三年級下冊英語《my family》說課稿及教學(xué)反思

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的三年級下冊英語《my family》說課稿及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說教材

　　（一）教材來源

　　此活動選材來源于生活。英語學(xué)習(xí)更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應(yīng)用。同樣生活中無處不在的英語也促進(jìn)了幼兒的英語學(xué)習(xí)。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。

　　（二）目標(biāo)定位

　　1)能正確的聽、說、讀單詞

　　2)能正確運(yùn)用對話中的日常交際用語：

　　“Where are you ?”

　　“I’m in the living room,come and find me .”

　　3)培養(yǎng)幼兒熱愛英語的良好習(xí)慣

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確理解掌握對話內(nèi)容，并能朗讀一部分表演對話

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　A.能比較流暢的朗讀對話內(nèi)容，并能在掌握對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表演對話。

　　B.能正確朗讀單詞“kitchen,bedroom,bathroom,living room.”

　　（四）課前準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　A.課前準(zhǔn)備好畫有實(shí)物圖片及人物圖片

　　B.單詞卡片

　　C.錄音機(jī)及磁帶

　　2、板書準(zhǔn)備：

　　畫好對話背景圖。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動。

　　我采用的教法有：1、演示法；2、操作法；3、賞識激勵(lì)法；4、游戲法。從而達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　三、說學(xué)法

　　以幼兒主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認(rèn)識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動采用學(xué)法有：1、多通道參與法；2、嘗試法；3、體驗(yàn)法。

　　四、說教學(xué)程序

　　我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，采用了整體呈現(xiàn)——分步操練——整體操練的教學(xué)方法，即：讓幼兒先對正篇對話內(nèi)容有了全面了解再分場景進(jìn)行分塊教學(xué)，最后將對話整體進(jìn)行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我采用了說唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的說課結(jié)束了。謝謝!

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