幼兒園小班音樂游戲說課稿通用
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂游戲說課稿通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班音樂游戲說課稿通用1
活動目標
1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。
2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
5、遵守游戲規則，鍛煉反應能力和傾聽能力。
教學重點、難點
重點：練習幾種紙杯游戲的玩法。
難點：游戲規則的掌握。
活動準備
1、準備進教室的`音樂《掀起你的蓋頭來》
2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機
3、紙杯人手一個
活動過程
教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室
一、導入部分
1、出示一個紙杯提問：這是什么？能用來干什么呢？
2、你知道它能怎樣發出聲音嗎？
3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。
二、新授
1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏（熟悉音樂旋律）
2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》
3、把全班幼兒分成五組，每組8人
4、用“闖三關”的方式來玩游戲，由易到難
第一關規則：一拍一動，第一拍雙手端起紙杯，第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。
（教師示范，引導幼兒練習）
第二關規則：第一、二拍拍手，第三、四拍傳紙杯（教師帶幼兒練習）
第三關規則：第一、二拍拍手，第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，第五、六拍在拍手，第七、八拍傳紙杯
（重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法）
三、結束部分
集體最后用第三關的方式練習傳紙杯的游戲（鞏固練習）
四、活動延伸
除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現在就一起去操場玩吧！
教學反思
本次活動我采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲。是整個課堂有了趣味性，本次活動我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成游戲。
本次活動還算成功，但仍有一些不足之處：
1、對每一關的游戲規則講的不夠清晰，我有些高估孩子。
2、對接受慢的幼兒照顧不到位。
在今后的教學活動中我將努力改進不足，爭取使幼兒能從多發面得到發展。
幼兒園小班音樂游戲說課稿通用2
一、說教材
1、教材分析
音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的，還有純粹在樂曲聲中活動的，有些是有情節、有角色的音樂游戲，內容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發。興趣能誘發幼兒學習的動機，調動幼兒學習的積極性、主動性、創造性。另外喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒在音樂游戲時與同伴交流情感,孩子們在這種耳鬢廝磨的互動中還可以建立信任、了解和友誼,形成一個相互學習、開放的學習環境, 因此音樂游戲在幼兒學習的過程中具有特殊作用。
小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個音樂游戲《小老鼠吃米》，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學，學中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現游戲規則，使幼兒自始至終保持極高的興趣，掌握游戲。
2、說目標
我根據小班幼兒的年齡特點和實際情況制定了以下活動目標。
①在初步學會歌曲的基礎上，邊玩邊學做游戲，并遵守游戲規則。
②在玩的'過程中引導幼兒創編簡單的歌詞。
③體驗和享受音樂游戲的快樂。
3、說準備
每個活動的準備是為活動過程服務的，因此活動的準備也是很重要的。這個活動我有如下準備：
①幼兒已初步學會歌曲《小老鼠吃米》。
②小貓的頭飾一個。
4、說重點和難點
根據目標，我把活動的重點定位于讓幼兒學會這個音樂游戲的玩法并能保持愉快的情緒。通過啟發引導、參與體驗、共同游戲及師生交流等，使幼兒在玩中學，學中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現游戲規則，逐步學會。
活動的難點是幼兒如何遵守游戲規則，如何表現小老鼠在黑夜里偷吃米的形象。我注重營造寬松、和諧、愉快的活動氛圍，同時運用榜樣示范、表揚鼓勵、個別指導等方式，引導幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的能力得到發展。
二、說教法和學法
針對這次教學活動的目標，根據幼兒的實際情況，在整個活動中，我主要以示范法、游戲法為主，如何靈活、正確地使用示范法呢，示范法對教師來說是示范，對幼兒來說是模仿，幼兒有好模仿的天性和本能，因此，在音樂游戲的教學活動中，提供正確、熟練的示范，供幼兒模仿，在音樂游戲的教學中是一個很重要的教學方法，但絕不能只讓幼兒單純機械地模仿，除此，活動中我還運用了情景想象法、啟發引導法、提問法等各種教學方法來引導幼兒學，同時我還讓幼兒通過模仿法、觀察法、實踐法等各種學法來學習游戲，讓教法和學法有機的聯系起來，逐步突破難點，達到活動的目標。
三、說活動過程
1、引導幼兒回憶小老鼠和小貓的形象，并創編模仿小老鼠和小貓的動作。
①教師繪畫老鼠，引起幼兒的興趣，創編模仿小老鼠的動作。
教師先慢慢畫老鼠，讓幼兒猜是誰來了，引出小老鼠。接著問：小老鼠長得是什么樣子的？誰來學一學小老鼠的樣子呢？提醒幼兒小老鼠走路時要輕，不能大聲喧嘩，最后集體模仿小老鼠。
②引出小貓，創編模仿小貓的動作。
教師問：小老鼠長著尖尖的嘴，最喜歡偷東西了，那它最怕誰呢？引出小花貓，讓幼兒創編模仿小貓的動作。
這一開始部分通過啟發想象、觀察示范讓幼兒創編模仿小老鼠和小貓的動作，為后面游戲做好鋪墊。
2、學做游戲《小老鼠吃米》。
①引出歌曲《小老鼠吃米》。
前幾天，我們學了一首好聽的歌就是講了小老鼠和小花貓的事情，是什么歌呢？引出歌曲的名字。
②復習歌曲一遍。
③做在座位上邊唱歌曲邊做動作。
④學做小老鼠，提出游戲的第一個規則。
小朋友想不想學一下小老鼠呢？（想）不過老師有個要求，就是小老鼠一定要聽話，唱第一段時，小老鼠輕輕離開座位，唱第二段時小老鼠開始吃米，好嗎？（好）。小老鼠（哎）！這兒有好多米。
⑤教師和幼兒完整游戲一遍，提出游戲的第二個規則。
小朋友剛才表演的真精彩，為了表揚你們，××老師要來跟我們玩《小老鼠吃米》的游戲，你們高興嗎？××老師做小花貓，我們做小老鼠，呆會兒小老鼠聽到小花貓的叫聲才能逃回座位。
⑥調換角色游戲一遍，逐步提出游戲的第三、第四個規則。
提出：小花貓在唱到“醒了，抓住你”時，做伸懶腰抓小老鼠的動作，歌曲唱完小花貓要“喵嗚”叫一聲才能跑過去抓小老鼠。
⑦游戲結束小結。提醒幼兒小老鼠在黑夜里偷吃米時走路一定要輕。
3、引導幼兒簡單創編歌詞，并演唱歌曲。
通過提問“小老鼠除了偷吃米，它還偷吃什么呢？”讓幼兒創編歌詞：小老鼠來了，來吃×（油、餅……）從而發揮幼兒的思維能力。
4、幼兒再次游戲二至三次。
小朋友還想不想來做“小老鼠吃米”的游戲了呢？游戲一遍后說：看那兒有一大缸油我們快去吃吧！幼兒游戲幾次。（可以是“小老鼠吃餅” 、“小老鼠吃蛋糕”等等）。
小老鼠你們是不是很累了，我們快回家休息吧。
5、結束部分。
小朋友想不想也來畫一畫小老鼠呢。余下的時間讓幼兒繪畫小老鼠，旁邊添畫一些食物，也可以回家畫。
幼兒園小班音樂游戲說課稿通用3
音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，并有一定規則的活動。
它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發創造力，促進幼兒身心全面發展。
下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：
1．翹翹板
目標：感受固定的節奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。
準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節奏）
玩法：幼兒自由結合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節奏一人蹲，一人站，上下的膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）
2．小白兔和大灰狼
目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。
準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。
玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數量要少于小兔子的數量，增加游戲趣味性。）
3．小老鼠上燈臺
目標：能跟著音樂完整地做動作。
準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。
玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）
規則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。
4．小小草帽跳起舞
目標：感受2/4音樂的`樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行游戲，體驗集體游戲的快樂。
準備：小草帽若干、音樂
玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結束時，拿到帽子的幼兒為大家表演節目，游戲重新開始。（根據幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數量。）
5．快樂的小青蛙
目標：能夠根據音樂的節奏繞圈走，在游戲中遵守規則。
準備：歌曲《快樂的小青蛙》
玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。
當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）
6．老母雞帶小雞
目標：能根據音樂的節奏做不同的動作，體驗集體游戲的快樂。
準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。
玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到沒有及時回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續進行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數量或要求小雞做不同的動作。）
7.豬八戒吃西瓜
目標：體驗游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發展快速反應的能力和快速跑的能力。
準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。
玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，游戲重新開始。
8.花兒朵朵開
目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節奏。
準備：歌曲《花兒開》
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當音樂結束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數結組蹲下，做開花動作。沒有結組的幼兒四散跑開，而圈內的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。
9.喜羊羊與灰太狼
目標：能夠感知音樂的節奏，愉快的游戲。
準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。
玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當出現沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因為她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。
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