幼兒園幼兒舞蹈教學計劃（精選14篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園幼兒舞蹈教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 1

　　大親愛的小寶貝們，祝賀你們進入了一個新的學期，又長大了一歲，脫離了爸爸媽媽的懷抱，讓我們以全身心的狀態投入我們這學期的學習和生活中來吧，新學期開始了，舞蹈老師想給大家說一句，小朋友們加油加油加油呀！

　　針對上學期舞蹈課堂的進程和匯報演出的效率，這學期老師會更加嚴格的要求我們每一個小朋友，在學習各門書本知識的同時，更加豐富我們的課堂生活，使我們小朋友在德智體美各方面都得到更好的發展。

　　根據各個班小朋友年齡的不同，這學期考慮到我們寶寶貝貝班的小朋友正處于長身體長知識的時候所以新學期增加我們寶寶貝貝班舞蹈課程，我相信在老師的努力下，雖然我們年齡最小，我們也是全園最出色的一支隊伍！

　　這學期每周每天舞蹈課程安排計劃如下：

　　周一：大班

　　基本功訓練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓練腿部的控制能力，大腰小腰鍛煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動作，盤坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡單的基本功練習是每節課必練的，小朋友正處于長身體的年紀，各個部位都比較柔軟，做起來動作也需要正規和系統化，這樣不僅可以使孩子們有一個優美的體形，也可以著實培養孩子們的樂感，使他們在藝術方面有更好更突出的表現和發揮，老師以你們為榮。

　　周二；中班

　　基本功的各項練習，和我們大班的小朋友一樣，中班小朋友年齡雖不及大班，但在一定程度上有些小朋友表現的還是很讓老師欣慰的，所以這學期根據上學期中班小朋友的表演程度會增加我們舞蹈課程的表演性和趣味性，希望小朋友們在這學期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥大姐姐學習，如何在舞臺上充分的展現自己，如何克服膽怯性，如何做一個大膽的寶寶，為今后學習舞蹈的路途中打好基礎。

　　周三：小班

　　由于我們小班是兩個班，所以人比較多，課堂紀律是老師最操心的事情，這學期針對我們小朋友年齡小的緣故，老師會在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個小朋友的接受能力有限制，老師會更加耐心的教大家去做動作，希望在其他老師的課堂輔助下，我們的舞蹈課會更加深受小寶寶們的喜歡，老師相信大家，加油呀。

　　周四周五：寶寶貝貝班

　　全園最小最可愛最惹人心疼的寶寶們，熱情和活力是這些孩子們不可缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再互相打鬧，寶寶們剛接觸舞蹈，對任何都感到好奇，且興趣較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學活動要生動有趣，針對這些，我們寶寶貝貝班采取游戲的形式，在樂中學，在學中樂，讓我們的.寶寶們在美妙的音樂下更加的有活力和激情。

　　針對每個小朋友的接受能力不同，今年會增加一個《舞蹈特長班》，從每個班選出個別出類拔萃的寶寶們，通過基本功，成舞的各項練習和編排，讓這些熱愛舞蹈，熱愛音樂，熱愛我們舞蹈課的小朋友充分的展示自己，在以后的學習道路上增光添彩。

　　舞蹈教育形象，生動活潑，感染力強，是幼兒十分喜歡，易于接受的一種藝術形式，舞蹈教育適合兒童的發育成長，使之更好的掌握身體，便于有表情的，創造性的使用動作語言，以表達豐富的內心世界，望子成龍望女成鳳的心態是我們每一個爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我相信在博大的每一天，我們辛勤的老師們會給寶寶們帶來最貼心最放心的引導和服務，為我們每一天的學習為以后培養出更好更優秀的寶寶們做好全心的準備。

　　新的一學期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動起來把！

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 2

　　一、舞蹈教學計劃

　　本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調，幼兒園小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

　　二、舞蹈教學要求

　　1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教學進度安排（共7課時）

　　第一課時：

　　（一）、教學工作：

　　學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈；認識自己身體的'各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）

　　認識身體動作分解：1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子；2－8：反復一次；3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）；4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳；5－8：雙手向左旁平伸，反復一次；6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭；7－8：左前方－右后方（雙手平伸）；8－8：反復一次。

　　（二）、家長工作

　　1、交待上課時間7：00－8：30，請家長提前十分鐘來園，可進教室觀看幼兒表演。不要在門口張望，以免影響幼兒情緒，家長要堅持送幼兒來園上課。

　　2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。

　　第二課時：

　　（一）、教學工作：

　　1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等

　　2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

　　手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）、2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）、3－8：左手握拳－打開，反復一次、4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）、重復一次。

　　（二）、家長工作

　　1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。準備一瓶水，東西放在固定的地方。

　　2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿，幼教文案《幼兒園小班舞蹈興趣班教學計劃》。

　　第三課時：

　　（一）、教學工作：

　　1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等

　　2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

　　2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿勢。

　　第四課時：

　　（一）、教學工作：

　　1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等

　　2、學習踵趾步：小八字步準備。1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方、2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方、反復一次。

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

　　2、復習踵趾步的正確姿勢。

　　第五課時：

　　（一）、教學工作：

　　1、復習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等

　　2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節拍做勾腳－繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

　　腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺動、2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側、3－8：重復第一個八拍、4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐；5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點、6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐、7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點、8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

　　2、復習手部動作及腰部動作

　　第六課時：

　　（一）、教學工作：

　　1、復習上節課的內容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規等

　　2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

　　小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭1－8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（反復一次）、2－8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動（握拳），腳做小跑步、3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步、4－8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（反復一次）、間奏：重點練習腳尖腳跟踢步、反復一次。

　　（二）、家長工作

　　1、請家長回家鼓勵幼兒在眾人面前表演《兩只老虎》，并給予最大的鼓勵。

　　2、復習手部動作及腰部動作

　　第七課時：

　　（一）、教學工作：

　　1、復習上節課的內容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等

　　2、復習小舞蹈《兩只老虎》

　　小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊變成一隊、2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側向3點，反復一次、3－8：雙手五指張開由下向左上方舉，五指抖動，反復一次；4－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊變成兩隊、間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

　　（二）、家長工作

　　1、請幼兒在家長面前表演《兩只老虎》，請家長給予最大的鼓勵。

　　2、復習手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 3

　　舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的.樂感并促進了協調性的發展。

　　一班級闡述幼兒整體的綜合能力

　　本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

　　二課堂紀律原則問題以及解決方案措施

　　1本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

　　2我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

　　3上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室。可以帶點牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

　　4上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學習情況，與老師溝通交流。

　　三教學目標

　　1讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。 2逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

　　3發展幼兒柔韌性和協調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

　　四教學內容

　　1舞蹈基礎訓練

　　2舞蹈組合內容

　　一

　　⒈列隊，⒉坐姿，⒊站姿《走步和行禮》

　　二

　　⒈節奏練習，⒉幼兒手位，⒊勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》

　　三

　　⒈勾繃腳組合，⒉手位《小鳥飛》

　　四

　　⒈勾繃腳組合，⒉吸伸腿復習《小鳥飛》

　　五

　　⒈吸伸腿練習，⒉壓腿組合《小星星》

　　六

　　復習前三個組合復習《小星星》

　　七

　　⒈壓腿組合，⒉頭肩動作《好娃娃》

　　八

　　⒈頭肩動作練習⒉壓胯組合復習《好娃娃》

　　九

　　⒈壓胯組合，⒉波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合

　　十

　　⒈波浪柔手組合，⒉繞腕動作的基本練習《小貓咪》

　　十一

　　⒈繞腕練習，⒉眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》

　　十二

　　基礎訓練的整體復習

　　舞蹈組合的練習

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 4

　　九月份：

　　目標：吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　內容：

　　a.律動練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

　　b.碎步練習、蹦跳步練習。

　　根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　十月份：

　　園長應怎樣提高自己的管理能力

　　內容：小跑步、后踢步、點步

　　目標：根據舞蹈和幼兒發展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

　　十一月份：

　　踮步、踏點步、小跑步

　　目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

　　九月份:

　　內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

　　目標：初步培養幼兒對音樂、舞蹈的`興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

　　一月份：

　　基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

　　手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

　　目標：

　　1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

　　2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 5

　　第一學期

　　適齡寶貝：3-6歲

　　教學目標：

　　1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

　　2、逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

　　3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

　　4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

　　5、培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

　　教學內容：

　　1、節奏訓練

　　2、基本功訓練

　　3、幼兒成品舞蹈編排

　　4、舞臺感訓練

　　幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的'重要組成部分，通過學習可以逐步培養孩子的節奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發都有著重要的作用。

　　兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼發育、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的身理機能發育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優雅氣質和美麗、健康，體型，增強自信以及勇于展示自我的能力。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 6

　　一、情況分析

　　舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來沒有過舞蹈訓練，沒有基礎，不會欣賞音樂，如：旋律感、音樂表現能力、節奏感等。不能掌握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯系起來。

　　二、優勢表現

　　人數較少，能夠個別化指導，年齡小，可塑性比較強，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現欲望。

　　三、薄弱環節

　　才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的幼兒家長認為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參與此活動是增強幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節奏感

　　四、本學期指導

　　音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的`特點是注意力容易轉移，不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節奏，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋、擺動身體、揮手、拍手等，然后培養幼兒音樂素質，讓幼兒區分音的高低、長短、力度、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的不同節奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，手臂訓練。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 7

　　一、情況分析：

　　本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的'積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

　　二、工作目標：

　　1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。

　　2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。

　　3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

　　4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。

　　5、培養幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

　　三、具體工作安排

　　第一周：熟悉幼兒

　　新授：頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。

　　第二周：基本功訓練

　　新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第三周：基本功訓練

　　新授：胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。

　　新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第四周：基本功訓練

　　新授：壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。

　　新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第五周：基本功訓練

　　新授：壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。

　　新授：擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第六周：基本功訓練

　　新授：腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。

　　新授：手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第七周：基本功訓練

　　新授：腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。

　　新授：彎腰、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第八周：基本功訓練

　　新授：腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。

　　第九周：基本功訓練

　　新授：律動部分《走路》

　　第十周：基本功訓練

　　新授：律動部分《小手小腳》

　　第十一周：基本功訓練

　　新授：律動部分《我的本領多么大》

　　第十二周：基本功訓練

　　新授：前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十三周：基本功訓練

　　新授：雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十四周：基本功訓練

　　新授：腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十五周：基本功訓練

　　新授：頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　第十六周：基本功訓練

　　新授：擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 8

　　現在的父母越來越重視孩子幼兒時期能力和素質的培養，希望通過學習舞蹈促進孩子身心健康成長，在學習過程中更自信、活潑、開朗，因而舞蹈教學成為幼兒師范教育中的重要內容。

　　一、幼師專業舞蹈教學的目的和內容

　　1、幼師專業舞蹈教學的目的

　　幼師專業舞蹈教學的目的是為了讓學生能夠在今后從事幼兒教育事業，能夠通過舞蹈對幼兒教育對象進行必要的審美教育，而不是培養專業的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強的特點，可以很容易地在舞蹈中找到傳達情感的方式。因此，幼師教育的舞蹈課教學要體現兒童的思維與心理特征。

　　2、幼師專業舞蹈教學的內容

　　幼師舞蹈老師的職責不是把學生培養成舞蹈演員，而是培養學生成為合格的少兒美育教師；幼師舞蹈教學應體現在對整個幼兒舞蹈的.學習上，即傳授學生如何激發幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，啟迪教育對象產生對美的向往，并在此基礎上教會他們如何用舞蹈肢體語言來表達自己的思想和情緒，從而展現舞蹈的美，增強幼兒的藝術素養。

　　二、當前幼師舞蹈教學存在的問題

　　1、教學方法單一，學生學習興趣、學習效果欠佳

　　在教學指導過程中，教師按傳統教學方法，以自己的專業標準要求學生快速掌握舞蹈動作要領，因此學生在學習過程中大多只注重動作技巧達標，變成“為跳舞而跳舞”，沒有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義，從而無法感受到學習舞蹈的快樂和舞蹈的美，更無法充分展現舞蹈的美。

　　2、過于注重專業素質，缺乏對學生實踐能力的培養

　　舞蹈老師在教學過程中，過分重視舞蹈動作的技巧技能，忽視舞蹈理論知識及基礎文化，這明顯違背了“幼教是用所學的舞蹈知識和技巧對幼兒進行美育教育”的目的；且高標準的專業要求讓學生在過重過多的技巧練習下毫無教導幼兒的經驗和能力，不僅不利于學生綜合素質的提高，而且會使學生難以成為合格的舞蹈幼師。

　　三、對傳統教學方法的改革建議

　　1、運用多媒體，豐富教學手段和教學內容

　　改變以往教學方法單一的弊端，利用多媒體教學，使教學內容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動的畫面感，通過聽覺和視覺的雙重感受，加深學生對舞蹈作品的理解和感悟，從而激發學生的想象力和創造性思維，提高舞蹈教學質量。同時教師要把課堂教學錄像及時反饋給學生，讓學生去尋找自己舞蹈的閃光點以及不足之處，增強學生的自主學習能力和自信心。

　　2、實施工學一體教學，通過實踐提升學生綜合能力

　　一體化教學是我國職業教育改革的方向，它秉承“告訴我，我會忘記；給我看，我會記住；讓我參與，我會理解”的教學理念，將學習過程和工作過程結合起來，采用項目教學方法，改變傳統教學模式，通過下發任務書，激發學生學習的興趣，讓學生在參與中、行動中學習、理解、掌握和領悟，讓教學知識不再是一般的理論，而是變成學生自己擁有的財富。

　　例如，在學習維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來》時，教師可以這樣進行教學。設計教學模式：教師結合舞蹈內容，通過分配不同的目標任務，讓學生自主地去學習舞蹈。下達任務：教師讓學生分組學習舞蹈、表演舞蹈，完成課程要求目標。分組之前，教師要準確、形象、優美且生動地表演這段民族舞蹈，供學生模仿，并把所表達的思想情感及要達到的教學目標傳達給學生，使學生對本節課所學的內容以及自己該達到的要求有一個正確的概念。學生一對一分組自由練習，在欣賞他人的舞蹈中互相指導和學習，讓整個學習處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習的過程中，引導學生正確分析這段舞蹈的主題、結構、動作的運用、表現手法等，以提高學生的鑒賞力、表現力和舞蹈的創編力。教師還應鼓勵學生展示自創舞蹈，激發出他們學習的自主性、領悟力、創造力以及對舞蹈的熱情。最后，教師讓每個學生都以幼兒老師的身份進行教學演練，從而培養學生的教學能力和組織指導能力。

　　通過這樣具有教育性、藝術性、興趣性的教學方法，提高學生的表演力、創編力以及組織指導能力，提升了學生的綜合實踐能力，有助于將學生培養成優秀的幼兒教師。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 9

　　為培養孩子具有柔美的體態，并徐徐形成雅致的氣質，為加強少兒自身本質培養和藝術潛力的掘客，在教學中我們采納“交融式教學”，把教學意見意義的、規格的、專業的、交融在一路。初學跳舞時，孩子們由于年歲尚小，每每學了一會就會到厭煩。針對這一問題，教師以“興趣式教學”為根基，在形式多樣、內容富厚的教學條件下，讓孩子們易于接受，不會認為逝世板乏味，我們向導少兒經由過程想象，創造用肢體動作將仿照的事物體現出來，如：風中的楊柳、各類人物、各類動物。跳舞教師否則則傳授常識，練習身手、強健體魄，同時還培養了她們的思維道德品德，全方位的、完備的培養了孩子們健全、完美的風致。家長們一路為少兒的`未來著想，鼓勵她們有自己的思慮措施，自力看法、個性特征、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們熱愛跳舞，達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

　　一、課程的性子、教學目的、和教學義務

　　1、課程的性子、教學目的：

　　少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教學目的：門生經由過程本課程的進修，前進跳舞素養，前進綜合性藝術本質。

　　2、教學義務：

　　門生經由過程本課程的進修，具有適應跳舞必要的精確身姿、完備、快樂、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎知識，強調門生在藝術氛圍的陶冶中康健生長。

　　二、詳細教學目標

　　1.經由過程練習使門生身段各部位有必然的機動與和諧能力。

　　2.舞蹈時與音樂和諧同等。

　　3.對事物的動態和跳舞動作有仿照興趣，樂于介入自娛性的兒童集體活動。

　　4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂的姐妹關系。

　　5.在跳舞中與他人相助。

　　6.欣賞跳舞，能有體態反映，掌握跳舞風格。

　　三、以舞帶功的形式讓孩子慢慢掌握跳舞的方法和要求

　　1.動作基礎準確到位，共同和諧，身段各部位可以機動運用。

　　2.舞蹈時能情緒投入準確演出掌握不合跳舞風格。

　　3.樂于經由過程跳舞表達自己感情。

　　4.集體共同和諧默契隊形劃一準確

　　(1)意識到在生活中留意自己段態說話行徑美

　　(2)不雅賞跳舞演出，簡單懂得欣賞跳舞的文化背景。

　　四、教學內容

　　第一教學單元

　　Ⅰ、教學目的及教學要求：

　　經由過程本單元進修，要求初步掌握跳舞的基礎常識，具有精確的身段姿態，掌握幼兒跳舞的基礎舞步。動作有必然的力度和節奏感，跳舞動作和諧。

　　Ⅱ、教學內容：

　　一）理論課

　　1、掌握跳舞的觀點、種類，懂得跳舞成長的相關常識。

　　2、懂得舞臺平面、空間、方位，相識常用跳舞術語，學會識別跳舞圖譜

　　二）跳舞的基礎練習

　　1、進修跳舞基礎手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進行不合節奏的腳位站立、腳腕練習、腰的練習、，走跑跳練習，基礎舞步練習，組合練習。

　　三）教學進度

　　片段舞練習(統共四課時)

　　第一課時(第一周)基礎動作演習

　　第二課時(第三周)完成“籌備段，第一舞段”

　　第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

　　第四課時(第七周)綜合演出，動作前進

　　片段舞練習(統共四課時)

　　第一課時(第九周)完成“籌備舞段”教學

　　第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學

　　第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

　　第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合演出”教學

　　第十六周欣賞課成品舞演出

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 10

　　一、教學目標

　　1、培養孩子的音樂鑒賞力和音樂節奏感，提高幼兒聽音樂的能力。

　　2、提高孩子的舞蹈技能，培養健康的身體素質。使孩子們的身體協調性得到鍛煉。

　　3、培養孩子的社交能力，通過舞蹈活動與他人交流互動。

　　二、教學內容

　　1、欣賞音樂。

　　開展欣賞音樂活動是培養孩子的音樂鑒賞力的一種重要方法，欣賞音樂方式多種多樣，教師可以根據孩子的年齡特點選擇適合的音樂。教師可以帶孩子們欣賞不同種類的音樂，如古典音樂、流行音樂、兒童歌曲等。

　　2、舞蹈基本技能。

　　舞蹈技能是舞蹈教學的重點。教師應該從基本的舞蹈動作開始，例如跳躍、踩步、轉圈等基本的舞蹈動作。

　　3、編排舞蹈。

　　在培養孩子們基本的舞蹈技巧的同時，也應該將教學成果展示出來。根據孩子們的年齡特點和能力水平，編排簡單易學的舞蹈動作。

　　三、教學重點

　　1、基礎舞蹈技能的培養。

　　在幼兒園大班的舞蹈教學中，舞蹈技能是繞不開的話題，因此一定要花費更多的時間，全面細致地教授舞蹈基本技能。

　　2、形態姿勢的規范化要求。

　　幼兒舞蹈教學的一個重要目標就是讓孩子們在學習舞蹈的過程中培養良好的身體素質和體態，教師應該對孩子的`身體形態和姿勢進行規范化要求。

　　3、激發孩子們學習興趣。

　　由于孩子們年齡較小，興趣非常重要，教師在教學中應該采取多種形式，激發孩子對于舞蹈的學習興趣。

　　四、教學方法

　　1、示范教學法。

　　教師在教學過程中應該大量采用示范教學方法，即教師向孩子們展示舞蹈動作，讓孩子們模仿。

　　2、干預幫助法。

　　孩子們的舞蹈動作不規范，或者姿勢不良，教師應該及時干預和指導，幫助孩子們糾正動作和姿勢，保證學習效果。

　　3、游戲教學法。

　　游戲教學法是最為貼近孩子們興趣的一種教學方法。教師可以運用游戲的形式，讓孩子們在游戲的過程中學習舞蹈知識。

　　五、教學評價

　　在舞蹈教學中，教師不僅要注重教學效果，還要注重教學評價。評價應該針對孩子們的實際表現，不應過于苛刻，應該及時給出正確的指導，讓孩子們更好地改進和提高。

　　六、教學總結

　　通過以上的舞蹈教學計劃，可以看出舞蹈教育對孩子成長的幫助非常大，讓孩子們在學習中得到身心的全面發展，也讓他們的人際關系得到了更多的鍛煉。教師們也應該從舞蹈教育的角度出發，為孩子們的健康成長做出自己的貢獻。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 11

　　一、教學目標

　　1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　2、 能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

　　3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

　　4、 學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目標：

　　第一周：

　　1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

　　2、交待舞蹈課的常規要求。

　　3、認識自己身體的`各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

　　認識身體動作分解：

　　1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

　　2－8：反復一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

　　5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。

　　6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

　　7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

　　8－8：反復一次

　　第二周：

　　1、復習上周的學習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）

　　2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

　　2－8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）

　　3－8：左手握拳－打開，反復一次

　　4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次

　　第三周：

　　1、復習上周的學習內容。（盤腿坐、手部動作）

　　2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

　　3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭

　　1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉

　　3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

　　4－8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開

　　間奏：跟隨音樂點頭

　　第四周：

　　1、復習上周的學習內容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、學習踵趾步，小八字步準備。

　　1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

　　2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

　　第五周：

　　1、復習上周的學習內容。（踵趾步、小八字步）

　　2、學習勾繃腳。

　　腰部動作組合分解：

　　前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

　　1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺

　　2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側

　　3－8：重復第一個八拍

　　4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點

　　6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

　　7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

　　8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

　　第六周：

　　1、復習上周的學習內容。（勾繃腳、腰部動作）

　　2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。

　　第七周：

　　1、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

　　2、學習小舞蹈《小xx》：

　　前奏：雙手隨節奏拍手、點頭，動跨

　　1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

　　2－8：反面反復一次

　　3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

　　4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

　　第八周：

　　1、復習所學的基本內容。

　　2、復習小舞蹈《小xx》。

　　3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。

　　第九周：

　　1、復習上周的學習內容。（小碎步）

　　2、學習頭部動作組合：

　　前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑

　　1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

　　2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反復第一個八拍；

　　4－8：反復第二個八拍

　　5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前

　　6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

　　7－8：反復一次 8－8：反復一次

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 12

　　一、教學任務：

　　1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

　　3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。

　　4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。

　　5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

　　6、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

　　3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

　　4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓：

　　1、練習：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練

　　2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

　　3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈

　　學習廣場舞、漢族舞、等。

　　教學內容

　　第一階段：基本內容

　　1、認識舞蹈

　　2、舞蹈的基本功訓練

　　第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

　　民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學習

　　1、民族舞蹈

　　2、形體舞蹈

　　第四階段：展示

　　《綱要》指出：藝術教育在整個幼兒教育中，具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領域，在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術教育的重心，它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現出自發的熱情和興趣，但這種自發的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“我喜歡”的水平上，這也正需要通過教師的引導，提高到有一定深度的動機水平，并將原有的興致內化，使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活，提高幼兒在美育方面的和諧發展，根據《綱要》精神，結合我園的自身特點，特舉辦舞蹈興趣班這一活動。

　　幼兒舞蹈興趣活動在整個教程的設置上，充分考慮到幼兒的`生理特性，并結合幼兒的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了幼兒舞蹈訓練的科學性，使之促進幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。

　　幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：

　　一、舞蹈基礎訓練。

　　也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。

　　二、表演性組合。

　　主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。

　　基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

　　幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容：

　　1、勾繃腳組合；

　　2、壓腿組合；

　　3、壓胯組合；

　　4、波浪柔手組合；

　　5、繞腕練習；

　　6、眼睛訓練組合；

　　7、提沉、呼吸練習。

　　幼兒表演性組合的內容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成，例如：《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據幼兒的不同發展水平，調整編排。

　　現將本學期進度安排如下：

　　略

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 13

　　一、模仿型舞蹈課程

　　對于學齡前兒童來說，“模仿”能力的培養至關重要。生活中，“模仿”也是幼兒每天都在進行的一項行為活動。孩子們會模仿教師的語言，模仿成年人的行為舉止。喜愛模仿、欣賞舞蹈藝術、更加渴望參與表演，這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協調性與肢體語言的表現力，同時提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動作，比如模仿小動物，模仿熟悉的人物等，讓幼兒在模仿的過程中產生樂趣，并讓身體更加愉悅、靈活、自如。

　　二、即興型舞蹈課程

　　即興舞原本是現代民間興起的一種舞蹈，帶有隨興而舞，隨機而舞的意識和思想內涵，是一種不受時間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學齡前兒童在音樂中大膽的表演，自由的舞蹈，你會發現每個小朋友對音樂的理解都不一樣，在不經意間培養了幼兒對音樂的理解以及對節奏的掌控能力，大大提高了想象力與創造力。

　　三、創編型舞蹈課程

　　在幼兒園的舞蹈教學過程中，教師不僅僅要教會孩子怎樣做動作，還應該給孩子們留下一個可創造性的空間，從而使他們發揮想象力，并通過有計劃有準備的肢體語言來表現它。幼兒在充分體驗音樂后作出十分貼切的動作，這種創造性的藝術活動培養了孩子們的形象思維，訓練了其敏銳的觀察能力，使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發揮，從而促進了他們的智力發展。在創作過程中，教師要及時給予評價，幫助幼兒建立自信心，鼓勵幼兒大膽創編。

　　在創編舞蹈時，我們時刻注意保護孩子這顆剛剛萌芽的自尊心，經常請創編出新穎動作的`孩子展示給其他小朋友看，使孩子意識到老師也在注意我的動作，從而在無形中鼓勵其他幼兒大膽地編動作。這樣的課程不僅增強了幼兒的創新意識，同時也培養了幼兒的自信心和進取心。

　　四、游戲型舞蹈課程

　　幼兒園中的游戲如果與音樂、舞蹈配合起來會更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調動學生的積極性，提高幼兒的興趣，使其快速地進入角色，達到玩中學，學中玩的效果。教師應多創編與舞蹈有關的游戲，記錄成冊，使其成為一種新的教學環節。

　　五、特長培訓型舞蹈課程

　　根據教育部最新政策，我國從20xx年開始對中小校和中等職業學校學生進行藝術素質測評，藝術類課程真正地走進了中小學。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專業性的教育，從娃娃抓起，從幼兒園的舞蹈學習抓起，要設置不同的舞蹈課程，比如：芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學中，教師要傳授專業的舞蹈知識，要培養孩子們的舞臺表演能力。另外，凡持有等級考試證書的學生均有資格報名參加高校特長生考試。那么幼兒園開設考級課程，建立考級基地是幼兒舞蹈培訓的重要組成部分，為今后孩子們的升學奠定了扎實的基礎。

　　幼兒園幼兒舞蹈教學計劃 14

　　一、教育目標

　　通過舞蹈課程的學習，能夠促進幼兒的身體和語言的發展，提高其協調能力和音樂感受能力，增強其自信心和表現力。

　　二、教學內容

　　1.基礎動作訓練：如腳步、手臂、肩膀、頭部等動作；

　　2.舞蹈基本技巧：如轉圈、跳躍、擺臂、踩步等；

　　3.舞蹈表演技巧：如姿勢、表情、感情、氣氛等；

　　4.音樂理論知識：如曲式、節奏、拍子等。

　　三、教學方法

　　1.游戲教學法：通過舞蹈游戲的方式，讓幼兒在愉悅的氛圍中學習舞蹈基本動作和技巧。

　　2.體驗教學法：通過觀看和模仿舞蹈表演，讓幼兒親身體驗舞蹈的魅力和藝術價值。

　　3.互動教學法：教師和幼兒互動交流，通過談論和反思，激發幼兒對舞蹈學習的興趣和熱情。

　　四、教學過程

　　1.熱身：活動筋骨、拉伸身體、提高氣息。

　　2.基礎動作訓練：選擇一些簡單動作，如走路、搖頭、轉身、擺臂等，讓幼兒模仿跟隨。

　　3.舞蹈基本技巧練習：教授幼兒基本的舞蹈技巧，如轉圈、跳躍、擺臂、踩步等，并組合成簡單的舞蹈動作，讓幼兒模仿跟隨。

　　4.舞蹈表演技巧練習：讓幼兒學習如何站姿、面向觀眾、表現情感等舞蹈表演技巧，并通過游戲化的方式加強訓練。

　　5.音樂理論知識學習：讓幼兒認識不同的音樂節奏、曲式，提高音樂感受能力。

　　6.舞蹈表演：讓幼兒在舞蹈表演中展示自己學習到的`舞蹈動作和表演技巧。

　　7.收尾：感性總結今日教學內容，溫馨告別。

　　五、教學評估

　　通過觀察幼兒在舞蹈學習過程中的表現、互動交流、舞蹈表演等方面進行評估，以及記錄評估數據，為下次教學提供指導。

　　六、注意事項

　　1.避免幼兒過度疲勞，舞蹈教學時間不宜過長。

　　2.確保教學環境安全，避免幼兒受傷。

　　3.根據幼兒的興趣和特點，選擇適合他們的舞蹈內容和教學方式。

　　4.注重培養幼兒的自信心和表現力，避免過分追求技巧，影響幼兒的自我表達。

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