二年級英語教學計劃

時間：2023-01-26 14:13:03 英語教學計劃我要投稿

二年級英語教學計劃匯編15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的二年級英語教學計劃，歡迎大家分享。

二年級英語教學計劃匯編15篇

二年級英語教學計劃1

　　一、學生知識能力、習慣態度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　三冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現要學習的語言內容，第二單元提供任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生發音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。

　　三、教學目的任務

　�。�1）聽力方面，要求能夠根據聽到的會話內容選出相應的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應的'反應，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。

　�。�2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。

　　（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。

　�。�4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。

　�。�5）情感方面：培養學生良好的學習習慣；激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　四、教材重點難點

　　（1）在詞匯方面，以26個字母和每一課出現的重點單詞為主，涉及面較廣。

　　（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。

　　（3）語音方面，以26個字母的發音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發音規律。

　�。�4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確，能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數與復數句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰，同時本冊書出現的句型都以不同的縮寫形式出現，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內容，讓學生提早接觸到寫的內容。

　　五、教學措施

　　（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。（3）充分發揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

　�。�4）創設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。

　�。�5）重視學生的口語能力，把課堂的內容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內課外相結合。

　　（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。

　�。�7）培養學生良好的學習習慣。

二年級英語教學計劃2

　　一、全冊教材分析

　　Storytime：該板塊主要通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力；同時呈現新授詞匯、功能項目和句型。

　　Funtime：通過游戲、制作、角色表演等多種活動，活躍課堂氣氛，增強學生學習英語興趣，鞏固和掌握Storytime板塊所學內容，培養學生聽說、思維、動手等多方面的能力。

　　Songtime：利用英語歌曲幫助學生學習、記憶有關知識。輔助語音教學，輔助詞匯教學，輔助句型、語法教學。利用英語歌曲提高學生興趣，活躍課堂氣氛。利用英語歌曲學習文化，了解外國文化風俗習慣

　　Rhymetime：提高學生的學習興趣，調動學習英語的積極性；幫助學生掌握正確的語音、語調，增強學生的語感；幫助學生訓練和加強記憶力；幫助學生理解外國文化。

　　lettertime：通過規范的字體和筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面了解26個字母。

　　Project通常由3-4個環環緊扣、聯系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，學生經過觀察、思考、討論、制作、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，并展現自己的學習成果。

　　二、班情學情分析

　　學生能認讀和書寫26個英文字母（大小寫）。

　　學生又增加了游戲活動、學習用品、蔬菜、季節、昆蟲、家畜家禽、體育活動、個人物品等詞匯：60多個單詞和習慣用語。

　　學生的語音語調還可以了，學習的積極性高，但是學生良好的學習習慣還沒有養成，學生好動。因此，要培養良好的學習習慣。

　　三、具體措施

　　1以活動為主培養學生用語言交流的能力。

　　2聽、看、做、說、唱、玩、演。

　　3鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。

　　四、教學進度安排

　　單元教學內容(課題)課時教學目標時間安排

　　1She’smyaunt4

　　1.學習常用的家庭成員名稱及介紹人物的句型

　　2.提高學生的英語學習興趣。1-2周

　　2Ihavearabbit4

　　1.學習各類寵物和玩具名稱及描述所屬關系的句型。

　　2.培養學生運用英語的能力。2-3周

　　3Ithasashorttail4

　　1.學習動物園動物的單詞及描述動物特征的句型。

　　2.培養學生的觀察力和英語表達能力。4-6周（第5周國慶放假）

　　4autumn4

　　1.學習水果和蔬菜的單詞和辨識近處、遠處事物的陳述句。

　　2.讓學生在情境中正確靈活的運用句型。6-7周

　　Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學的`語言知識，完成動物畫冊。8周

　　5Havesomejuice,please!4

　　1.學習點心和飲料的單詞和去朋友家做客的日常用語。

　　2．學習不可數名詞和some的用法。

　　2.培養學生對別人的邀請做出適當回應和表述具體喜好并向別人禮貌提出請求的人文素養。9-10周

　　6Welikeourschool4

　　1.學習動作類的單詞以及短語。

　　2.培養學生介紹自己在學校各種日�；顒拥目谡Z交際能力。11-12周

　　7Let’scleanup!4

　　1.學習家居物品類單詞，以及布置家務勞動的句型

　　2讓學生了解祈使句的用法。13-14周

　　Mydadisadoctor4

　　1．讓學生掌握人職業的單詞以及描述職業的句型。

　　2．讓學生在實際生活中使用本單元的句型。15-16周

　　Project2Afancy-dressparty4

　　1綜合運用前四個單元所學的詞匯、日常交際用語等語言知識點，準備晚會物品，開展party活動。

　　2了解中西方的聚會文化。17-18周

　　期末復習和檢測全面復習本冊的語言知識點19-20周（19周元旦放假）

二年級英語教學計劃3

　　本年度第一學期，我繼續擔任二(3)班和二(4)班的英語教學工作，兩個班共有學生人數110人，其中二(3)班56人，二(4)班52人。具體計劃如下：

　　（一）本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的.快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　（二）所教班級學生基本情況分析：

　　總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經不同程度的出現了兩極分化現象。在優等生方面，二(4)班成績比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進入八年級，部分學生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。學生的現狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。

　　（三）奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

　　（四）具體措施：

　　首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

　　其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。

　　第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。

　　在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

二年級英語教學計劃4

　　學生情況分析:

　　二年級的學生已經有了一年的英語學習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養他們的英語積極性,提高其英語水平。

　　教材分析:

　　1、本冊教材總體上設計目標上，把培養學生的學習興趣、學習自信心和學習的良好習慣放在首位。

　　2、在教學方面上，注重學生的體驗、實踐、參與和創造性思維的發展。

　　3、在語言教學內容上，注重培養學生的語感、語音語調以及聽說能力。

　　教學目的要求:

　　1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。

　　2、要求學生能正確拼讀單詞。

　　3、能運用所學的知識與其他人進行簡單的'口語交際。

　　教學重點難點:

　　1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。

　　2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。

　　3、自由地進行英語交際活動。

　　課時安排

　　本冊一共有六個單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學生的接受水平，和課本對學生的要求，每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復習單元，這個單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個課時來完成。

二年級英語教學計劃5

　　本學期我將擔任二年級英語的教學工作，以下為本學期xx英語和xx英語下冊的教學計劃。

　　一、指導思想：

　　結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養學生良好的學習習慣，教學常規，課堂語言的規范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。

　　二、學情分析

　　二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大部分學生在第一學期的基礎上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且帶著學生瀏覽課本，感受課本的內涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發自內心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，大部分的學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

　　三．教材分析

　　A、牛津版教材：

　　本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

　　牛津2A的教材內容:包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

　　B、攀登英語教材：

　　學習內容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內容復習和拓展。

　　（a）日常英語：

　　日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的.12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

　　（b）歌曲童謠：

　　共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生

　　快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

　　（c）攀登閱讀：共有12段節奏英語，利于培養學生對讀的自信心和認讀興趣。

　�。╠）晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生復習鞏固課堂學習的內容。

　　C、兩套教材的教學目的和任務：

　�。╝）培養學生良好的學習習慣；

　　（b）激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　�。╟）引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　　（d）繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　四．教學方法及措施

　　a.利用直觀教具，引起學生的注意力.

　　b.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情

　　c.充分發揮現代化教育手段的作用

　　d.盡力體現"用中學、學中用"的原則

　　e.多給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結，交流和展示等。

二年級英語教學計劃6

　　本學期第一次教授二年級英語，心里難免會有些迷茫，不知從何下手。但通過對教材的研究和之前的培訓，結合一年級教材的積累，對本學期的教學做出如下計劃：

　　一、教學目標

　　1、培養學生學習英語的興趣，形成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，使學生喜歡學習英語和使用英語，為他們以后的學習奠定初步的基礎。

　　2、在英語教學過程中，引導學生集中注意力，樂于參與實踐，積極合作，主動溝通，克服困難，能較好地完成學習任務。

　　3、通過生動活潑的課堂教學活動，對學生進行基本的聽、說訓練，使學生打好語言基礎。能聽懂課堂用語。能聽懂一些簡單會話。能借助圖片認知一定量的詞匯，培養學生基本的日常會話能力。能借助圖片閱讀課文、句子，并理解其含義。能就個人、朋友、家庭、學校等話題進行簡單的說話。能欣賞、誦讀、跟唱一些英語兒歌、歌曲。能用英語進行簡單的角色扮演，在游戲活動中進行模仿運用。能認讀26個字母，發音準確。

　　4、在主題式教學過程中，注重中西文化融合，將中外的文化，習俗，有趣的童話故事等融入到生日聚會、朋友、家庭、學校、食物、動植物的學習中。使學生樂于了解外國文化習俗，使學生的英語學習從書本走向生活，用于生活。

　　二、學情分析

　　（一）教材地位

　　教材共有十個模塊，每個模塊有二個單元，這些單元的主題和內容均在一年級教材的主題上進行不斷的深入，繼續從身邊的事物出發，討論如我喜歡…、我不喜歡…、你喜歡…嗎？、時間、交通工具、季節、節日等相關內容。涉及到生活的方方面面，體現了生活化和實用功能，內容十分豐富，出現新的'詞匯和語句，運用兒歌、游戲、歌曲等形式出現。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。在寫的技能方面，鑒于我校學生情況，我們降低了難度，只要求學生能夠認讀寫26個字母和簡單的單詞正確抄寫。

　�。ǘ┌嗉墝W生情況分析

　　二年級的孩子已經有了一年級的學習經驗，對英語學習有濃厚的興趣，他們的接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。但這個年齡段的孩子，注意力持久的時間不長，因此在教學過程中，我們要繼續加強對學生良好的學習習慣的培養，并盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢于展示自己。

　　三、教學措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、注重聽、說能力的培養，同時注意讀、寫能力的全面發展。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　四、評價方法

　　在評價形式可主要采用口語測試的方式，以及每月月考，期中、期末考試來檢測學生的掌握情況。對低段小朋友來說激勵性評價非常重要，教師要善于發現學生的成功之處，哪怕是最微小的細節也可喚起學生好好學習的內趨力。通過評價的語言激勵和啟發、肯定學生學習和取得的進步，激起學生學習的動力和求知的欲望。

　　六、教學進度

　　周次

　　時間

　　教學內容

　　一

　　9.1—9.2

　　常規教學

　　二

　　9.5—9.9

　　字母復習，外研M1U1

　　三

　　9.12—9.16

　　外研M1U2—M2U1

　　四

　　9.19—9.23

　　外研M2U2—M3U1

　　五

　　9.26—9.30

　　外研M3U2、復習、月考

　　六

　　10.1—10.7

　　國慶放假

　　七

　　10.10—10.14

　　外研M4

　　八

　　10.17—10.21

　　外研M5

　　九

　　10.24—10.28

　　外研M6

　　十

　　10.31—11.4

　　外研M7

　　十一

　　11.7—11.11

　　復習、期中考試

　　十二

　　11.14—11.18

　　外研M8

　　十三

　　11.21—11.25

　　外研M9

　　十四

　　11.28—12.2

　　復習、月考

　　十五

　　12.5—12.9

　　外研M10

　　十六

　　12.12—12.16

　　總結復習

　　十七

　　12.19—12.23

　　復習、期末考試

二年級英語教學計劃7

　　一、學生情況分析：

　　部分學生已經有兩年學習英語的基礎，也有部分學生沒有接觸過英語。但是，他們對語學習都有濃厚的興趣，上課時能根據教師的指示用英語進行簡單的交流，未學過的應該也能試著進行交流，少部分學生須加強輔導。

　　二、教材分析：

　　《牛津小學英語3A》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學習階段，小學生能否保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好學習基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發展心智和拓寬視野。

　　本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學生做自我評價，反顧一學期所學，做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做、畫一畫的內容，讓學生在動手實踐中學習英語，體會英語學習的樂趣。

　　Story time通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題。

　　Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話。

　　Cartoon time板塊在Story time的基礎上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。

　　Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和書寫。

　　Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養聽說和思維能力。

　　Checkout time是一個聽力練習的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學內容。

　　Ticking time是一個評價的環節，旨在讓學生清楚自己學習遺漏或者突出的內容，從整體上調節、控制著教學活動的進行，保證著教學活動向預定目標前進并最終達到該目標。

　　三、教學目標：

　　1、對英語學習有持續的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的`學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流;有學好英語的信心，敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。

　　2、能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　3、養成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。

　　四、教學重點

　　1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個英語字母。

　　2、能根據實物圖片說出所學單詞，發音基本正確。

　　五、教學難點

　　熟練地運用所學日常交際用語。

　　六、具體實施措施：

　　1、認真鉆研教材，把握重點、難點，精心設計教學過程，優化訓練設計和方法設計。

　　2、應用現代教學模式，選擇恰當的教學方法，做到上課扎實，訓練設計有新意，充分調動學生的學習積極性。

　　3、充分利用教學資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。

　　4、上課時注意創設真實的語言情景，發揮優生的積極性，調動差生的學習興趣。

　　5、作業精要，以課堂練習為主，認真做好個別輔導。

　　6、組織班內學生開展“一幫一”學習小組，關心愛護落后生。

二年級英語教學計劃8

　　一、學術情況分析：

　　學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優秀的學生來培養他們的口語表達能力�？谡Z表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質量和聽說作業的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎，提高教育教學質量。

　　二、教材分析：

　　這本教科書有以下特點：

　　1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。

　　3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。

　　4.注重學生學習興趣的'培養，以不同的方式激發學生的學習動機。

　　5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

　　7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學目標：

　　著眼于學生的發展，應加強學生聽說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養學生正確的學習態度，培養學生的問題意識和創新意識。通過基本En

　　重點：學生注重聽和說，強調模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養學生對英語的興趣。

　　四、具體措施：

　　1.根據二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點，在教學中應采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。

　　2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創設生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然后根據教材內容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意說英語。教學內容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養成良好習慣。

　　3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。

　　4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養英語小能手，創設競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。

　　5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化的聽、說、讀教學方法創造了條件。言語訓練與情景相結合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發學生學習英語的興趣，切實提高教學質量。

二年級英語教學計劃9

　　一，學生的知識和能力，習慣和態度分析

　　學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還要進一步培養他們良好的學習習慣。

　　二，教學目標和任務

　　1.培養學生良好的學習習慣；

　　2.激發學生學習熱情，熱愛英語；

　　3.激發學生用知識交流的意識和勇氣；

　　4.繼續培養學習興趣，提高自己的聽說能力。

　　三，教材的重點難點

　　1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌

　　2.根據圖片或物體，你可以說出你所學的'單詞并正確發音

　　3.能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談

　　四.主要措施

　　1.使用視覺教具來引起學生的注意

　　2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發學生的參與熱情

　　3.充分發揮現代教育手段的作用

　　4.盡量體現“學以致用，學以致用”的原則

　　第五，教學進度

　　第一周和第二周：第一單元我的學校

　　第三周和第四周：第二單元在史酷爾

　　第五周和第六周：第三單元我的機器人

　　第7周和第8周：第4單元感官

　　第九周：第五單元復習

　　第十周和第十一周：第六單元我的房間

　　第12周和第13周：第7單元我的消極面

　　第14和15周：第8單元在農場

　　第16和17周：第9單元衣服

　　第18周：第10單元復習

　　第19和20周：修訂

二年級英語教學計劃10

　　一、學生基本情況分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。

　　二、教材分析

　　本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

　　二、教學目的任務

　　１。培養學生良好的學習習慣；

　�。�。激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

　�。场Ｒl學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

　�。�。繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教學目標和具體內容

　　１。能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

　�。�。能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

　　３。能利用所學交際用語在相應的.情景下進行會話

　　4。閱讀單詞。（任意抽�。�

　　2、朗讀課文。

　　3、創設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。

　　四、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發展。

　　1、積極探索，完善自我，提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園

　　首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內容。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。

　　其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發學生學習樂趣，活躍課堂。

　　然后，充分發揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。

　　再次，盡力體現“用中學、學中用”的原則，讓學生全面發展。

　　最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的評比。并且借助網絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發音和書寫，將字母的讀寫視頻以網絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。

　　2、從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學

　　英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的“家長一日簽，標志現書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯系，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質量，及時鞏固學習成果，培養學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養成一個良好的讀書習慣，養成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發展，能潛移默化培養學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。

　　3、加強家校聯系，采取獎勵機制，促進學生發展。

　　本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對于上課發言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發小標志進行鼓勵。攢夠10個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。

　　4、完善評價體系，促進學生發展。

　　除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節課時間對上個月的學習內容進行抽測，給每個學生評出A、B、C不同等級，對學生進行全面的評價。

　　5、搭建活動平臺，提高學生素質，拓寬發展空間。

　　在實小網上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內容（包括文字內容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發布內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。

　　除常規性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。

二年級英語教學計劃11

　　一、學生現狀分析：

　　大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環境的訓練和創造。為了讓孩子養成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓練，創造盡可能多的英語語言環境，在教學中創設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉來的學生，由于沒有接受過嚴格的'英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養好學生。

　　二、教學內容：

　　1.新標準英語(新標準英語)

　　)第三冊用于小學二年級上學期系統學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以后學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節，還有簡單的日�；顒颖磉_，比如指路，指路。分類如下：

　　天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節，方向，

　　地方。

　　2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現有機會創設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。

　　三、教材分析：

　　該書分為11個模塊，包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個復習模塊)，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時，包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創作中的道具等等。

　　五、教學的目的：

　　1.培養學生的語感和節奏感，增強學習興趣。

　　2.提高發音的準確性，學會使用日常語言。

　　通過學習了解西方文化，風土人情。

　　六、教學難點：

　　1 .注重加強知識的應用，更多的應用在日常生活中。

　　重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。

　　七、教學措施：

　　首先，要求學生使用語言，學會組織和創造英語環境。突破口語表達的訓練，他們處于小學基礎教育的低階段，要求學生養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。

　　其次，在英語口語教學中，我們將與外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養學生說英語的信心。掌握音標閱讀，既要教英文字母，又要學音標。同時，我們應該積極創造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環境

　　三、學生的培養與劣化：一是對基礎較差的學生進行專項輔導，補充和灌輸英語基礎，爭取全班共同進步。然后，對于英語基礎好的孩子，利用課堂和課外時間掌握知識的準確性，拓展知識。提高英語水平。準備各種英語活動。

二年級英語教學計劃12

　　指導思想

　　堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和英語教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的英語課程，初二年級/七年級班主任及英語教學計劃。英語課程應致力注重培養學生的英語聽說讀寫的能力。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。還應聯系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內外的'知識加以整合，取得較好的教育教學效果

　　工作目標

　　教育教學

　　1、正確引導，促進學生健康發展；

　　2、努力創建良好的班集體，加強三風建設；

　　3、從細節入手，培養學生良好的學習和生活習慣；

　　4、做好與科任教師、學生、家長的協調和溝通工作。

　　5、努力研究教材，提高課堂效率，爭創好的教學質量，工作總結《初二年級/七年級班主任及英語教學計劃》。

　　個人發展

　　1.堅持每天一小時鍛煉，用健康的身體為教學作保障。

　　2.集思廣益，加強學習，努力提高課堂效率。

　　3.加強學習,努力提高自身的業務水平。

　　工作措施及方法

　　教學工作：

　　1、加強英語興趣教學，控制好課堂氣氛，提高課堂教學效率；

　　2、注重英語基礎教學，培養學生良好的書寫習慣，形成自己的學習方法；

　　3、突出“優生補差，差生補優”的措施。

　　班主任工作：

　　1、關注學生的學習和生活細節，培養學生好的生活習慣；

　　2、抓好常規的教育工作，關注學生心理變化，及時給予矯正；

　　3、加強德育滲透，以班會活動等為載體，培養學生積極向上的思想品質；

　　4、引導學生積極參與各項活動，讓學生身心健康發展。

二年級英語教學計劃13

　　新學期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學工作，現特制定了如下計劃：

　　一、學情分析

　　二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，；有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　本冊教材——New Standard English（供二年級起使用）第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊（Module），內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元（Unit），一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task—based）練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日�；顒�，最后學習不同季節以及天氣的表達。

　　三、教材重點、難點分析

　　1、激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。

　　2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節和天氣等。

　　3、單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點

　　4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。

　　四、教學目標

　　通過學習本冊教材使學生：

　　1、逐漸形成學習英語的.興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語記性活動的積極性。

　　2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。

　　3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內外活動。

　　4、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5、養成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性。

　　6、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。

　　7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

　　五、教學措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。

　　7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。

　　8、糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。

　　9、在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。

　　六、教學進度

　　第一周2shy；—4頁

　　第二周5—7頁

　　第三周8—9頁

　　第四周10—12頁

　　第五周13—14頁

　　第六周15—17頁

　　第七周18—19頁

　　第八周2shy；0—22頁

　　第九周2shy；3—25頁

　　第十周期中考試

　　第十一周25—27頁

　　第十二周28—29頁

　　第十三周30—32頁

　　第十四周36—37頁

　　第十五周33—34頁

　　第十六周35—37頁

　　第十七周38—40頁

　　第十八周41——43頁

　　第十九周43——45頁

　　第二十周51——52頁

　　第二十一周期末考試

二年級英語教學計劃14

　　1。認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

　　2。堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。本學期，我們將繼續堅持每周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發言人，每次主要由中心發言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的.方法，統一教案、統一練習和作業，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。

　　3。積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。繼續做好“師徒結對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺，在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

　　4。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備。

二年級英語教學計劃15

　　一、學生情況

　　二年級共有50余人。經過一年的英語學習，大部分學生具有了良好的學習習慣，學習英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學期將實行英語課過程性評價，使學生不斷看到成績，從而更大地調動學生的學習積極性。

　　二、教材分析

　　本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　《新標準英語》第三冊共包括十個教學模塊。教學目標共包括以下九個方面：

　　1、背誦字母表。

　　2、談論服飾。

　　3、談論學校課程。

　　4、談論時間。

　　5、談論一天的.生活。

　　6、談論周末活動。

　　7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具……

　　8、談論季節。

　　9、談論節日。

　　三、教學措施

　　1、上好導言課。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發學生學習英語的興趣。