教師立德樹人演講稿（通用24篇）
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現實社會中，演講稿對我們的作用越來越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的教師立德樹人演講稿（通用24篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教師立德樹人演講稿 1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《關愛學生，立德樹人》。
漢代學者楊雄說：“師才，人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”那么，作為教師的我們如何做好教育者，當好學生的生活導師和道德的引路人呢?
我認為，教師首先要樹立自己良好的德行。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 要培養高素質的綜合人才，教師應做到德才兼備，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。只有這樣，才能給學生做好榜樣。
其次，要懂得關愛學生。冰心老師曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”是啊，師愛就是一種教育的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句點燃與喚醒。是啊，師愛就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲，”哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心，從而改變他的一生。是啊，師愛能點燃激情喚醒希望，師愛能使一個個凍僵的靈魂沐浴春風，它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學生心靈的火花。
不管什么樣的學生，只要我們付出真愛，傾注真情，總能使枯木逢春，鐵樹開花。我們無權放縱每一個學生，因為放縱就等于放棄;我們更無權放棄每一個學生，因為放棄就等于毀滅。師愛像甘泉，它能滋潤學生干涸的心田;師愛像暖暖春風，它能蘇醒學生枯萎的心靈.師愛像暖流，它能融化學生心靈深處的堅冰。師愛是無私的，師愛是無悔的，師愛是純粹的，師愛更是神圣的。
在我身邊，我不時被我的同事深深的感動著，學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩，為了教改的成功而努力，更是為了提高學生各方面的素質而努力。看!這邊教室里班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室里，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現出團結、合作、積極向上的校園氛圍。
在始豐，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的`人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
教師立德樹人演講稿 2
各位領導、各位同事：
大家好!今天，我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》 20xx年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。
冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸福”，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。 作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能
帶給他們無限歡樂!
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的.燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
教師立德樹人演講稿 3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好，今天我演講的題目是《不忘初心 ，立德樹人》
回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現實和自己的理想差距如此遙遠。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就關心備至的了解孩子的生活環境 ;有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的親子小人任務也一頁頁的批改著;有老師的孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩 子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執著。
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的`真諦。
作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!
彈指一揮，一年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。以“不忘初心，立德樹人 ”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師立德樹人演講稿 4
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
很榮幸，在第xx個教師節來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！
是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得則的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬仰，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫抖起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的`師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為標準？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。
中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命！
教師立德樹人演講稿 5
尊敬的評委老師，朋友們、同事們：
大家下午好！
非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。
已經從大學畢業一年多了，但我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范。特別是我的角色從西部計劃志愿者轉變為人民教師之后，我已無數次在心里重溫了這8個金字。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。
首先，要求學生做到的，教師應先做到。
教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學習不輟，不斷提升業務水平。
在作為學生的時候，老師就經常教育我們：“活到老，學到老。”當我們成為教師，你會忘記這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學習。在這個知識爆炸的年代，不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習，向大教育家學習，向知名教師學習，向身邊的優秀教師學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業務水平才能持續提高；只有不斷提高自己的業務水平，才能傳授給學生更多更好的.知識。
第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。
猶記得潘xx副校長在為我們做的講座中強調，教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學生發展的服務者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。我認為，教師須充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，把學生真正當“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯。
朋友們，我們不能在進入社會之后，發現一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到，產生一種被欺騙的感覺，而當我們成為教師之后，卻去重復他們走過的道路。
讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業”的贊譽，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。
謝謝大家！
教師立德樹人演講稿 6
尊敬的評委老師，摯友們、同事們：
大家下午好！
特別興奮能夠參與今日的演講競賽，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民老師》。
已經從高校畢業一年多了，但我始終清楚地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范。特別是我的角色從西部安排志愿者轉變為人民老師之后，我已多數次在心里重溫了這8個金字。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要培育德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，老師應做到德才兼備，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。 首先，要求學生做到的，老師應先做到。
老師不但要注意言教，更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至會超越父母。假如老師的不良言行被學生牢記或仿照，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，老師不但要到處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。 其次，要學習不輟，不斷提升業務水平。
在作為學生的時候，老師就常常教育我們：“活到老，學到老。”當我們成為老師，你會遺忘這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注意不斷學習。在這個學問爆炸的`年頭，不學習就會被時代拋棄。老師不是一勞永逸的職業，我們每個人都須要虛心學習，向大家學習，向大教育家學習，向知名老師學習，向身邊的優秀老師學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業務水平才能持續提高；只有不斷提高自己的業務水平，才能傳授給學生更多更好的學問。
第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。
猶記得潘xx副校長在為我們做的講座中強調，老師要愛自己的學生，認清自己是“同等中的首席”，努力做好“學生發展的服務者”；要愛自己，主動去做須要做的事，有擔當責任的志氣。我認為，老師須充分尊敬學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，把學生真正值“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯。
摯友們，我們不能在進入社會之后，發覺一些老師對我們的教育有許多他們都沒有做到，產生一種被欺瞞的感覺，而當我們成為老師之后，卻去重復他們走過的道路。 讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業”的贊譽，努力成為德藝雙馨的老師，努力不辜負黨和人民的重托。
感謝大家！
教師立德樹人演講稿 7
尊敬的各位評委、給位教師：
大家好！今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，當愛的使者》。
曾在兒時，我的教師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師〞這一職業冀望的種子，這顆種子在教師愛的雨露和關心的陽光下，慢慢地在我心中生根發芽。今日，它最終結出果實，我也成為一個人類靈魂的項目師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教導活動中必需恪守的道德標準和行為標準。老師在課堂內的諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲〞，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校支配我任四年級英語和班主任工作。對于當初的'孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的主動性一點也不高。面對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副嚴厲的形狀，盡管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時，老老師送來了他們的閱歷之談：與學生專心去交流，專心去愛他們。
漸漸地，在以后的運動會、拔河競賽、主題班會等班級和學校組織的大小活動中，我都會成為與學生溝通和交流的主陣地。在學校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河競賽；在主題班會上，我會讓學生縱情的去發揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘破，同學們對他都有些排斥，而這個孩子獨特又十分要強，在一次課余之時，我發覺這個孩子竟然歌唱唱的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才干，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋覓閃光點，讓每個學生樹立起自信念，他們對英語的學習興趣也提升了無數。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建設起了一種堅固的既是師生，又是伴侶的雙重關系。
愛是教導的基石。惟獨當老師真心實意地關愛每一個學生的時候，才干像吸鐵石相同把學生吸引到自己的四周。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從老師的倡議和教誨，這時候，教導才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教導事業大概擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個漂亮的人生。教師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的未來，等待我們的將會是豐碩的果實。
教師立德樹人演講稿 8
尊敬的各位評委、老師：
大家好!我要演講的題目是《立德樹人，揚青春風采——學高為師，身正為范》。
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”這樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希翼成為歌中那美麗的角色。
“十年樹木，百年樹人。”相對于一個人，善良，是不是最質樸、最經得起打磨的人生底色?而說到德育的重要工作者——教師，這種悲天憫人的情懷、公正無瑕的胸襟、以愛育愛的潛質，作為職業基準，是不是一個合格的老師所必須擁有的、與生俱來的最根本的品質與修養?于是，我不禁思考：在這漫長的育人之旅中，我們怎樣才能做一名師德高尚的好教師呢?
首先，要愛崗敬業、無私奉獻，樹立良好的師德形象。
愛崗敬業、無私奉獻是師德的核心內容。而教師的良好品行將是偉大人格力量的體現。我們小學有一位宋愛國老師，她返聘回工作崗位已經6年之余了，這是她本該享受生活的6年，但是她沒有，甚至還把從事教育事業視為自己生命的拓展。在這6年中宋老師每天早早來到學校，從來沒有因為任何一點點小事而遲到，她用自己的行動告訴我們：要無怨無悔的守著一方凈土，執著一份恬淡，奉上一片愛心。
其次，要規范文明行為。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習和模仿的對象。而李福新校長就是規范文明行為的典范，每周一開會，李校長都會對上周教師的工作做出深刻總結，并且嚴格提出對教師本周工作的要求。他常常對老師們說：“一定從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的.人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人。”只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其學”。
再次，要用愛去教育和感化學生。
我們常說，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生。韓寶坤老師就是我學習的榜樣，他用真誠去對待學生，從細節中進入學生的心靈，用點點滴滴真摯無私的愛去感染學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓一個個將要誤入歧途的學生醒悟，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
春風化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的一定會是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，那么，你收獲的一定是一輪火紅的太陽!
“立德樹人，揚青春風采”，在此，我呼吁每一位教師：走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。
教師立德樹人演講稿 9
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。他們從事著綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。
我發現：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛生區總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發現坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發現了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的.欣慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛！問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
教師立德樹人演講稿 10
各位領導、各位教師：
你們好！
這是一個偉大的時刻，因為我們迎來了屬于自己的第29個老師節！首先祝各位領導各位教師節日歡樂！
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位杰出的老師就必需去讀它，并且計劃讀一輩子，有人說，孩子是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。
事實上，孩子比花木要冗雜的多，老師的工作比園丁的工作也冗雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的邏輯，他們從事著綠葉的事業，他們是人民老師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平庸卻又偉大的領導和教師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤！
他們用不同的方式敘述著一樣的信心和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的貢獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民老師的內涵，用真善良培育清純的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我發覺：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會默默地把預備好的鉛筆送給他；每天清晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛生區總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我急忙請他們進來。因為我們剛才檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。
就在這時我驟然發覺坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾，我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了，這時，坐在第四組的羅志潁也同時發覺了，他飛速地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，快速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上，這時的我最終松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的快慰和自豪！我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會積極借給他，大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心，而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到教師的喜愛，而那些淘氣搗蛋的孩子總會引起教師的不滿，其實他們更須要教師精心的`關愛。這件事使我深深體會到：淘氣的孩子更須要愛！問題的關鍵在于：老師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
過節前，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱烈洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人，孩子們清純的心、圣潔的情、濃厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教導事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名老師最大的幸福和歡樂莫過于此，我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是低微平庸的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸誠摯，體味和善，崇尚正直，學會頑強！我們正引領孩子推開一葉葉奇特的窗，翻開一扇扇智慧的門，我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！本來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的滋味！
我的演講完結，感謝大家！
教師立德樹人演講稿 11
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好！
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發芽。今天，它終于結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規范和行為規范。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課余之時，我發現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的'心，我想：教育事業也許擁有世界上利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
謝謝大家，我的演講結束！
教師立德樹人演講稿 12
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好!
今天我的題目是《廉潔從教、立德樹人》。
經過市場經濟的洗禮，追逐經濟利益已經成為大眾共同的向往，社會的發展也伴隨著不良風氣的蔓延。提高教師待遇無可厚非，只是教師的生活質量改善不應以犧牲廉潔為代價。作為教師，當我們認識到自身的責任和肩負的使命時，越來越多的良知告訴我們：應該廉潔自律，這不僅是個人素質形象，也是師德形象。
回顧中國的歷史，有多少清正廉潔、奉公職守的清官，受到百姓的愛戴，他們的故事在熒屏上久演不衰，他們的形象已深入人心。千百年來，廉潔奉公已經成為一種精神，這種精神，始終在不同的時代熠熠生輝。古有清官包公、海瑞，一身正氣，倆袖清風;今有心裝百姓的孔繁森，責任重于泰山的任長霞，一個個人民公仆的鮮活形象無疑不是新時代的廉潔的豐碑，他們的感人事跡，震撼人心。他們用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的.形象，譜寫了一首首廉潔贊歌。他們能夠在經濟大潮中，站穩自己的腳步，堅守自己的一份信念，守住清貧，堪稱我們的楷模。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。
教師作為一種以人育人的職業，它不是一種可以單純用經濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業。所以，從事教師職業就不能斤斤計較，必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生的決心和勇氣。正因如此，人們一說起教師這個職業，總是自然而然地把它同奉獻精神聯系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明;像園丁，向生活奉獻美景;像人梯，向人類奉獻進步;像鋪路石，向孩子奉獻坦途。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言傳。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
“師者，所以傳道受業解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的工作者。
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創新，讓生命之火為教育事業而燃燒!
教師立德樹人演講稿 13
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是《立德樹人，成就最美—做人民滿足的老師》。
人們都說老師是人類靈魂的工程師，因為老師一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤。人們還說老師好比“春蟬”和“蠟炬”，因為老師畢生都在奉獻，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。人民老師是多么崇高的職業啊！當我第一次以老師的身份踏上三尺講臺時，是多么的激烈，多么的驕傲。老師的職業是教書育人，可何為育人？又如何育人？
古人有言：“人之初，性本善”，人在剛誕生時，本性都是和善的，性情也很相近。但隨著各自生存環境的不同改變和影響，每個人的習性就會產生差異。老師作為一盞指路明燈，為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度，統籌兼顧方能培育國家之棟梁之才。然而又如何育人呢？ 首先要求學生做到的，老師應先做到。
老師不但要注意言教，更要注意身教。老師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至會超越父母。假如老師的不良言行被學生牢記或仿照，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，老師不但要到處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。
其次，要用一顆“關愛”的心去呵護學生。
我所教過的孩子許多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經濟上也不富裕，望見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她最終把手伸向了同學的衣袋。當我發覺了他的異樣舉動，目標鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開指責，背地里和她談心，他承認自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊敬，因為孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否強壯成長，與身邊的影響、教育有著干脆的關系。 “少年智則國智，少年強則國強；少年雄于地球，則雄地球于！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現和競爭異樣激烈的學問經濟時代，為培育祖國將來的建設者，在教授科學文化的`同時，提高學生的道德修養尤為重要。 中國夢，是我們每個中國人的幻想，小學老師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發展作為目標，以敏捷創新的教育方法作為動力，“勤”字當頭，就肯定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力氣匯聚成中國的力氣，中國夢就能騰飛于世界之顛。
今日，中國夢帶給我們的激昂如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更須要我們用腳踏實地的努力來實現！
教師立德樹人演講稿 14
各位領導、老師：
您們好！
我是駐馬店第二十三中學的一名普通老師，在駐馬店第；我校的關學麗老師，白天她想著如何提高學生的成績；我校的杜老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育；當教師發自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便；在駐馬店第二十三中學，正是因為有著許多平凡卻又偉；記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他；
我是駐馬店第二十三中學的一名普通老師，在駐馬店第二十三中學，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。
我校的關學麗老師，白天她想著如何提高學生的成績，晚上她常在校加班批改作業，關老師把工作當作了她的生活。“我的'快樂來自與學生的相處”，關老師如是說，她與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養成、品德的培養都傾注了她的心血。在關老師的努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。關老師一直在踐行著“身正為范”。我校的杜老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數學生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導；無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，杜老師收獲的是學生的尊重和信任。
當教師發自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便會激發出積極向上的熱情，從而能夠更好實現我們育人的目的。在駐馬店第二十三中學，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，她們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！才有了駐馬店第二十三中學的今天。她們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
教師立德樹人演講稿 15
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好！今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹人，當愛的使者》。 曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中生根發芽。今日，它最終結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是老師在教育活動中必需遵守的道德規范和行為規范。老師在課堂內的諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳聞目睹，久而久之，老師的道德品行便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。 記得六年前，初登講臺，學校支配我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的主動性一點也不高。面對這種狀況，我總是板著臉，裝出一副肅穆的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時，老老師送來了他們的`閱歷之談：與學生專心去溝通，專心去愛他們。 漸漸地，在以后的運動會、拔河競賽、主題班會等班級和學校組織的大小活動中，我都會成為與學生溝通和溝通的主陣地。在學校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河競賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子特性又非常要強，在一次課余之時，我發覺這個孩子盡然唱歌頌的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上找尋閃光點，讓每個學生樹立起自信念，他們對英語的學習愛好也提升了許多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅固的既是師生，又是摯友的雙重關系。
愛是教育的基石。只有當老師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的四周。愛的深切，學生才會放開自己的心扉，樂意聽從老師的建議和訓誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業或許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個漂亮的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我信任不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
教師立德樹人演講稿 16
各位領導、各位老師：
你們好！
這是一個偉大的時刻，因為我們迎來了屬于自己的第29個老師節！首先祝各位領導各位老師節日歡樂！
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子，有人說，孩子是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要尊敬它們自然地成長。
事實上，孩子比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律，他們從事著綠葉的事業，他們是人民老師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也時常被深深的感動著，因為有著很多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤！
他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫華蜜的人生！用自己的的青春才智和熱血詮釋人民老師的內涵，用真和善培育純凈的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。 我發覺：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會靜靜地把打算好的鉛筆送給他；每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好；衛生區總有他拿著拖把拖地的身影；下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛生工作了。我趕忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。
就在這時我突然發覺坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾，我站在講臺上不知所措，只能任憑他們登記了，這時，坐在第四組的羅志潁也同時發覺了，他飛速地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，快速地將紅領巾戴到熊楊政的頸項上，這時的我最終松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和驕傲！我立刻把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他，大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心，而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜愛，而那些淘氣搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更須要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：淘氣的孩子更須要愛！問題的關鍵在于：老師怎樣去捕獲他們身上的'閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里強壯成長。
過節前，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱忱洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最華蜜的人，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名老師最大的華蜜和歡樂莫過于此，我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體會和善，崇尚正直，學會堅毅！我們正引領孩子推開一葉葉奇妙的窗，打開一扇扇才智的門，我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是華蜜的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到華蜜甜甜的味道！
我的演講結束，感謝大家！
教師立德樹人演講稿 17
尊敬的領導老師：
大家好！
愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的一種無私的愛。教師的'愛是對學生的愛從不求回報。
我們深知：教師的愛是一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”！我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。
所以，作為教師要用我們無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
讓我們從現在做起，從自身做起，從與我們息息相關的“微小行為”做起，愛自己、愛家人、愛學生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實際行動構筑起道德文明這面大旗幟。
教師，應該是一個用愛書寫的名字；一個用責任支撐起的身軀。當“愛與責任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責任為我們導航！
謝謝。
教師立德樹人演講稿 18
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
很榮幸，在第xx個教師節來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！
愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞親愛圓滿結束的主旋律展開闡述！
是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我愈加深刻的理解到愛在老師與學生之間示范作用的紐帶作用是有多么的深刻重要。有愛便有德，立德樹人，是一位老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的單薄和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地責罵一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們圈子里的光芒私下里在漸漸泯滅。我的真情不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時心里一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想就算搗亂，而是用這種共通的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著正直的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的關鍵因素道理，其次才是科學知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位小學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用威猛和氣魄，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有助學的教師，才能培養出有愛心的學生。
中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民輔導員，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德梳蘚，同心共筑中國夢的中國偉大座右銘！
有位名人說過，教師的不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就不能獲得不具創新一代的新一代，是藝術史賦予我們的世界史神圣使命。教師是人類靈魂的技術顧問，是落實科教興國戰略方向、推進教育創新、逐步完善素質教育新課程的主導力量，是幼兒增長知識和思想進步的.指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動全神貫注負面影響不在潛移默化地影響著幼兒。因此，師德師風的好壞往往消極影響和決定了學校的校風和學風的。師德古來有之，不同白銀時代對師德有不同的要求，現代師德上古時代是對遠古時代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德獨特性賦予了新的內涵。
一、用無限的師愛，開啟每個幼兒的心靈。
高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛必須是教師必須具有的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個幼兒的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光每個灑向每個兒童，把底下關愛傾注于整個教育工作教學過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲，和幼兒產生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。
我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據，導致他失去家庭溫暖，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也太差，就越發產生破罐子破摔觸發的情緒。面對這種情況我調整文化教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中會的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。當冬天來臨時，我們三位老師給他送數學老師去暖暖的棉衣，六一兒童節時，我們買了他最喜歡的書作為節日禮物送給他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在徹底改變自己，畢竟在不斷的飛速發展。
通過這件事，我深刻體會到，嬰兒再笨再懶再難管，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策，只能用難聽的話鉗制他，本身就是一種不稱職，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨，關鍵要看教師有沒有從心底里愛護和愛護幼兒的意識，有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學童，尊重幼兒，幼兒總算會把老師當成可以信賴的人，師生之間若想架起一座信任、友好的橋梁，幼兒才肯談及教育。師愛真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規范的言行，凈化每個幼兒的心靈。
“無德無以為師”。真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對幼兒的愛，對公益事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準的落實上。率先垂范就是對幼兒真正的毫無疑問負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們，肩負著培養教育下一代，這時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有強烈要求很大的人格魅力，而人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備身心健康的價值觀高尚和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小幼兒的強模仿能力其次強，如果教師言行上不嚴謹，勢必會不知不覺地對幼兒人格的幼兒健康經濟發展造成影響。畢竟他們年齡除了太小，對于是非、善惡、美丑商業化還沒有成熟的概念和判斷的經驗和教訓。教師矮小在幼兒的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師寫到的、所做的都是正確的，可見教師言行的不好壞都會給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句只不過無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過恐怕的一件錯事（哪怕很小），或者說過的一句錯話（哪怕很短），都會對幼兒產生負面影響。反之的教育，則會產生事半功倍的效果。
論語有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。記得有一次我看見教室地上有很多，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在放，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的想教育力量。規范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。如果教師在私立學校教育幼兒要教養尊老愛幼，而自己在一般來說生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢？教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使幼兒樂在其中般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化凈化，取得教師自然也會贏得幼兒的尊重和敬仰。
三、用奉獻的人格，塑造每個幼兒的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，幼兒是花朵，只有真心靠園丁辛勤無私的澆灌，花瓣才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作水桶，燃燒了自己，照亮了別人，靜靜犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師理應是無私的。假如以陶行知先生為一大事來，做一大事去、捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業教育奉獻夢幻的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，無愧于教師人類靈魂工程師這個美譽。決不能讓一些不良風氣玷污教師佛法這片凈土，影響幼兒純潔內心的塑造！
四、用豐富的知識，澆灌每個幼兒的心靈。
在知識經濟時代，知識和電子技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學國際背景和技術發展速度如此之快的背景下，如果不偶爾處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的。所以，時代要求教師必須轉變學習道德觀觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一回經歷，一次磨練，你會多樣化為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作中，那是我們的緣分，不要為一些小事而占便宜，不要為一些小小委屈而耿耿于懷，我們應該大好機會珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進！
身為教師，我們不能把教書育人降低到只拜師學藝知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，切實增強自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染幼兒教育幼兒，以淵博的知識去培育幼兒，以科學的原理去引導幼兒，以真誠的愛心去暖暖的幼兒，以高尚的師德去影響幼兒，用的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優秀的人民教師。
教師立德樹人演講稿 19
尊敬的領導、各位教師：
大家好！很榮幸，在第xx個老師節來臨之際，作為老師代表在這里演講，今日我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！
愛人者，人恒愛之。今日我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！是的，愛是這個世界上最美好的語言，特殊是，自從走上這個三尺講臺，成為一名老師，我越發深刻的理解到愛在教師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名教師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得則的局促和緊急。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、相信與欽佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發覺了我的友善，對我玩起了“欺生〞的花樣。對此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從今以后，課堂紀律顯然好轉，但我也發覺，孩子們眼中的光輝在慢慢泯滅。我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時一位老老師準時解開了我心中的`困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起教師對他的留意。他還給了我一劑“靈丹妙藥〞——“愛心〞，七年以來,我時時刻刻都在專心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教導每一位學生。
身為一名人民老師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，惟獨愛孩子的人，他才干教導孩子。我們要用自己博大的愛去暖和每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛〞源于高尚的師德，這種“愛〞意味著無私的貢獻，這種愛是鞏固的、濃厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。〞說的就是老師教導學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學問技能。要把學生教導成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為標準?或者多上幾節思想品德課?孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞。作為老師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們惟獨平等看待每一位學生，敬重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生拜服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊〞，惟獨有愛心的老師，才干培養出有愛心的學生。
中國夢，老師情，我有夢，我有情，我是一名人民老師，我明白在21世紀的今日，我須要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命！
教師立德樹人演講稿 20
尊敬的各位領導、各位評委教師：
大家好!格外歡喜能夠作為老師代表站在這里演講，在20xx年第二十九個老師節來臨之際首先祝福全部的人民老師節日歡樂!
當我第一次以老師的身份站在三尺講臺上時，我的情緒是格外興奮的，因為我實現了小時候的一個幻想。都說老師是人類靈魂的項目師，也有人用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干來贊嘆教師，作為一名老師，看到孩子們渴求學問的眼神和茁壯成長時，我就感到付出多少都是值得的。在我們的執教生涯中，首先也是最重要的就是立德樹人，惟獨擁有高尚的道德素養，我們才干為教導事業做出更大的奉獻。
要想立德樹人，做一名優秀的人民老師，要做到：
首先，老師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，特殊要注重身教。老師工作的“示范性〞和學生所特有的“向師性〞，使老師在學生心目中占有格外重要和崇高的位置。老師的思想感情，處事哲理、人生觀點、品德涵養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把老師看作學習、仿照的對象。老師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，仿照在行動上。老師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。
其次，凡要求學生做到的，自己首先應當做到，凡要求學生不做的自己堅定不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為〞，教導無小事，事事見真理，因而，老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去看待人，以豐盛的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。
最后，師德的核心問題就是“愛〞。師愛是師德的靈魂。師愛是打消師生之間情感障礙的保證;師愛是培養師生情，使之成為“知心伴侶〞的橋梁;師愛是轉變后進生，使他們良好進展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教導的一切，愛是教導的靈魂，是人性的基石，是道德的起點。則我們必需用愛去澆灌，去貢獻自己的愛心，去呵護學生的成長。教導，首先應當是暖和的，是彌漫情感和愛的事業，老師應多與學生進行情感方面的溝通，做學生的知心伴侶。愛須要老師對學生傾注相當的熱烈，對其各方面賦予關注，愛將教學中存在的師生的“我〞與“你〞的關系，變成了“我們〞的關系。和睦的'師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個老師師德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一極小“閃光點〞。“愛〞要以理解、敬重、相信為根底;“愛〞要一視同仁，持之以恒;“愛〞要面向全體學生。多給他們一份愛心，一聲贊嘆，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進〞的緣由，真正做到對癥下藥。在學習上和生活詳情上關懷他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。〞在教導的神圣殿堂耕耘中，我逐漸懂得：愛是人類最漂亮的語言，教導要從愛開場。要做好一名人民老師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得用心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。
作為一名人民老師，我們要不斷提高自身的思想政治素養和綜合素養，在教導事業這片土地上悄悄耕耘是我們無悔的挑選。青少年是祖國的將來和盼望，在當今中華民族偉大復興的征程上，青少年是實現國家富強、民族振興和人民幸福的脊梁，中華民族偉大復興的美妙將來還須要他們去開創，所以我們更要自知肩上的重擔，更要加強責任感和使命感!立德樹人，同心共筑中國夢!感謝大家!
教師立德樹人演講稿 21
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
堅持立德樹人教書育人，不斷加強教師隊伍建設，在6月3日召開的自治區黨委教育教師工作會議上，未來一個時期教育發展的目標要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師，這為廣大教師確立了標桿，造就一支黨和人民滿意的教師隊伍要把師德建設放在首位，教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群，要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系，必須堅持育人為本、德堅持立德樹人教書育人不斷加強教師隊伍建設。
在6月3日召開的自治區黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢強調，未來一個時期教育發展的目標要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標桿，也為新疆的教育事業明確了方向。教書育人，師德為先，造就一支黨和人民滿意的教師隊伍要把師德建設放在首位。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。張春賢書記在講話中突出強調了師德的重要性，要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好思想品德的人，才能教育引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。深入學習貫徹張春賢書記重要講話精神，要堅持以社會主義核心價值觀為引領，進一步健全師德建設長效機制，不斷營造以德育師的制度環境。
一、要加強教師思想政治教育
強化政治理論學習，開展形勢政策教育，不斷提高教師的思想政治素質和道德修養，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學生作出榜樣。加強中華優秀傳統文化教育，提高教師的民族文化自信和價值觀自信。全面落實教師職業道德規范，建立覆師德建設長效機制體系，推進師德建設進入制度化、規范化軌道。要從教師成長的第一步培養環節抓起，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實增強教師職前培養和職后培訓中師德教育的針對性和實效性，讓師德教育進教材、進課堂、進教師頭腦。突出師德激勵，健全優秀教師表彰獎勵制度。嚴格師德考核，強化師德監督，將師德表現作為教師考核、聘任聘用和評價的首要內容，實行師德表現"一票否決制"。
二、引導廣大教師努力成為黨和人民滿意的好老師
深刻指出，青少年時期是價值觀、人生觀和祖國觀、民族觀形成的關鍵期。教育是滲進血液、透入靈魂的'，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深入，讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發芽。各民族都要培養孩子們樹立中華民族一員的意識。廣大教師要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，身體力行、帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力做具有新疆特色"四好"教師，就一定能夠贏得黨和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無邪的純真心靈。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制"雙泛"思想，做好"去極端化"工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個"微行動"教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校教育、家庭教育、社會教育是"三位一體"的，教師要發揮好居間引導的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育"掛空擋"；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。
三、加大教師培養培訓力度，不斷提高教師隊伍素質
培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，是一項緊迫而長期的戰略任務。要按照張春賢書記的要求，把加強教師隊伍建設作為基礎工作，進一步深化教育領域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機制障礙和突出矛盾，著力創設呼喚好老師、培養好老師、支持好老師不斷成長的良好環境。要進一步深化教師培養培訓改革，努力提高廣大教師教書育人的本領。進一步深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實踐性的課程結構，不斷提高教師培養的專業化水平。百年大計，教育為本，教育之本，在于教師。作為教育工作者，一定要努力爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師和專業過硬的好老師，為學院和自治區經濟社會發展做出更大的貢獻。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師立德樹人演講稿 22
各位領導、各位同事：
大家好!今日，我演講的題目是《愛心立德貢獻樹人》 20xx年，我從學校走進學校，開場了憧憬已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因老師這一陽光下最漂亮的職業而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。〞《管子》云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。〞立德樹人自古以來就是一種強有力的教導力量，它夯實了老師，立德樹人的根底—愛心。
冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教導的根底，是教師教導的源泉，有愛便有了一切。〞踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶領一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，教師與之談心，有難處了，教師幫忙解決，我們不斷地向學生“提示幸福〞，而學生也不斷地讓我們感觸到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和睦的師生關系是現代教導追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“橫蠻產生橫蠻，仁愛產生仁愛〞，這是教導的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在控制學問技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，觀賞學生做伯樂，給其勝利感;微笑著，鼓舞學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有觀賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱辛跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
甘愿吃苦，樂于貢獻，不斷進取的老師精神，鑄成了老師立德樹人的核心—貢獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最暖和的春風和情感，能體會到世上最真最純的親愛。在每次的“老師節〞的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“教師好〞就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很歡樂。這種甜蜜的感觸，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芳香時的滿足感和成就感。作為老師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞怯。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們相同，一舉手、一投足，一個漂亮的微笑，一個鼓舞的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美好的心弦，就能帶給他們無限快樂!
我們是老師，就要貢獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能共同長進，促膝談心;為了學生能受到教導;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光芒的.事業。〞“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾〞，我無悔我的挑選。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯〞，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌〞。
我們的貢獻應當是熱誠的貢獻、無私的貢獻、崇高的貢獻。
我們的貢獻像火把，是無怨無悔的焚燒，是至死不渝的真情。
我們的貢獻像一泓清泉，是常年的流動，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依舊堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平庸卻不平淡。一切都好似沒有變，唯一改變的是我日益年老的容顏，與之沉淀的，是我依然年輕不變的情懷!
愛心立德，貢獻樹人，將使我們老師擁有充實的人生，我信任，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
教師立德樹人演講稿 23
親愛的親朋好友們：
大家好！
每個孩子都需要呵護班主任工作繁瑣，但責任重大。這其中的酸甜苦辣我都細細的品嘗著。接到了新的一年級，我喜愛班級的每一個孩子，盼望他們每一個都能健壯成長。
“孩子們，記住你們是最棒的班級，在走廊上肯定要挺胸抬頭。”“孩子們，你們最近讀書怎么能讀得那么好呢！教師好想多聽幾遍呢！”“孩子們，你們怎么能把清潔清掃得這么潔凈，教師們都在夸獎你們呢！”“孩子們，輕輕地走路是不是很簡潔，你們做得很好！”“孩子們，你們的書包和抽屜越來越干凈了，是不是在家仔細練習過呢？”我每天都會滿臉笑容的跟孩子說著這些話，還別說，這些話就像有魔力一般，孩子們一邊享受著這樣的話語一邊在靜靜地進步著。走路輕輕、吃飯悄悄、清干凈凈、抽屜干凈。 這樣一個進步的班級正在漸漸形成，不過在這個集體中也有那么一顆小米粒始終吸引著我的留意力——xxx。這個孩子是在單親家庭里長大的，始終跟在父親身邊。或許正是由于這樣的成長環境，孩子在性格上都缺乏理解和原諒。xxx很敏感，略微有同學不如他意，就會拳腳相向。平常他喜愛和同學開玩笑，說是開玩笑，卻總是把同學弄哭。一開頭他并不承受任何教師的批判教育，還跟教師大小聲，讓我領教到了什么是初生牛犢不怕虎。不過我很能理解，跟著父親長大，母愛的缺失是直接緣由。我盼望能讓孩子感受到我對他的愛，那份雖然不能彌補但卻能安撫的愛。
記得有一次，一個孩子跟我說XX又闖禍了，他用腳踢同學，把同學給踢哭了。聽聞此事，我沒有第一時間把xxx叫來，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室，聽到七嘴八舌的講解，我根本了解狀況，原來是xxx和其他幾個男孩在玩嬉戲，別人“攻擊”他時，他靈敏的躲避開去，輪到他“攻擊”別人時，就踢到了同學腿上，勁兒還使得挺大。事情就是這么簡潔，我能夠理解被踢的孩子是多么痛，但是我也能理解xxx并非有意，他也只是在用心的玩。我想把xxx叫到辦公室來問問狀況，可就是這個過程就廢了我九牛二虎之力。一開頭我只是讓孩子去叫他來，可是連去了三個孩子都沒能把他叫來，孩子們說：“我們拉不動，拉他的時候還打我們。現在坐在地上一動不動的。”什么，竟然有如此頑皮的孩子，不過我這個班主任也是“見過世面”的，看來我只能親自出馬了。來到班里，他還真是坐在地上，一臉的生氣與委屈。我蹲下身子，說：“我讓他們來叫你，你怎么不來呢？”沒有回應。我一邊伸手拉著他，一邊提高聲音說：“走吧，到教師辦公室說說是怎么回事吧。”還是沒有回應，似乎屁股在地上生了根。心想：這孩子，怎么這么犟呢？看來這樣叫他是沒用了，只能換換策略了。我摸著他的頭說：“跟教師到辦公室去，我不批判你，我知道你確定有委屈，教師只聽你一個人說。”還真別說，他一聽我這樣說眼神立馬有了回應，不過任然沒有起身的意思，這時我輕輕拉著他的手，示意他跟我走，這才把盤坐在地上的“小賴子”給請到了辦公室。到了辦公室，我關上了門，阻擋了其他孩子的腳步。“說說吧，究竟是怎么回事？怎么又被告狀了？” xxx 以為我會批判他，立刻提高了聲音開頭申辯，從他的話里我看到了一個誠懇的孩子，他沒有回避踢到別人的事，但也很委屈的解釋真的是不當心。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太明白這樣的孩子了，他們做的事并沒有錯，錯在啟蒙教育時并沒有人教他如何跟小伙伴相處。而大人們并沒有真的`走進他們的心靈，去理解過這些事情背后的緣由。于是我跟他說：“剛剛的嬉戲很好玩吧？我信任你不是有意的，你肯定不想傷到同學，是嗎？”浩浩睜大了眼睛，估量他以前從來都沒有聽到過這樣的話，一邊點頭一邊擦眼淚。我接著說：“不過玩耍時也要留意輕重，假如在玩時讓同伴受傷也是不對的。就算不是有意，也應當賠禮呀。假如是你被別人踢到，你也會疼不是嗎？”這次xxx沒有再解釋，而是用那大眼睛看著我，點點頭，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦潔凈，示意他可以出去了。
事后我與xxx的爸爸進展了面談，他爸爸說話的語氣里布滿了江湖的味道，一口一句回家看我怎么整理他。對他說孩子的教育方式不對時，他就一個勁的說孩子的媽媽如何如何的不好，孩子現在這個樣子完全是媽媽在一旁挑唆。我打斷了他的話，告知他孩子在這樣一個離異家庭里原來就已經很不幸了，還要去擔當家長們的相互詆毀，每天放學回家別的孩子都是看到爸爸媽媽，而浩浩卻只能選擇其一，孩子曾經告知我，我媽媽在那邊住，我爸爸在這邊住，聽到這樣的話真是讓人痛心不已。莫非作為孩子的家長感受不到嗎？不管孩子以前有多么不乖，但是現在孩子已經讀一年級了，許多事更加的明白了，家長要用更多的理解去呵護他。在我和他爸爸近一個小時的溝通中，最終達成了共識，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽，其次盡量多用說服教育，少打罵。
一年的時間，這樣的事情一開頭很頻繁，xxx的大名不停的在辦公室縈繞，不過這樣的聲音慢慢少了，其他教師也在跟我說：“郭教師，最近都沒什么人來告他的狀了。”我很快樂，現在xxx間或也犯錯，雖然每次也總有特殊委屈的理由，但是面對我嚴厲的目光時，他能很快的明白自己的問題，不爭論，不隱瞞，跟我說清晰后高快樂興地離開辦公室。我喜愛寧靜懂事的男孩，也喜愛這樣大大咧咧的男孩。
反思：
班主任——作為班主任的我，以前也曾經做過班級的專制者，總喜愛批判孩子，用我的標準去轉變他們，但是后來發覺這樣的教育是沒有用的，也是錯誤的。小學階段，作為班主任最重要的一件事就是在學生小學畢業以前培育出他們對人、動物和大自然的情感，以及對自己最起碼的信念。我們總喜愛說孩子如何如何的犯錯，但這些所謂的犯錯有時候只不過是孩子對事情有跟大人不同的理解而已。孩子身上是有需要解決的問題，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”，而是應當給孩子更多的理解與包涵，這樣問題依舊可以解決，孩子也能得到應有的呵護！
教師立德樹人演講稿 24
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，我演講的題目是《立德樹人，做最美教師》。
曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。
陶行知先生曾對教師說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話除了強調愛是教育的前提之外，還告訴我們不可忽視教育中的每一個細節；我不知道其他教師感受如何，我只知道，就是這句話讓我在教育的舞臺上兢兢業業、任勞任怨甚至于鞠躬盡瘁地教了20年。因為，我的眼睛里看到的是國家的棟梁，我的課堂里成就著祖國的希望。
我很清楚地記得，在上初三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當我們看著他忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸他回家休息，可他卻說：“現在正是你們的關鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們中考取得好成績的時候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現嗎？當我有一天也身為教師的時候，我志愿做一個和他一樣的人。
作為一名教師，我熱愛自己的.職業，雖然它沒有別人羨慕的地位和權勢，也沒有顯赫的名聲和財富，但我依然二十年如一日，堅守在這平凡的崗位上。面對一群天真可愛的孩子，我覺得自己就是多個孩子的母親，從不歧視每一個學生，對他們一視同仁，陪他們一起成長。每天，我都會微笑著面對每一個孩子，除了講授知識之外，還經常關心他們的生活。如果孩子有問題和困難，我會及時了解情況，有針對性地解決。二十年的辛勤耕耘，二十年的的默默守望，我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這，就是我人生最大地追求與安慰。
雖然，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我愿意做那默默奉獻的綠葉，時時襯托著鮮花的嬌艷。
我任教的班級中，有一位叫潘鳳的女孩子，父母離異后她跟著父親、奶奶生活，父親母親誰也不管她，更不用說去關心她的成長了。就這樣，原本活潑、愛笑的她變了，變得少言寡語、性格孤僻。通過電話家訪，我了解到孩子的家庭變故，就多次找孩子的父親談心，讓他了解孩子在班級的變化，讓他了解在孩子的成長中母愛的重要性，做他的思想工作，讓孩子的母親有機會接觸孩子。同時，給孩子的母親打電話，讓她多給孩子打電話聊天，雙休日多陪陪孩子。在班里，我又鼓勵其他同學主動找潘鳳玩，對她在班級活動中的點滴進步不失時機地進行表揚和鼓勵，使她感受到老師和同學對她的愛。慢慢地，她又像以前那樣愛說愛笑了。孩子的父母無限感激地對我：“老師，真是多虧了你，我家的孩子又重新找回了自信，真是太感激你了。”我卻覺得，這是一名教師應有的責任和應盡的義務。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們教師雖不像楊利偉、翟志剛能做出驚天地入太空的壯舉；也不像比爾蓋茨，李嘉誠那樣聰慧英明，舉世聞名。我們只是在這個平凡的崗位上兢兢業業，一輩子燃燒著激情。可我們不后悔！因為我們知道，夢最終，是開出了花來，正如戴望舒所說，夢，我們所有老師在圓的那個夢啊，是會開出嬌艷的花來的了，我們也看到了一片燦爛的花海，不是嗎？
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，立德樹人，做最美的人民教師！
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