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幼兒園大班英語教案設計
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園大班英語教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班英語教案設計1
教學目標：
1、學習單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)
2、溫習已學食品單詞。
教學預備：
食品圖片(由孩子現場畫)。錄音機一臺，磁帶1盒。
教學過程：
1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學作品展出，并導入教學課題。
2、啟發孩子學習單詞。
(1)展示孩子畫的食品的'圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲“商店”
請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結帳，務必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。
教學目標：
1、學習單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。
3、學習用部分單詞作句型更換練習。
教學預備：
食品圖片。錄音機一臺，磁帶1盒。
教學過程：
1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。
2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、學習句型與談話。
(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。
(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。
4、啟發孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。
5、游戲：yes or no。
把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到yes的那一旁，高聲講：yes，Ido。
不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。
幼兒園大班英語教案設計2
活動目標：
1、在游戲情節中激發幼兒學習英語的興趣。
2、在活動過程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的發音及含義。
活動準備：
1、flash card。
2、noodles 、dumplings 、rice圖片。
3、自制魔術盒三個。
4、大嘴巴一個。
活動過程：
1、greeting
教師say “good morning!” to everybody!(并配上適當的動作，指導幼兒根據你的動作做出相應的回應動作)
2、warm up
up and down。(讓幼兒在念“up”的時候不斷往上跳，念“down”的'時候不斷往下降，直至雙手碰地)
3、新授。
以whole-everybody-whole的方法新授單詞。
noodles 、dumplings 、rice (有的以拍圖片的形式，有的以親圖片的形式，來讓每個幼兒念單詞)
在最后一個“whole”環節中以大聲、小聲的方法練習發音數次。最后把卡片請到黑板上休息。
4、game
(1)listening game(我和它是好朋友)
游戲規則：老師在兩組小朋友各挑三名幼兒參加比賽，老師念到哪個單詞，小朋友到站到那個單詞的和后面，排成一排，動作慢或答錯的淘汰，決出最后的勝利者。
如此反復三組。
(2)speaking game(藏圖片)
游戲規則：教師請一位小朋友蒙好眼睛，老師負責把圖片藏在另一個小朋友那里，請那位小朋友來找圖片，其余幼兒一起念卡片上的單詞，這位小朋友靠圖片的位置越近，聲音越響，反之就低。直到這位小朋友找到圖片為止，以時間來計算成績。兩組每個小組請兩位來游戲。
(3)大胃王
游戲規則：melody的肚子好餓哦，我看到媽媽啊煮了好多的東西，好香哦!現在請兩名小朋友來端給我吃，我說要吃什么，你們就找什么給我吃，好不好?who want to try?
5、翻書：小結本節課的內容。
6、叮嚀
when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok?
7、say “bye bye”
byebye melody ,see you again。
幼兒園大班英語教案設計3
游戲類型：角色游戲
適合年齡：5-6歲
游戲時間：8-10分鐘
游戲目的：訓練兒童的聽力以及動作協調能力;培養兒童養成良好的道德習慣
游戲準備：所有兒童必須掌握各種口令;兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規則：
①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。
②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。
③當領隊說完Simon Says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的'兒童獲勝。
④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們說好不好?兒童可以說：OK.
老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園大班英語教案設計4
設計意圖：
l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。
活動目標：
1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。
3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。
4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
教學重難點：
1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。
2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。
活動準備：
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。
5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的.臉譜。
活動過程：
一、開始部分：
up2; 以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧!Let’s go!
(跟著音樂做簡單的律動)
T：瞧，孩子們!車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧!
(幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配)
T：小朋友都找到座位了。OK!我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!
(幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。)
T：OK! Very good. 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動。)
二、基礎部分：
up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧!Hello, Indian Children.
T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)
2、初步熟悉歌詞。
T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.
(師生一同用英語進行點數)
T：OK!Ten Indian Children. 現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩)
非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。(將幼兒分為兩組進行匹配)
幼兒園大班英語教案設計5
活動目標：
1、能根據教師的指令做出準確的動作
2、會唱歌曲《School is Fun》，學習簡單的舞步
3、復習Help me;The red pencil、、、;Okay;Thank you;Coming;Here I am，感受學校生活的.樂趣，有禮貌并樂于助人
活動準備：歌曲《School is Fun》
活動過程：1、change 1-Puppet
游戲《木偶人》導入活動
幼兒根據教師說出的指令做出正確的反應，在打亂順序的同時也能做出正確反應(可延伸，速度可調節)
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag(mouth oseeyes and so on)
Go to school
2、change 2-Dancer
幼兒隨音樂《School is Fun》跟老師齊聲說唱，學習簡單的舞步，練習精細動作。
再一次播放音樂，讓幼兒隨性發揮。
3、change 3-Performer
小小表演家
教師先示范表演小對話the book please，here you are，thank you,邀請幼兒到前面表演鞏固句型
節奏游戲：------ ------ ------ (可快可慢)
4、結束活動
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon、
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon、
幼兒園大班英語教案設計6
活動目標
1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的`名稱。
4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動準備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
(一)Greeting ：
情景表演引出課題。
(二)Story time：
1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。
(三)Ending ：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。
活動結束
幼兒園大班英語教案設計7
活動目標
學習太陽和月亮的英語單詞: sun 、 moon.
體驗學習英語的快樂。
鍛煉幼兒語言表達能力。
材料準備
月亮、太陽圖片一張。
幻燈片。
活動流程
一、情境導入
手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。
教師提問：“小朋友上幼兒園的時候，在天空中看見了誰？”
（引出太陽公公）
二、學習單詞
1．介紹單詞sun
教師提問：“太陽公公距離我們太遠了，大點聲音喊。”
2．引起幼兒好奇心
（幻燈片，太陽公公不高興，學生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）
3．學習單詞moon
教師說：“太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。
（幻燈片，介紹圓月和小月牙）
4．游戲：
（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學習興趣。）
教師說：“月亮姐姐為什么不開心？因為沒有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！
（鞏固月亮的.單詞）
三、知識鞏固游戲
太陽升起來，小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。
四、活動延伸
通過學習英語單詞，使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強學英語的興趣及知識的了解。
幼兒園大班英語教案設計8
活動目標：
1.學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：There was……、……had……
2.通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。
活動準備：
1.畫有農夫、小狗的圖片各一張。
2.寫有單詞、句型的卡片各一張。
3.寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活動過程：
一、學習單詞和句型
1.出示小狗和農夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念?
2.出示句型卡片，學習并解釋句型。
二、反應練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。
(以開小火車的.方式)
三、完整朗讀歌詞，反復多次。
四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節奏和跟唱。
幼兒園大班英語教案設計9
1.單詞 ho ital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活動目標：
1.幼兒能初步掌握單詞發音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準備：
1.掛圖[park zoo ho ital post office]
2.卡片[park zoo ho ital post office]
3.長繩5條。
重難點：
1.post office的發音。
2.句型的'理解。
活動過程：一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？
C:醫院。
T: ho ital C: ho ital
T: go to ho ital. C: go to ho ital.
T:我想去寄信應該到哪去呢？
C:郵局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戲部分
1. 悄悄話
分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}
評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to ho ital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當火車。
“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”
交代游戲規則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}
三．結束活動
在愉快的火車旅途中結束本次活動。
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