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九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編收集整理的九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。
3、、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
二、教材分析：
本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的.語言知識(shí)。
教學(xué)目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo)：
針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、語言技能：
聽：
(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;
(2)能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);
說：
(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;
(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀：
(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;
(2)能識(shí)別不同文體的特征;
(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫：
(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，(2)能默寫課文;
(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2、語言知識(shí)：
語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;
(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;
(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法：(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;
(2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;
(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;
(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
三、學(xué)情分析：
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、教學(xué)具體措施：
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2
時(shí)間很快啊，還沒等反應(yīng)過來工作就到來了，緊之后又是一個(gè)繁忙的工作，這個(gè)學(xué)期的工作還沒開始，可是應(yīng)當(dāng)有一個(gè)充分的準(zhǔn)備，就像上個(gè)學(xué)期的一樣工作時(shí)刻的要打好基礎(chǔ)，做好一切應(yīng)變工作，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)提前做好準(zhǔn)備，帶初一班我覺得應(yīng)當(dāng)很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學(xué)生，在教學(xué)方面必須要適當(dāng)，就這個(gè)學(xué)期工作我也做一個(gè)計(jì)劃。
一、教學(xué)措施
應(yīng)對(duì)初一的學(xué)生我覺得應(yīng)當(dāng)做好一系列的教學(xué)措施，這是必須的，在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式，這個(gè)學(xué)期當(dāng)中采取相應(yīng)的一些教學(xué)方式，我打算開放式教學(xué)，應(yīng)對(duì)即將來到初中的初一班學(xué)生，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于來講也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)取的發(fā)言，數(shù)學(xué)本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于教師所講的，課堂上頭我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散自我思維，這是很重要的，思維方式必須是首要的，我不覺得這是一個(gè)簡單的事情，讓學(xué)生們進(jìn)取發(fā)言這需要一個(gè)時(shí)間的積累，初一就是一個(gè)個(gè)很好的時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生是最好的培養(yǎng)對(duì)象。
二、教學(xué)目標(biāo)
這個(gè)學(xué)期主要就是讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好，不管在什么時(shí)候我都覺得興趣是很重要的，學(xué)生剛剛來到初中對(duì)那里的教學(xué)方式也需要時(shí)間了解，同時(shí)對(duì)那里很是陌生，需要人來引導(dǎo)，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候感覺到這一點(diǎn)是很有必要的，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)續(xù)期的教學(xué)目標(biāo)，我覺得要從兩個(gè)方面出發(fā)，一個(gè)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于數(shù)學(xué)不是每一個(gè)人都很感興趣，要經(jīng)過必須適宜的方式讓學(xué)生感到這個(gè)科目的興趣，這是第一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵的。
第二點(diǎn)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生的正確的去學(xué)習(xí)，剛剛來到初中這是十分要緊的，一個(gè)正確的好的學(xué)習(xí)方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學(xué)是一個(gè)講究學(xué)習(xí)方式的'科目，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)也是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)目標(biāo)，我不把教學(xué)看做一個(gè)很男的東西，讓學(xué)生感受到這一點(diǎn)是關(guān)鍵，讓學(xué)生感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。
三、教學(xué)方式
我會(huì)讓自我的教學(xué)獨(dú)特起來，很多時(shí)候教學(xué)方式，是關(guān)鍵的，這影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一個(gè)有個(gè)性的教學(xué)，趣味味的教學(xué)方式能大大的提高，學(xué)生的熱情度，這個(gè)學(xué)期這也是我的要去做的一件事情，教學(xué)工作必須會(huì)越來越好，我相信這個(gè)全新的學(xué)期很很順利的。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個(gè)理想的成績。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
我所教九年級(jí)三四班都是35人，上學(xué)期英語分109.5，最低分14。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復(fù)習(xí)功課，上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)毫無興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè)，共15個(gè)單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完13個(gè)單元，剩余2個(gè)單元計(jì)劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：
詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞。
語法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。
閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第二周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級(jí)課本基礎(chǔ)知識(shí);第十周到第十三周進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會(huì)考指導(dǎo)，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對(duì)常考易錯(cuò)的'再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題集，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。
(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。
(4)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，后進(jìn)生有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析
九年級(jí)一班學(xué)生人數(shù)較少，兩極分化十分嚴(yán)重，而且學(xué)生漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。
二、教材分析
1、本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。本教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合，讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15個(gè)單元，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1———10單元，第二學(xué)期為11———15單元。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重。
三、具體措施
1、在課堂教學(xué)中滲透德育，把育人放在首位。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
3、運(yùn)用各種不同的肢體語言和多媒體來輔助教學(xué)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。
6、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
8、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)單詞積累本，每天記十個(gè)單詞，并且記住這些單詞。
9、讓學(xué)生多讀英語小故事，多看英語書籍，多背好句子、好文章。
10、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，面批面改。
11、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。
學(xué)困生：來慶偉，于帝，彭川露，王艷梅
優(yōu)秀生：高鵬，陳靜，羅明越
四、成績方面
通過這個(gè)學(xué)期的努力，力爭在中考中取得較高的成績。具體目標(biāo)是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。
五、自我提高計(jì)劃
1、為了“過三關(guān)”活動(dòng)，加強(qiáng)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
2、按照新課標(biāo)和新教材的`理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索出新的教學(xué)方法。
3、積極參加學(xué)校和文科組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
4、虛心向有經(jīng)驗(yàn)，有特長的教師學(xué)習(xí)，吸取新思想，新做法。
5、經(jīng)常聽其他教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。
總之，我將認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我將循序漸進(jìn)，踏實(shí)勤備，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的`擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
?新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
三、學(xué)情分析
這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí)，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。
四、教學(xué)策略及措施
1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步;
2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3、采用任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣;
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
采取的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃6
一、總體目標(biāo)。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。
二、具體工作措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。
2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。
4、走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。
5、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、總體復(fù)習(xí)思路。
1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的`復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。
2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（聽力、單項(xiàng)選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
九年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性。;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，以”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)
1、教材分析
九年級(jí)(上冊(cè))，全書共有八個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
2、教學(xué)總目標(biāo)
能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、教情和學(xué)情分析
1、教情分析
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語角活動(dòng)，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時(shí)，備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。
2、學(xué)情分析
通過初中兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的`故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。另外，有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
四、完成目標(biāo)和任務(wù)的具體措施
1、教學(xué)常規(guī)方面
1)精心備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
3)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4)讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語言建立自信。教師可以提問，并要求學(xué)生全部用英語回答。
5)注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6)堅(jiān)持月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7)實(shí)施"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9)加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行：
(1)課堂用語;
(2)注意新語言的發(fā)音;
(3)利用好錄音帶;
(4)作好聽力練習(xí);
(5)定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
10)加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)
11)針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12)提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
2、自身學(xué)習(xí)方面
不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，做好學(xué)習(xí)筆記，并及時(shí)進(jìn)行反思，提高自己的理論知識(shí)，形成自己的理論體系。
3、課題研究方面
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