩賜與撫慰。
1.賞析文中畫線部分的表達(dá)特色。(4分)
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2.文章對(duì)陽光的稱呼大多用第三人稱，而在第五、七自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用?請(qǐng)賞析。(4分)
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3.請(qǐng)簡要分析本文的行文思路。(6分)
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4.結(jié)合全文，探究作者以“陽光”為題的用意。(6分)
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參考答案：
1、擬人、比喻(1分)，動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)(1分)，細(xì)致寫出夏日陽光之特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)陽光的喜愛(2分)。
2、改用第二人稱，構(gòu)成和陽光對(duì)話的情境(1分)，便于直接抒發(fā)作者對(duì)冬天的陰沉的厭惡(1分)，表達(dá)對(duì)陽光曾經(jīng)給予的好日子的懷念(1分);同時(shí)也拉近了同讀者的距離，讀來親切可感(1分)。
3、文章采用擬人手法，先寫春日陽光孕育希望、夏日陽光富有力量、秋日陽光帶來收獲生機(jī)勃勃的景象，再寫陰沉的冬日缺乏陽光的情景，再有自然的陽光寫到精神陽光的重要，最后呼吁永遠(yuǎn)和精神的陽光在一起，由實(shí)到虛，層層深入。(一點(diǎn)2分)
4、陽光是全文的情感和行文線索;它既指自然的陽光，又指精神的陽光;表達(dá)作者對(duì)當(dāng)下世界的邪惡與丑陋的批判;渴望我們精神陽光的永存。(一點(diǎn)2分)
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 2
⑴又到了期末考試的時(shí)間，按照學(xué)校教務(wù)安排，我被調(diào)到二年級(jí)的一個(gè)班監(jiān)考。
⑵前幾天，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在陽光無力的照耀下，一點(diǎn)點(diǎn)消融，讓人覺得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰(zhàn)。
⑶我拎著試卷袋走進(jìn)教室，鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來，一雙雙明亮的眼睛緊張地盯著我。開考的鈴聲響了，我將卷子發(fā)下去，雪白的試卷像翻飛的浪花在孩子們的手里傳遞著。待教室平靜下來，孩子們的筆在紙上沙沙作響時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)按理應(yīng)當(dāng)有一份多余的試卷，以便學(xué)生答卷過程中出現(xiàn)問題時(shí)用以調(diào)換，怎么沒有了呢？難道是教務(wù)處數(shù)錯(cuò)了？我沒多想，一邊在教室里來回走動(dòng)，一邊用目光巡視著。
⑷一個(gè)靠前排坐的小男孩吸引了我的視線，他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫字。我好奇地走近他，發(fā)現(xiàn)他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腳在桌子下面瑟瑟顫抖，他發(fā)覺我在看他趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮攔住，卻不經(jīng)意露出了他那雙破舊的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水從里面滲出來。
⑸我頓時(shí)心生感慨，自己也是從山里走出來的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個(gè)激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視，我理解他的處境，自己以前也曾有過這種窘相啊。我用鼓勵(lì)的.眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來，保持坐姿。他會(huì)意地還我一個(gè)很靦腆的淺笑，不好意思地糾正著姿勢(shì)，向我投來一束感激的目光。
⑹以后幾天的監(jiān)考中，我總會(huì)踱著步走到那個(gè)孩子身邊，充滿愛憐地凝望著他瘦小的身影，盡管他那凍得紅腫的手在握筆時(shí)顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫，那種執(zhí)著的全力以赴的神情令人動(dòng)容。
⑺連續(xù)幾場(chǎng)考試都無一例外沒有剩余的卷子。直到最后一科的歷史考試，有個(gè)同學(xué)要求調(diào)換印刷不清的試卷才引起了我足夠的重視，發(fā)生這種情形我是多么失職呀。我尷尬地清了清嗓子，嚴(yán)厲地說：誰多拿了試卷，站起來。教室里依然寂靜無聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐一掃過。這時(shí)，那個(gè)一直被我傾注關(guān)愛的小男孩慢慢地站起來。在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低緩緩的從桌肚里抽出一份卷子來。真是恨鐵不成鋼呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過了試卷。
⑻教室里又恢復(fù)了安靜，同學(xué)們埋下頭去，刷刷在做著題，只有那個(gè)小男孩仍然站在他的座位上。我沒叫他坐下，就是讓他站著答卷吧。我心想，算是給他一個(gè)懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
⑼這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕輕地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進(jìn)袋子里，正要離開教室，卻被同學(xué)們嘩啦嘩啦地圍住了。a一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼睛無言地看著我。我詫異地愣住了。站在最前面的一個(gè)女生有些怯怯地對(duì)我說：老師，張波多拿試卷的事不要告訴校長，好嗎？她這一起頭，其他同學(xué)也紛紛附和著：老師，您就原諒他吧這是怎么回事？看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望瞭望那個(gè)叫張波的男孩，他正站在座位上，無聲地抽泣著。
⑽同學(xué)們七嘴八舌地向我解釋：張波家里窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個(gè)人能干活。他有一個(gè)殘疾的哥哥不能走路，哥哥無法上學(xué)，卻很想讀書，只能靠張波和同學(xué)為他輔導(dǎo)。那張卷子就是給他哥哥留的
⑾原來竟是這樣！一張薄薄的試卷竟包裹著這樣一份深厚的情誼。b我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷里將他抽了出來，輕輕地塞進(jìn)張波的手里。
⑿盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會(huì)成功的！就像雪后的陽光，盡管一時(shí)被陰霾遮擋，但終會(huì)熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來！
閱讀題：
1.請(qǐng)用簡潔的語言概括故事。
答案：一個(gè)家境貧寒的男孩為殘疾無法上學(xué)的哥哥而拿多余的試卷。
2.用原文回答,我對(duì)小男孩傾注了特別關(guān)愛，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸抑試?yán)厲懲戒他，則是為了讓他明白＿＿＿＿＿。
答案：我也出身貧苦人家，深諳貧困的滋味。窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
3.本文有兩處劃線句，請(qǐng)任選一句加以解析人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。
答案：a形象地流露出孩子們懇求我的原諒并理解小男孩的真情。b能過神態(tài)和動(dòng)作描寫，寫出了真相大白后，自責(zé)、急于對(duì)男孩補(bǔ)償?shù)膭?dòng)機(jī)。
4、小說以雪后的陽光為題，有什么寓意？
答案：相信小男孩兄弟倆能戰(zhàn)勝困難，有美好的未來。
5、小說中的小男孩是否對(duì)你有所觸動(dòng)？是否讓你明白一些道理？請(qǐng)用一兩句話寫出你的心靈感悟。
答案：（示例）對(duì)生活要有責(zé)任感，即使身處逆境，也要自強(qiáng)不息。
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 3
往事如手里的沙子，不經(jīng)意間，已悄悄地滑過了指頭。
許多年以后，當(dāng)我凝望鏡中衰老的容顏如逝水長天，我仍會(huì)感嘆，會(huì)獨(dú)自恍惚，會(huì)憶起那首不知名的老歌來。
淚光中，一個(gè)名叫蘇陽的流浪歌手，給我平平淡淡的中學(xué)時(shí)代增添了極富傳奇意味的幾筆。盡管只有短短的幾個(gè)月，他又像流星一樣地消失了，但在我寂寞的青春紀(jì)念冊(cè)上，從此卻擁有了一抹永不會(huì)消失的色彩，足夠我回憶一生。
第一次見到蘇陽是前年夏天的一個(gè)黃昏。沉寂了大半年的我依然習(xí)慣于等同學(xué)們都走光之后，才一個(gè)人到校門邊的一間小飯館里獨(dú)自用晚餐。那天我正吃著飯，幾個(gè)同年級(jí)的吉它手闖了進(jìn)來，圍著桌子，開始旁若無人地唱著自己寫的歌曲。一群人起勁地唱著，我發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)被他們稱作老師的長發(fā)飄飄披及肩頭的大男孩，懷抱一把很特別的吉他，始終一言不發(fā)。那時(shí)候，吉他在整個(gè)校園里正風(fēng)一樣地流行著，我也背著整天吵鬧不休、揚(yáng)言要離婚的父母偷偷買了一把。說不清楚為什么，只覺得它那落葉一樣凄涼而蕭瑟的音質(zhì)、流水一樣輕盈而婉轉(zhuǎn)的旋律一下子就籠罩了我，籠罩了看似縹緲卻一直真實(shí)地彌漫在我四周的懷舊心情。
于是，我忍不住插了一句：你是我們學(xué)校的老師嗎?是教音樂的?一群人
停了下來，莫名其妙地看著我。而此時(shí)，他只是稍稍抬了下頭，長發(fā)輕輕一甩，索性將半邊臉也遮住了，依然一言不發(fā)，甚至根本不拿正眼看我。我忍不住揶揄了他一番：你是不是覺得樣子很酷?很帥?你聽過我們這兒流行的歌謠嗎?你帥你帥/你天下最帥/你頭頂一顆白菜/腰纏一根海帶/身披一條麻袋/你以為你是東方不敗?哼!
一群人轟一下被逗得大笑起來。奇怪的是，他居然沒有被我激怒，反而隨大伙一起，朝我__▲_地笑了。
再見蘇陽的時(shí)候是在人流如織的衛(wèi)星湖邊。他在一片柔柔的陽光和陰陰的柳林間冒出來，依然是長發(fā)飄揚(yáng)，使我目眩而心驚。于是，我在最不經(jīng)意間，遇見了本該一直站在我生活之外的人，擋都擋不住，他就這樣愣頭愣腦地撞進(jìn)了我的視野，我的天地。
我知道，他是一個(gè)流浪歌手。于是，我開始跟著他學(xué)吉他。蘇陽極耐心地教著我，不斷地說著讓我驕傲無比的話：你是我見過的理科班里樂感最強(qiáng)的。躲著父母和老師，我把課余的所有時(shí)間都用在了吉他上。真是功夫不負(fù)有心人，不到一個(gè)月，我就能勉強(qiáng)彈奏好幾個(gè)高難度的練習(xí)曲了。一個(gè)星期六的夜晚，我走進(jìn)了蘇陽打工的那家?guī)煼洞髮W(xué)的校園歌舞廳。舞池里以學(xué)生為主，在旋轉(zhuǎn)燈光下盡情地?fù)]灑著青春和熱情。只見蘇陽斜挎著吉他，沙啞著嗓子，像一個(gè)搖滾歌星似的自彈自唱著一首感傷的'歌曲：我有個(gè)夢(mèng)想/你想不想知道/每當(dāng)太陽升起來/所有的人都一起跑/一起啃面包/然后一起遲到/一起逍遙//其實(shí)遲到者的悲哀/沒有人知道/當(dāng)年老媽生我時(shí)難產(chǎn)/遲到/第一次騎車找不到校門/遲到/忘了晚上放的臭襪子/遲到//看看我頹廢的眼睛/你應(yīng)該懂得/當(dāng)遲到成為一種宿命/成為一種愛好/這輩子也別想改掉
我聽著，心中有一種想流淚的沖動(dòng)。毫無疑問，這首歌是蘇陽飽蘸淚水寫成的，真正歌如其人。這多像他自身的寫照啊。他的心里到底隱藏著多少不為人知的酸楚、哀愁?他無怨無悔地選擇流浪，到底是失落了什么?他又在尋找什么?
春天到來的時(shí)候，蘇陽突然到學(xué)校來找我，說他已經(jīng)辭去了歌廳的工作。我不解地看著他，希望能得到一個(gè)明確的理由。他用筆在我的作業(yè)本上靜靜地劃動(dòng)著，手抬起處已是一幅完整的地圖。忽然間我明白了，蘇陽是一個(gè)漂泊者
果然不久，蘇陽便從我的視線里徹底消失了
曾經(jīng)，一顆流星劃過了我的心空，照亮了我黯淡的日子，是他將我拉出了那片灰暗的泥淖，然后又悄悄離開，走遠(yuǎn)了。
好多次，我都滿含熱淚地暢想，希望許多年后，我能在迷亂的都市、滾滾的紅塵中再次見到蘇陽。隔著柔和的陽光和翠綠的柳林，我們彼此深深地注視
閱讀題：
1、蘇陽最主要的外貌特征是什么?當(dāng)我揶揄他時(shí)，他居然沒有被我激怒，反而隨大伙一起，朝我__▲_地笑了，他會(huì)怎樣的笑呢?請(qǐng)用一個(gè)詞語或者一個(gè)短語回答。(3分)
2、從歌廳里蘇陽唱的歌詞，對(duì)蘇陽這個(gè)人物作出分析。(3分)
3、為什么我對(duì)蘇陽會(huì)好多次滿含熱淚的暢想，希望能再次見到蘇陽?請(qǐng)根據(jù)文意簡要概括回答。(3分)
4、他無怨無悔地選擇流浪，到底是失落了什么?他又在尋找什么?你認(rèn)為蘇陽到底失落了什么?他又在尋找什么?(3分)
5、學(xué)了本文看，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)對(duì)流浪作出自己的闡釋。(3分)
參考答案：
1、 長發(fā)飄飄及肩頭，1分。原文爽朗而飄逸，答案須符合蘇陽的個(gè)性，2分。
2、當(dāng)年蘇陽媽媽生他時(shí)難產(chǎn)，造成蘇陽在很多方面遲到，即不如人，在他幼小的心靈上造成傷害。但是他并沒有自棄，而是有著夢(mèng)想，對(duì)世界充滿渴望。3分。
3、中學(xué)時(shí)代，是蘇陽像一課流行劃過了我的星空，照亮了我黯淡的日子，把我拿出了那段灰暗的泥淖，然后又悄悄離開。
4.他的心理隱藏著許多不為人治的酸楚和哀愁及痛苦，他的青春心靈在流浪，在流浪重去尋找他的夢(mèng)想和心靈的慰籍，尋找青春的家宴，心靈的家園。3分
5.青春時(shí)一跟人生命成長中的情感逐漸走向理性的階段，也是自我的心靈在社會(huì)化成長過程中掙扎著成熟的階段，每個(gè)人的青春都在流浪，關(guān)鍵在于我們一怎樣的方式去流浪，在流浪重尋找理想和平衡，對(duì)抗生命中的痛苦與挫折。心靈的流浪是必然的，然而不是所有的人都應(yīng)當(dāng)或者適合用流浪的行為去尋找。流浪的心靈需要整個(gè)社會(huì)給青春以棲息的家園。3分
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 4
禾場(chǎng)的竹椅上坐著一個(gè)女人。女人手里握著一枚小小的鏡子，把陽光折射到屋檐下的陰涼里。灰黑的墻壁上，隨即顯現(xiàn)出一個(gè)光亮的小圓球。
一個(gè)孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個(gè)光球，眼看要捧住了，不料球一轉(zhuǎn)，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男|西。快要捉住它時(shí)，調(diào)皮的光球又跑開了，一忽兒升高，一忽兒下沉，一忽兒朝左，一忽兒朝右。孩子呢，一點(diǎn)也不氣惱，一點(diǎn)也不知道累。
忽然，孩子撲倒了，趴在地上哇哇地哭。
女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并沒有起身，慌亂中，一枝拐杖倒伏在地，兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
我明白她沒有起身的原因了。女人復(fù)又拿起鏡子，把溫暖的陽光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子馬上停止了哭，并勇敢地爬了起來。
女人始終背對(duì)著我，我一直無法看見她的任何表情。不過我想這并不重要。
亮亮的光球又跑動(dòng)了。孩子拍拍手，繼續(xù)小跑著追上去，去捉那一縷用愛心濾洗過的`陽光。
這是我五年前有幸攝取的一幅畫面，地點(diǎn)在一座農(nóng)舍前。其時(shí)，檐口上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串
《捉陽光》閱讀題：
13.本文主要寫誰?為什么?(4分)
14. 陽光 在文中有什么深刻含義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?4分)
15.請(qǐng)用簡潔的語言介紹《捉陽光》這幅畫面，不超過60字。(4分)
16.對(duì) 那一縷用愛心濾洗過的陽光 這句話，你是怎樣理解的?(4分)
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 5
北崖村最上面的人家，戶主姓毛，很倔。家周圍有一片栗子林，大家喊他“毛栗子”。
毛栗子最近又喜又愁。他家小子曉強(qiáng)爭(zhēng)氣，考上城里重點(diǎn)高中；閨女曉靜去年考上大學(xué)，國家助學(xué)貸款解決了學(xué)費(fèi)，但每月生活費(fèi)還是入不敷出。他家唯一經(jīng)濟(jì)來源是栗子，每年能賣幾千塊錢。毛栗子想進(jìn)城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶貧政策，逢年過節(jié)有人來送米送面，可毛栗子覺得沒下力氣拿東西屈辱，不愿要。于是，毛栗子家成了北崖村最窮的人家。
北崖村有山泉穿村而過，貼著山泉往上便是登魯山景區(qū)的小路。天氣好時(shí)，城里人坐樹林里野炊的很多。毛栗子夫妻看見嘆氣說，人家過的才叫日子。
這天，剛下過一場(chǎng)雨，有個(gè)男人在林子里轉(zhuǎn)，走走停停，一會(huì)兒看遠(yuǎn)處，一會(huì)兒看近處，手里提著塑料袋，大概是撿蘑菇。常常有人來這里撿蘑菇。毛栗子看見，就知道他是個(gè)城里人。鄉(xiāng)下人都知道，這場(chǎng)雨太小，出不了蘑菇。
毛栗子還沒來得及提醒那人，天氣驟變，大雨傾盆而下。毛栗子跑上前大聲喊道，快跟我到屋里躲一躲呀！
男子跟著他飛奔進(jìn)屋，落得一身雨水。毛栗子老婆遞過一塊干毛巾，男人感激致謝。
男子主動(dòng)介紹，他叫王磊，家在縣城，愛往鄉(xiāng)下跑，到村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)讓他覺得踏實(shí)。
屋外雨繼續(xù)下，毛栗子泡了茶和王磊說話，漸漸熟絡(luò)起來。
王磊說，這地方有樹有泉有流水，通風(fēng)涼快，神仙住的地方啊，不少人來玩吧？
毛栗子哈哈笑說，兄弟會(huì)說話，窮山溝讓你說成神仙住的地方，不過，還真不少人來玩呢。他們備了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，來我家栗子林石板上吃，就是圖栗子林里涼快呢。
王磊說，是啊，地方是好地方，可惜沒個(gè)飯店，如果有小飯店，在這里吃飯吹風(fēng)，就可以放心玩了。
毛栗子說，兄弟說外話，俺家窮，管你頓飯俺還是管得起的。
毛栗子媳婦煎了韭菜雞蛋，炒了花生米，炸了螞蚱，從地里拔了水靈靈的蘿卜切了端上桌，端上幾個(gè)雜糧窩窩頭。
王磊邊吃邊贊，說，老哥，你知道這幾個(gè)菜在城里值多少錢不？
多少？
少說一百。這叫原生態(tài)，城里哪里也吃不著你這金黃金黃的雞蛋呀。
毛栗子說，這倒是，我這群雞滿山找蟲子吃。
王磊說，粟子林這么大，來玩的人也多，你沒想開個(gè)飯店？
開飯店？那不得蓋房子，請(qǐng)廚師，我不會(huì)炒菜，你嫂子炒的莊戶菜城里人誰稀罕吃？
不用請(qǐng)廚師，多養(yǎng)點(diǎn)雞，用木柴燉山雞就成。
這也成？
當(dāng)然，現(xiàn)在城里人傳統(tǒng)飯店都吃膩了，你這原汁原味木柴燉山雞，手工窩頭，肯定都喜歡吃。山里農(nóng)家樂小餐館我也去過幾家，都很火。你這地方保準(zhǔn)行。
唉，都有成本，倆孩子上學(xué)，一屁股債，你開吧。
我要上班，沒時(shí)間啊。我有個(gè)主意，咱倆合伙怎么樣？我出錢，你出工。
這也行？
試試看，我負(fù)責(zé)蓋幾個(gè)茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子負(fù)責(zé)賣你家燉雞，那一群雞夠你來一陣的。隨后咱再上雞仔散養(yǎng)在林子里，賺了錢我們分。
毛栗子聽了心頭一喜。對(duì)啊，自己怎么沒想到呢。燉雞簡單，鐵鍋木柴都有，樹林里現(xiàn)成的雞一大群。錢怎樣分，毛栗子沒好意思問，一是八字沒一撇，二是這王磊剛認(rèn)識(shí)，說不出口。
王磊似乎看透了毛栗子的心思，說，錢具體咋分我也沒譜，蓋幾間茅草棚予也花不了幾個(gè)錢，先試營業(yè)一下，看賺錢不賺錢咱再說分成。
看王磊這么說，毛栗子也不好追問。
王磊帶了一些人，拉來滿滿一卡車東西：四方桌、小馬扎、一次性餐具、桌布、不銹鋼茶壺、暖瓶等。兩口子迎上忙前忙后。太陽落山時(shí)，四個(gè)圍著籬笆的茅草棚子，在樹林邊擺開，栗子林那棵歪脖子樹上，掛一紅漆木牌，上面寫“栗子林燉雞店”。
毛栗子帶著忐忑的心情，開始營業(yè)。
毛栗子媳婦唯恐伺候不好客人，事事做得仔細(xì)雞燉得爛，蔥油餅外酥里嫩，紅豆包餡多皮薄，槐花餅、薺菜湯等野味輪番做。
吃客漸多。夫妻倆忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媳婦臉頰上飛著兩朵紅云。村里都說毛栗子夫妻發(fā)財(cái)了。
一天，村主任來了，同毛栗子在樹底下喝了一壺茶。這壺茶讓毛栗子夫妻驚喜交集。
三個(gè)月之后，王磊再次來到栗子林。兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲“王書記”，緊緊握住王磊的手說不出話來，眼圈紅了。
食客莫名其妙地看著這對(duì)夫妻。他們哪知道，這用心良苦的'扶貧對(duì)毛栗子一家的意義。
這天的陽光格外暖。林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠。
（有刪改）
（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A、小說開篇介紹毛栗子“很倔”的性格以及其困窘的家庭經(jīng)濟(jì)情況，為下文描寫王磊精心扶貧的情節(jié)作鋪墊，使情節(jié)發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)。
B、媳婦“邊跑邊用袖子抹眼淚”，而毛栗子自己“緊緊握住王磊的乎說不出話來”，形象的動(dòng)作描寫寫出毛栗子夫婦的感激之情。
C、小說最后的景物描寫，既照應(yīng)了小說的標(biāo)題“陽光”，又寫出毛栗子夫婦此時(shí)此刻愉快的心情，還暗示未來的美好生活。
D、小說以幫助毛栗子脫貧為主線，以毛栗子夫婦為視角，通過側(cè)面描寫完成了對(duì)主要人物王磊的塑造現(xiàn)了小說精巧的構(gòu)思。
（2）王磊對(duì)毛栗子的扶貧“用心良苦”，這體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容簡要概括。
（3）小說結(jié)尾揭曉幫助毛栗子開“栗子林燉雞店”是王磊對(duì)毛栗子一家的扶貧之舉，這樣安排情節(jié)有什么用？請(qǐng)簡要分析。
答
（1）：D
（2）：①知道毛栗子性子倔，不愿白拿東西，于是想出了幫毛栗子開飯店的辦法，讓毛栗子通過自己的辛勤勞動(dòng)脫貧。
②親自到栗子林考察，并到毛栗子家了解客源等情況。
③事先沒有告訴毛栗子自己的身份，而是以合伙的形式資助毛栗子開飯店，使毛栗子樂于接受。
（3）：①小說結(jié)尾揭示真相，解開了讀者的疑惑，既使小說情節(jié)的發(fā)展合情合理，又使小說情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏。
②突顯了主人公王磊一心為民、精于扶貧的形象。
③和當(dāng)前的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)聯(lián)系起來，增強(qiáng)了小說的現(xiàn)實(shí)意義，贊美了黨的扶貧政策，揭示了小說的主題。
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 6
①北方的冬天是涇渭分明的。這涇渭分明里有點(diǎn)敢愛敢恨的意思，是清晰明括的痛，是大刀闊斧的冷，用凜冽一詞形容絕不為過。北方的冬天總會(huì)給人措手不及的突襲感，一夜之間，風(fēng)云突變，漫天的樹葉飄落。早晨走到大街上，人們也毅然放棄秋天的時(shí)尚，套上臃腫的冬衣。行色匆匆的上班族把手舉到嘴邊，去尋找一口白氣散發(fā)出來的微熱，年紀(jì)稍大的人，則把頭臉包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，正式進(jìn)入了與冬的搏斗狀態(tài)。
②北方的冬天干、冷，空氣仿佛也被凝結(jié)了，這反而讓它顯得透明，呈現(xiàn)出一種凍白的表象，這空氣凝結(jié)成風(fēng)，也是一大片一大片吹過來，肆虐在城市的各個(gè)角落，好似從天而降的玻璃片那么有殺傷力，吹到臉上，是刮拉拉地響。
③北方的冬天讓城市失去了色彩，那搖落了滿身華衣的道旁樹，瑟縮地露出黑冷的形象，休克似的靜靜等待下一個(gè)春天的到來。即便是偶爾有些不落葉的植物，也多半被灰塵蒙住了原有的光彩，顯示出一種蒼老的綠，那是它抵御冬的外衣。明藍(lán)色的天空下，這城市多半是灰黑一片，色彩的單一使得人們似乎凍住了，城市逐漸放緩了步調(diào)，那早前煩擾的車水馬龍也少了許多吵嚷的喧囂，原本的熱鬧變成了起不了多大作用的熱身運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，變成更巨大的冷意。于是，人們多半無心在戶外徘徊，見了暖氣房就往里面鉆的。
④北方的冬天唯一讓人感念的就是那明黃的陽光。也可能是因?yàn)檫@冷氣的過濾，那陽光格外給人一種清新的感觸，是渴望身處其中的愉悅。冬日的陽光不似夏日的陽光那樣張狂、那樣橫沖直撞。它只是悄悄的，貓一樣的，一點(diǎn)一點(diǎn)爬上這個(gè)城市大大小小的墻，陰暗在減少，光明一點(diǎn)點(diǎn)為這個(gè)城市披上盛裝。這冬日的陽光有點(diǎn)溫文爾雅的氣質(zhì)，是撫慰我們心靈的手掌。許多人隔著玻璃坐在陽光下，仿佛饑渴太久的植物，盡情吮吸著冬天難得的養(yǎng)分，靜靜地享受它帶給人間的淺白、鵝黃。冬日的陽光可貴之處在于它的停留，它從不轉(zhuǎn)瞬即逝慌慌忙忙，在冬的'壓迫下，它學(xué)會(huì)機(jī)巧地躲藏，這躲藏使它有點(diǎn)細(xì)水長流的氣質(zhì)，香薰一般緩緩釋放。它悄悄的負(fù)載在每一個(gè)可供它休息的地方，溫暖的空氣里，曬過的被子上，冬日的陽光帶著烘糊的芬芳，給身處嚴(yán)寒中的人們帶來祈盼和希望。
⑤偶爾出外走走，掬一段冬日的陽光，那細(xì)細(xì)的粒子悄悄地溫暖著我們的皮膚。它仿佛一朵敏銳的含羞草，樹影或云朵一碰，它就迅速地退卻。我們走在冬日的陽光里，自己也仿佛是一尾魚，哪里有光我們便往那里游，在這個(gè)城市里晃蕩。若是心情舒暢，我會(huì)獨(dú)自坐在家中，有意無意地翻幾頁閑書，品幾口香茶，累了，便合上書頁，靜靜地遐想。“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”品味著詩的悠長，我微微睜開眼，卻看見那冬日的陽光，正在緩緩地移出朝南的門窗。
14．文章標(biāo)題為“冬日的陽光”，開頭卻花了大量筆墨寫北方冬天的干、冷天氣。請(qǐng)問這樣寫有什么作用？（6分）
答：
15．根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意及表達(dá)效果。（6分）
⑴是撫慰我們心靈的手掌
答：
⑵自己也仿佛是一尾魚
答：
⑶冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
答：
16．在作者筆下，北方冬日的陽光有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要回答。（4分）
答：
17．第④段寫冬日的陽光，用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要賞析。（6分）
答：
14．極力渲染北方的冬天寒風(fēng)凜冽、空氣干冷、城市黯淡的特點(diǎn)，為下文寫冬日的陽光作鋪墊，襯托冬日陽光的旭暖與可貴，給人以祈盼和希望。（意思對(duì)即可）
15．⑴用比喻手法，生動(dòng)地表現(xiàn)冬日的陽光給人以溫暖和愉悅的感覺。⑵這話意思是說，作者出外散步，沐浴著冬日的陽光，歡快地像一尾魚暢游在城市里有陽光的地方。⑶這話意思是，冬天過后就是春天，表達(dá)了對(duì)希望的憧憬和對(duì)未來的信念。（意思對(duì)即可）
16．①清新；②明黃（淺白、鵝黃）；③溫文爾雅（悄悄挪移）；④溫暖芬芳。
17．運(yùn)用了對(duì)比（襯托）、比擬、比喻等表現(xiàn)手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冬日陽光清新、溫暖的特點(diǎn)，給人以愉快、祈盼和希望。（例略）無
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 7
1923年春天的一個(gè)午后，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴(yán)重的肺癆，生命對(duì)他來說已經(jīng)所剩不多。
一個(gè)小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個(gè)洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。
男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她說洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮，說：“洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會(huì)給你寫信的。”
“給我寫信？”小女孩止住了哭，好奇地看著他。“是的。”男子笑著點(diǎn)頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃詳細(xì)地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著，覺得真是神奇極了。
以后，每隔一周，小女孩都會(huì)收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻般的世界。
可是，兩個(gè)月后，“洋娃娃”再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進(jìn)去。
一天，一個(gè)中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的——熟悉的`
筆跡，調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信，感到驚奇萬分。
女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。
小女孩的媽媽抱過小女孩說：“孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時(shí)，又傷心地哭了。
幾年后，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個(gè)名字。帶著好奇，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)和困惑，她開始慢慢走進(jìn)他的文字世界。那里是如此的廣博和深?yuàn)W，她讀不懂，可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個(gè)讓她欽敬的人了。
20歲時(shí)，女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作，再后來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報(bào)紙上開設(shè)專欄、出版專著，她演講、游說，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40歲時(shí)，已為大學(xué)副教授的她接受了一家報(bào)社采訪，當(dāng)被問及為什么對(duì)卡夫卡的作品情有獨(dú)鐘時(shí)，她談起了30多年前那個(gè)午后，談起了那個(gè)洋娃娃的故事。
她說：“偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品，當(dāng)我能慢慢品味出那個(gè)善意的‘欺騙’背后蘊(yùn)藏的大愛和無私時(shí)，我就知道，我的生命從此再也無法和一個(gè)人的名字分開了。那與其說是一些書信，不如說是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物，給予這個(gè)世界的最后陽光和溫暖。” （選自《今晚報(bào)》）
1．做人應(yīng)講求誠信，為什么卡夫卡要欺騙小女孩？（2分）
2．文題《最后的陽光》有什么深刻含義？（2分）
3．指出最后一段文字在文中的作用？（2分）
4．小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導(dǎo)和影響，有時(shí)侯，愛的陽光可以照亮心靈，溫暖世界。在我們的生活中，也會(huì)有這樣的人和事，請(qǐng)概述其中的一件，與大家分享。（2分）
答案：
1．示例：這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，收獲希望。（或“是一個(gè)瀕臨死亡的人給予一個(gè)孩子的最好禮物。”）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
2．卡夫卡在生命的最后時(shí)刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖。（或一個(gè)瀕臨死亡的人給予這個(gè)世界的最后陽光和溫暖。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
3．示例：篇末回扣題目，點(diǎn)明、深化主旨。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）答出一點(diǎn)得1分。
4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能結(jié)合自身實(shí)際（1分），內(nèi)容符合題意，表述清晰（1分）
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 8
半瓶陽光 王請(qǐng)銘這是春天一個(gè)明媚的早晨，樹葉上的露珠下眨著眼珠，正探頭打量這個(gè)新鮮的世界。
屋前的空地上，小女兒站立著，像一棵小樹。黑色的眼瞳眨巴著，她伸出手，不時(shí)往空中輕輕一拈。陽光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。
孩子，你在做什么?我走過去。
她向我一擺手，說：別過來，我在捉陽光哩。
捉陽光?我十分好奇，陽光捉得住嗎?
能!她手指不遠(yuǎn)的地方，那里放一個(gè)小玻璃瓶，在陽光下閃射柔和的光芒。
我捉了半瓶子陽光了!說話時(shí)，女兒的眼神很亮。
我走近一看，早晨的陽光剛好照亮半個(gè)瓶子，這就是女兒所捉的半瓶子陽光了。
我走到她身邊，問：你怎么知道你抓住了陽光?
知道。風(fēng)走過來，樹葉有聲音;陽光走過來，水里有亮亮的波紋。
我望遠(yuǎn)處望，前邊的一條小河真的泛起明亮的陽光。
抓到陽光時(shí)，手會(huì)暖暖的。女兒邊說邊把手上的陽光輕輕放進(jìn)小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一點(diǎn)暖意。難道我也抓住了陽光了?我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來：我也捉住陽光啦--
女兒慌忙止住我，說：小聲點(diǎn)!你這一吵，會(huì)把陽光嚇跑的。
我在屋內(nèi)埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見女兒正拿一面小鏡子往屋內(nèi)反射太陽。看見我從書堆中仰頭，就沖我擺手，說：爸爸快看，陽光走到我們屋里來了。
她的手一顫動(dòng)，鏡子里反射過來的陽光就滿屋子游動(dòng)了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書桌，倏地鉆進(jìn)我敞開的心里來了，于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光瀲滟的'。
太陽漸漸落山，陽光越暗淡了。女兒守著那個(gè)瓶子，看見我走過來，她幽幽地說：陽光又流走了。我看到她手上的陽光只有淺淺的一層了。
爸爸，陽光滅了。她突然向我喊了一句。
陽光滅了?我糾正說：不是滅了，是太陽落山，陽光暗了。
不!陽光是滅了。女兒很倔強(qiáng)，陽光是燈。
天暗了，我拉亮了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說的陽光是燈的話，覺得這滿屋子的燈光也是陽光了。坐在電腦前，我寫下了華茲華斯《彩虹》里的一句詩：兒童是成人的父親。
1，本文細(xì)致描寫了小姑娘捉陽光的動(dòng)人畫面。小姑娘對(duì)陽光的觀察和感受獨(dú)特而細(xì)膩，請(qǐng)你從文章中篩選三處。
2，文章第一段的景物描寫生動(dòng)優(yōu)美，說說它在文中有什么作用。
3，仔細(xì)品味下列句中的加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文說說它們的不同含義。句一：我伸出手，手心果然有一點(diǎn)兒暖意。句二：于是我的心也暖了，感覺體內(nèi)也有一條河流在流動(dòng)，波光瀲滟的。
4，文章結(jié)尾寫道：兒童是成人的父親。結(jié)合本文內(nèi)容，說說這句話的含義。
參考答案：
1.知道。風(fēng)走過來，樹葉有聲音;陽光走過來，水里有亮亮的波紋。 抓到陽光時(shí)，手會(huì)暖暖的。女兒邊說邊把手上的陽光輕輕放進(jìn)小瓶子里。 不!陽光是滅了。女兒很倔強(qiáng)，陽光是燈。
2.交待故事背景，為下文女兒捉陽光做鋪墊。
3.1.陽陽光的溫暖2.被孩子的天真可愛打動(dòng) 表現(xiàn)了女兒天真、善良的個(gè)性。
4.孩子的童心能幫助他們看到別人發(fā)現(xiàn)不了的東西，在這方面成人要向孩子學(xué)習(xí)。
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 9
①春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。
②我把被子抱出來，曬在了曬衣繩的兩端。吃過午飯，我便上班去了。
③下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻（寂靜 寂寞）地待在曬衣繩的兩端，房屋的陰影默默地灑在它們身上。
④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。
⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。
⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。
⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。
⑧我的眼前忽然出現(xiàn)往昔的許多情景：【家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最
佳的那個(gè)房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖
案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這片陽光地帶一樣，都是我的。】
⑨我知道，對(duì)于母親來說，這些情景不是（偶然 偶爾）。
⑩人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，令你（充實(shí) 滿足）的也許是你的事業(yè)。但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋她能阻擋的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你（放射 釋放）綿綿不斷的溫暖陽光。
⑩母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。
1．用“＼”畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）
2．仿照第⑧自然段【】里句子的句式，補(bǔ)寫兩句省略的內(nèi)容。（2分）
___________________
___________________
3．第⑤⑦兩個(gè)自然段中分別用了兩個(gè)“溫暖”和“清涼”，第一個(gè)“溫暖”的意思是____________________________，第二個(gè)“溫暖”的'含義是____________________；第一個(gè)“清涼”的意思是____________________，第二個(gè)“清涼”的含義是__________________________________。（4分）
4．第⑨自然段這句話的含義是
（ ）（2分）
A. 母親把我的被子曬在陽光下是她有意去做的。
B．母親給我曬被子這件事不是故意安排的。
C．母親對(duì)我的關(guān)心是時(shí)時(shí)刻刻的，不是一時(shí)的。
D．母親對(duì)我的關(guān)心是偶爾發(fā)生的事情。
5．聯(lián)系短文內(nèi)容，說說對(duì)題目“陽光地帶”的理解。（3分）
______________________________________
參考答案：
1.依次畫去“寂靜”“偶爾”“滿足”“釋放”
2.墻上張貼的那幅山水畫；在墻角嬉戲的貓咪。
3.第一個(gè)“溫暖”的意思是被子的溫暖.第二個(gè)的含義是母親給我的關(guān)愛.第一個(gè)“清涼”的意思是母親被子的溫度.第二個(gè)的含義是母親為我遮擋所有風(fēng)霜嗦承受的艱辛。
4.C
5.“陽光地帶”表面上指陽光充足的地方，實(shí)際上指母愛的溫暖。
三年級(jí)語文陽光閱讀答案 10
放了假，春初的日子松弛下來。將午未午時(shí)候的陽光，澄黃的一片，由窗欞橫浸到室內(nèi)，晶瑩地四處射。我有點(diǎn)發(fā)怔，習(xí)慣地在沉寂中驚訝我的周圍。我望著太陽那湛明的體質(zhì)，像要辨別它那交織約爛的色澤，追逐它那不著痕跡的流動(dòng)。
房間內(nèi)有兩種豪侈的光常叫我的心緒緊張如同花開，趁著感覺的微風(fēng)，深淺零亂于冷智的枝葉中間。一種是燭光，高高的臺(tái)座，長垂的燭淚，熊熊紅焰當(dāng)簾幕四下時(shí)各處光影掩映。那種閃爍明艷，雅有古意，明明是畫中景象，卻含有更多詩的成分。另一種便是這初春晌午的陽光，到時(shí)候有意無意的大片子灑落滿室，那些窗欞欄板幾案筆硯浴在光藹中，一時(shí)全成了靜物圖案；再有紅蕊細(xì)枝點(diǎn)綴幾處，室內(nèi)更是輕香浮溢，叫人俯仰全觸到一種靈性。
這種說法怕有點(diǎn)會(huì)發(fā)生誤會(huì)，我并不說這片陽光射入室內(nèi)，需要筆硯花香那些儒雅的托村才能動(dòng)人，我的意思倒是：室內(nèi)頂尋常的一些供設(shè)，只要一片陽光這樣又幽嫻又灑脫地落在上面，一切都會(huì)帶上另一種動(dòng)人的氣息。
這里要說到我最初認(rèn)識(shí)的一片陽光。那年我六歲，記得是剛剛出了水珠以后——水珠即尋常水痘，不過我家鄉(xiāng)的話叫它做水珠。當(dāng)時(shí)我很喜歡那美麗的名字，忘卻它是一種病，因而也覺到一種神秘的驕傲。只要人過我窗口問問出“水珠”么？我就感到一種榮耀。那個(gè)感覺至今還印在腦子里。也為這個(gè)緣故，我還記得病中奢侈的愉悅心境。雖然同其他多次的害病一樣，那次我仍然是孤獨(dú)的被囚禁在一間房屋里休養(yǎng)的。那是我們老宅子里最后的一進(jìn)房子：白色的粉墻圍著小小院子，北面一排三間，當(dāng)中央著一個(gè)開敞的廳堂。我病在東頭娘的臥室里。西頭是嬸嬸的住房。娘同嬸永遠(yuǎn)要在祖母的前院里行使她們女人們的職務(wù)的，于是我常是這三間房屋惟一留守的主人。
在那三間屋子里病著，那經(jīng)驗(yàn)是難堪的。時(shí)間過得特別慢，尤其是在日中毫無睡意的時(shí)候。起初，我僅集注我的聽覺在各種似腳步，又不似腳步的上面。猜想著，等候著，布望著人來。間或聽聽隔墻各種瑣碎的聲音，由墻基底下傳達(dá)出來又消斂了去。過一會(huì)，我就不耐煩了—不記得是怎樣的，我就躡著鞋，捱著木床走到房門邊。房門向著廳堂斜斜地開著一扇，我便扶著門框好奇地向外探望。
那時(shí)大概剛是午后兩點(diǎn)鐘光景，一張剛開過飯的八仙來，相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A.第二段中描寫了燭光，一方面豐富了文章的內(nèi)容，另一方面通過陽光與燭光的對(duì)比，表明自己更喜愛陽光。
B.文中寫自己六歲時(shí)出水痘的病情，卻因喜歡“水珠”這個(gè)名稱而將得病當(dāng)成榮耀，體現(xiàn)了小女孩特有的童超。
C.作者寫對(duì)外面各種腳步聲聲音的.猜想、等候、希望和墻外各種瑣碎的聲音，展現(xiàn)了病中女孩的孤獨(dú)寂寞。
D.文章結(jié)構(gòu)清晰，由眼前景象想起自己孩童時(shí)期的一個(gè)生活片段，表現(xiàn)了作者對(duì)童年美好生活的追憶和向往。
5.結(jié)合上下文，分析文中加粗的句子“忽使我六歲孩子的心里起了一次極不平常的振蕩”的含意。（5分）
6.文章標(biāo)題“一片陽光”在文中的作用，請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（6分）
4.參考答案：A
詳細(xì)解析：A項(xiàng)中，對(duì)比手法不正確，“表明自己更喜愛陽光”不正確，對(duì)于兩種光，作者都覺得是“房間內(nèi)有兩種豪侈的光”，沒有更喜愛哪一種。
5.考點(diǎn)說明：考查對(duì)散文中重點(diǎn)語句含意的理解。能力層級(jí)為C級(jí)（分析綜合）
參考答案：①病中的孩子被孤獨(dú)的囚禁在房間中修養(yǎng)，身體和心理上都在忍受著痛苦；（2分）
②作者發(fā)現(xiàn)了陽光照射在屋子里面，創(chuàng)造了精美無聲的金色世界，這讓自己擺脫了眼前的痛苦。（3分）
詳細(xì)解析：5分，第一點(diǎn)2分，第二點(diǎn)3分。意思相近即可。
6.考點(diǎn)說明：考查探究散文構(gòu)思的能力。能力層級(jí)為F級(jí)（探究）
參考答案：①“一片陽光”是全文的線索，作者由眼前的陽光回憶了過往與陽光有關(guān)的往事；
②“一片陽光”是作者病中情感變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作者由此產(chǎn)生了新的感受；
③“一片陽光”作為標(biāo)題以小見大，展現(xiàn)了作者對(duì)人生的理解。
詳細(xì)解析：6分，每點(diǎn)2分。意思相近即可。注意結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、藝術(shù)效果等答題角度。
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