學習交流心得體會(20篇)
我們有一些啟發后，不妨將其寫成20篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的學習交流心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習交流心得體會1
10月13日至16日，我有幸參加了馬道收費站赴南湖收費站交流學習活動，雖然四天的時間很快過去，但是在南湖收費站跟班學習的幾天里讓我感觸頗深。
南湖收費站各班組成員雖不多，但是他們的業務操作、團隊協作能力和特情處置能力很強。他們都能在克服人員不足的情況下保質保量的完成每天的收費任務。
通過這次交流學習，我受益匪淺。我們學習的不僅僅是文明服務，還有工作中的細節問題以及行為規范，交流的不僅是業務，更多的是思路。在以后的工作過程中我將從以下幾個方面做起：
加強協作能力，提升班組凝聚力。工作的順利完成，靠的是大家的力量，是團隊協作的成果。我們要讓班組成員切身體會團隊合作的重要性，不斷培養集體榮譽感，逐步提升班組凝聚力。通過提倡團隊合作協調解決問題的方法，進一步增強班組戰斗力。
強化業務學習，提升技能水平。對收費業務題庫進行熟記，掌握各類特情車輛操作方法，提高應變能力和處理能力。并充分利用空閑時間，練習點鈔點卡，學習收費政策及文件，在收費、發卡時確保做到快、準、穩。
嚴格遵守工作紀律，轉變工作作風。首先要充分利用會議、班前要求及班后講評的方式傳達勞動紀律的重要性，牢固樹立紀律意識，不斷強化思想，提高自覺性，杜絕“懶、散、慢、拖”等不良工作風氣的形成。其次要以身作則，轉變工作作風，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作，按時完成領導交辦的工作，不拖沓，不敷衍了事，不討價還價。
強化文明服務意識，樹立新形象。作為班組內訓師，要充分利用班前文明服務練習，班中指導糾正文明服務，班后總結點評文明服務，確保班組每位員工都能夠對文明服務工作的'重要性有充分全新的認識。
在以后的工作中我會總結工作不足，借鑒優秀的工作經驗，從我做起，帶動身邊的人，提升業務水平，規范操作流程和服務行為，提升我站的整體水平，為馬道收費站更快更好地發展做出應有的貢獻。
學習交流心得體會2
XX市是八百里XX上一座新興城市，風光秀美，景色宜人。市政府所在地位于XX區。陶淵明、李白、杜牧、李清照和包拯、岳飛等許多著名詩人和仁人志士都曾來此，并留下了噲炙人口的千古絕句，故有“千載詩人地”的美譽，有著濃厚的文化底蘊。
根據市局工作安排，我有幸被委派至XX市工商局XX區分局參加為期20天的工作學習（7月3日至7月23日），感觸很深。在基層工商所跟班作業中，親眼目睹、親身體驗了該局在規范化、信息化建設中，在實用性和可操作性原則指導下，構筑起以重要商品電子備案監管查詢系統為主線和亮點的綜合業務軟件操作系統，涵蓋了工商部門日常監管中諸如收繳分離（銀行繳費）、清理無照（行政預警）、案件查處、12315消費者投訴舉報以及上傳下達業務工作等，達到了較精確管理統計數據，降低了行政成本，提升了執法效能。同時，在與該局同仁交流中，讓我收獲了有益的管理理念，領略了扎實的工作作風，感受到濃厚的學習氛圍和集思廣益、博采眾長的科學學風。該局以營造信息化手段為平臺，打造一支“學習型、服務型、效能型、廉潔型、法制型”新型工商隊伍由此可見一般。
一、構建重要商品電子備案監管查詢系統，促進職能到位。
1、指導思想。如何監管社會主義大市場流通領域？工商部門執行的法律較為繁雜，部分職能與其他行政執法主體相互交叉，從阜陽假奶粉案到近期“齊二藥”假藥案，都有工商部門干部因監管不力而被追究刑事責任。如何充分履行監管職責，避免成為“高危”行業，成為擺在工商部門新的課題。“你不為，無所作為；你作為，事在人為。”XX區分局敏銳地察覺到：靠過去一成不變的傳統工作模式去監管大市場、大流通已經跟不上形式的發展和要求，只有依托信息化科技手段才能解決目前面臨的難題。該局樹立可持續發展的科學理念，堅持機制與技術有機結合，想方設法節約開發成本，創新監管方式，適時選擇《工商行政管理所食品安全監督管理工作規范》（下簡稱《工作規范》）為鍥入點，不斷深化食品安全監管工作。
2、名稱含義。“備案”是針對“經營者”的，是食品經營者自律行為，《工作規范》中明確指出食品經營者7項自律制度；“查詢”是針對消費者的，充分保障消費者知情權，從而能夠做到“明明白白”消費，“監管”是針對執法部門的，《工作規范》中規定了“六查六看”的市場巡查職責。該系統充分發揮了“執法部門監管”、“經營者自律”、“消費者參與”三位一體的綜合管理模式。該系統實施運用使社會和群眾滿意度提高了，在前不久全省食品安全群眾滿意度測評中，XX名列第一，電子備案工作發揮了重要作用，功不可沒。
3、工作流程。（1）食品經營者負責向生產企業或供應商索取營業執照、衛生許可證、生產許可證、檢測報告等有關證件，提供人加蓋公章確認。（2）申請電子備案的商場超市可依據區分局與電信部門協議優惠開通網線，與工商所、區分局聯網，經營者憑工商局賦予的用戶名和密碼登陸備案管理系統，在進貨上架前及時錄入商品信息，并掃描、上傳證件提交審驗，就是將需備案商品信息錄入區分局的數據庫。（3）工商所按照屬地管理原則，對食品經營者上傳的證件和商品信息進行網上審核，對不符合條件的不予審核通過，微機自動將其劃入“未審核食品”欄歸類。（4）區工商局負責系統運行維護，將審核后的廣告信息進行編排后，在商場超市電腦屏幕上予以滾動發布，并負責發布消費警示信息及商品質量信息。
4、正確認識。XX區分局同仁告訴我們要破除三種錯誤認識：（1）“作秀論”，認為電子備案是一項面子工程，形式主義花架子。商品備案是經營者履行《產品質量法》規定的“經營者必須履行進貨查驗制度”的一項具體措施；國家工商總局多次明確要求，“經營者要建立和履行索證索票、進銷貨臺帳以及不合格商品下架制度”。《工作規范》中對工商所引導食品經營者建立健全并落實自律制度作出了具體規定。實施重要商品電子備案系統，將商品備案信息從“后臺”搬到“前臺”，能有效解決長期存在的消費者、經營者和執法部門對商品處分信息“不對稱”問題，能充分發揮“行政執法、行業自律、輿論監督和群眾參與”的綜合作用，并能有效解決“三無”商品進入流通領域，把好市場準入關，同時，也能解決書式備案工作存在的'弊端：經營者備案工作繁瑣、消費者查詢不便、工商部門查驗效率不高等問題。（2）“攬責論”，擔心備案的商品出現質量問題是否惹禍上身。其實，商品備案是經營者自律行為，工商局只是在為經營者搭建平臺，為企業提供服務，而電子備案與書式備案一樣，都是備案的方式，只不過將信息化技術和相關機制引入到商品質量“關口”前移工作中，提升了備案效率。該局在制定備案流程時，要求備案商家必須出具承諾書并在備案系統上公示，還要求上傳的證件必須加蓋經營者印章，督促其增強責任意識，履行進貨查驗義務；在文字和語音上使用了“查驗”，而不是“審核”二字，查驗是行政指導，審核是行政許可。（3）“萬能論”，能否防止假冒、杜絕不合格商品。電子備案工作僅是流通領域監管的手段之一，行之有效，但不能“斃其功于一役”，不能代表全部。在食品質量監管中，有許多監管手段和方式，如食品預警、食品標準、出廠送檢、索票索證、質量抽檢、產品召回等，電子備案旨在將分散在各個商家的書式備案資料實現電子備案共享，提高備案效率，提升監管精確度。雀巢可謂經過了qs認證，但還是出現問題，如果要追究的話，質量技術監督部門豈不是要負責？
5、前景和效益。該局準備在現有信息化水平上，通過技術手段提高食品經營者備案數據精確性，巡查人員負責對尚未實行電子備案、仍停留在手工書式備案以及偏遠的經營者加強巡查力度，用特制掃描槍將其上架食品進行信息采集，發現未備案食品要求立即下柜，用技術手段逐步淘汰手工書式備案；進一步構建、完善數據庫，將有機食品、綠色食品以及經過質量認證食品相關信息全部采集，錄入數據庫，使基層工商所人員在日常巡查中，用掃描槍掃描相關食品，第一時間就可獲知是不是冒用認證標志食品，增加了案源。該局運用的這套軟件系統，還可以帶來廣闊的市場效益：如廣告收益和查詢效益。
XX區工商分局電子備案系統的成功運用，解決了執法主體與市場主體在數量上嚴重失衡的矛盾，使巡查人員從低效、重復勞動中解脫出來。在此基礎上，該局又提出食品安全工作“五進”工程，即進商場超市、進農貿市場、進學校、進社區、進農村，各項活動開展得有聲有色。
二、這次受市局指派到XX區工商分局工作學習，因沒帶指定的課題，還想多談一些自己的所見所聞。
1、XX所簡介。我被安排到XX所跟班作業，是區分局9個工商所之一，轄區位于XX區西南部（含新建開發區），共計2個街道9個居委會，目前登記在冊個體工商戶1271戶，私營企業320戶。該所現有公務員10名，平均年齡39歲，均達到大專以上文憑，其中9名中共黨員；另有公勤人員2名，個民協干部2名。辦公樓面積達300多平方米，配備“長城”越野車1輛，投影設備1套，數碼相機1臺，微機8臺，全所分為巡查一組、巡查二組、辦案組，由三位副所長分別擔任各組組長，每天帶隊到所劃分的網格區域進行巡查，并負責撰寫巡查記錄，錄入微機上傳所長；所長負責督辦、審核各項工作任務，兼管登記窗口、財務等內勤組。每周一全所人員集中召開學習會議，用投影設備學習近期文件精神，回顧上星期工作，安排本星期工作，每天早上所長例會具體安排當日工作。無紙化辦公讓我感受到極高的辦事效率，所長極少去市局、分局開業務工作會議，都在“XX紅盾網”上傳遞工作任務、匯報工作落實情況。
2、XX紅盾網。電子備案、銀行繳費都是建立在網站平臺上的，該網站頁面形式活潑，信息量豐富，即有時勢新聞、工作動態、法律法規匯編、企業登記咨訊，又有素質教育推薦文章、生活感觸、讀書札記，只要對工作、學習、生活有益的此類文章均可上傳分局，經審核在該網站外網上刊登。分局依托網站進行任務、文件下達，其內網（需密碼進入）發布人員工資、收費進度等不宜公開的信息，工商所人員上班期間只能登陸該網站，查看近期文件或分局、所下達的工作任務，禁止隨意登陸其他網站（有相關制度制約）。信息化建設讓“小局大所”變成現實，分局大多數科室只配備一名工作人員，既是科長、指揮員，又是辦事員、戰斗員，精簡了科室，重心下移，提高了工作效率。
3、銀行代收規費系統。該局開發、運行的銀行繳費系統較為完善，城區經營戶到中國銀行各儲蓄所、山區經營戶到就近郵政儲蓄所交納工商管理費已成為像繳納水、電、有限電視費用一樣的自覺習慣行為。該分局與銀行、郵局聯網，傳輸經營戶每月應繳費用的數據，以操作員身份控制前臺收費數額（掌握錄入、更改權限），并可隨時利用該網站功能，將銀行繳費信息調出查看，可精確查詢到每一戶個體工商戶繳費時間和數額，做到心中有數。對新開業的經營戶采取“四方聯席會議”方式定費，即工商所長、網格管理員、個協組長、經營者在場共同確定收費標準，在領取營業執照的同時發放銀行繳費卡；向省局請示匯報并得到批準同意，讓銀行使用打印形式的收費收據，使經營者持卡到儲蓄所能很快繳費刷卡拿票，十分便捷。據所里同志介紹和我本人自身查。
學習交流心得體會3
小學四年級，是孩子成長和學習的關鍵時期。孩子在這段時間發生了很多變化，作為家長對她的教育也頗為費心。回顧半年來家庭教育的點點滴滴，我有以下幾點感悟，在此與大家交流。
一、閱讀一些有關教育孩子方面的文章。
四年級了，孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發展。作為家長，對孩子的生理和心理的發展了解得不盡全面、不盡及時，在家里教育孩子時也會產生很多問題，很多困惑。所以，我和孩子媽媽平時也會看些有關孩子家庭教育方面的文章，一方面能夠獲取家庭教育經驗，另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進理論，正確指導我們的家庭教育。
二、和孩子一齊學習文化知識。
此刻的小學知識真是不簡單，不能夠用我們以前的學習經驗來衡量。不管是從知識的寬度還是從知識的深度來看，此刻孩子要學習掌握的知識，都比我們小時同年齡孩子要學習掌握的知識更寬更深！我和大多數家長一樣，在輔導孩子功課時，感覺有點吃力。再說，很多小學的知識都忘得差不多了。所以，我平時也抽出時間，看看孩子的課本，及時了解她所學的知識，以便用她能聽懂的語言和方式輔導她的功課。
三、培養孩子良好的閱讀習慣。
在家里，我讓她多讀書，有時我也陪她一齊讀書，努力提高她的閱讀本事。這些對她的寫作，語言表達都十分有幫忙，她也能從中獲得樂趣。有時她看著看著自我就開心地笑起來。還會和我們講書里她認為有意思的事。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營養。隨著讀書的增加和年齡的增長，孩子會逐漸構成自我的正確的人生觀和價值觀。所以我們鼓勵她多讀書，讀好書，有時我們帶她去圖書館或替她選書看。
我很難想象一個不愛閱讀的家庭能培養出一個愛讀書的孩子。所以，我和孩子媽媽一有時間，就看些專業書和課外書，加強課外閱讀，拓寬自我的知識面，同時也能提高自我輔導孩子的本事。
四、培養她的獨立和生活自理本事。
在家里，一有時間我們就讓孩子參與簡單的家務勞動，比如：自我收拾房間，收拾自我的學習用品，掃地，擦桌子等，做完了，做好了，給予表揚和鼓勵，培養她的家庭職責感和社會職責感，增強她的'自我學習的欲望。
總之，“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起，要從小事做起，要從生活中的一點一滴做起。每個孩子的特點都不一樣，根據孩子的情景多發現她的優點長處并給予及時表揚，同時，也要及時糾正孩子不好的習慣，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奮進取。最終，我也期望我的孩子能在家長和學校的共同教育下，做最好的“自我”！
學習交流心得體會4
初四，是一個關鍵的時期，在這個時期有一些同學經過長時間緊張單調的學習后，會心生厭煩，想要放棄。這其實就像長跑，長時間的劇烈運動消耗了大量的`體力，感覺似乎隨時都要堅持不住了。然而最艱苦的時期往往也是最容易出成績的時期，誰能堅持下來，誰必將取得最后的勝利。現在我們面臨了新的機遇——網課、自習，在這種情況下，對我們所有人來說都是挑戰，誰能堅持這剩下的100天，誰就能成功。
我認為“當日事當日畢”是非常重要的學習態度，一天的學習總會出現一些自己不會的知識點和問題，我們不應該把它們留到明天，要及時問老師或者自己查資料。第二就是提高自己上課和自習的效率，自習課上完成老師布置的作業后，可以整理老師上課講的典題或者做一些自己不熟練的新題。最后就是堅持，中考是一個堅持的體現，是對四年知識學習得反映，不是臨時抱佛腳，所以在這最后的100天里穩扎穩打，創造屬于自己的輝煌。
學習交流心得體會5
走近山的那一邊，在峰回路轉處，有一位害羞的山村姑娘，清秀，淳樸，傳統——這就是xx，廣東省國土面積最大的縣級行政區，中國紅茶之鄉，廣東水泥之鄉，廣東石灰巖溶洞之鄉，中國英石之鄉。
我們為期四天的新教師師德培訓學習交流活動就與這位姑娘結緣了。遠離了城市的喧囂，我們更喜歡xx的寧靜與恬謐。第一天下榻的xx市櫻賓館舒適整潔，消除了一天的旅途疲憊。
4月21日，早晨，我們第四小組成員驅車前往學習交流的目的地——白沙鎮中心小學。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們由衷敬佩xx筑路工人的偉大杰作，沿途公路，五面環山（地面也是山），依山繞行。窗外風景別致。稀稀疏疏的村落隱藏在山腰或山腳，時而會看到有三兩村民在丘陵間耕作，還有幾頭黃牛為伴。
據當地老師介紹，學校這周本是放插秧假，但聽說我們要過來，全校師生就臨時返校，專門為迎接我們這些遠道而來的客人。這讓我們倍感榮幸，心存感激。“心誠交善友，人好遇知音。”雙方的誠意均來源于對教育的熱衷和對學生的負責。初為人師的我，更堅定了自己的信念——教師是一份崇高的職業。
一天的聽課、上課、評課一系列教學交流活動，充實開心，收獲頗多。這里樸素可愛的孩子們最真實，他們課堂上依依呀呀的讀書聲，如此純美，動聽！還有這來自音樂室的'歌聲更珍貴！第一次聽到這么原生態的聲音，意外、興奮、還有感動。在這里，我們也結識了白沙中心小學的幾位同行，也是朋友。他們對教學教研的精益求精、他們對新思想理念的追求渴望、他們對大山崗位的堅守奉獻、他們對孩子們的守護愛惜，讓我們深表敬意。此番結交益友，我們彼此“相蕩成漣漪，相擊綻靈光”。
4月22日，上午，xx市教育局副局長和xx市一中校長親自帶領我們參觀了容納7000名學生的xx市一中，“新校區、新教師、新課標”對xx一中來說是挑戰，更是機遇。xx的經濟正在與外界接軌，教育也在逐步改革，xx的教師任重而道遠，因為他們承載著無數大山孩子的夢想，也肩負著無數大山家庭的希望。跟他們比起來，我們更幸福，更應該把教育教學做得更好。
xx的旅游資源非常豐富。英石文化、紅茶文化彰顯著當地濃濃的歷史文化氣息，擁有喀斯特地貌的寶晶宮溶洞和英西峰林走廊，是大自然賜予他們的天然寶藏。千姿百態的山峰，神秘莫測的巖洞，嶙峋怪異的巖石，變幻無常的云海、霧景，與簡樸的村莊、純樸的民風融為一體，充滿著濃郁的田園氣息。
在山的那邊，我看到了不一樣的教育。
在山的那邊，我收獲了來自大山的希望。
在山的那邊，我學會了珍惜和繼續前進。
學習交流心得體會6
9月25日，一個平常的日子，但是對于我市20名英語教師來說，這是一個特殊的日子，難忘的日子，由廣州市教育局組織的第一批小學英語教師赴英學習TKT課程即將出行。
懷著激動而新奇的心情，我與其他19位教師步入香港國際機場停機坪，踏上了國泰公司的班機，我們的目的地是英國愛丁堡斯蒂文森(Stevenson)學院，我們的任務是進行為期六周的英語TKT培訓學習。
巨大的寬體客機呼嘯著騰空而起，一個在英語里早就熟悉的異國他鄉，一個在夢幻中早就神往的海外世界，就要展現在的眼前。此時此刻，我非常慶幸自己選擇教師的職業，我們感謝英語的橋梁作用，因為是做英語教師，我們有了更多的機會走出國門，接觸世界。
城堡、尖塔、大鐘、花壇。十來個小時之后，飛機降落在英國首都倫敦，我們馬不停蹄地轉道我們學習的目的地愛丁堡。
一、感受英國人
英國曾經的輝煌歷史以及當今的發達，也造就了英國人獨有的品性。其有些品質值得我們學習。特別是文明禮貌，風度翩翩的紳士風度。
英國人自傲，冷漠，不愿閑聊，不套近乎，處事彬彬有禮，這種風度與禮貌是一種屏障，使你近而遠之，但其自傲，使其辦事自信、自重、認真。英國人矜持，個性孤僻，喜歡獨來獨往，但講究誠實，討厭說謊，如購物明碼標價，不討價還價。英國人深沉、穩重、喜怒哀樂不形于色，講規矩、守原則，崇尚公平競爭，如講究排隊的習慣，有紀律，英國人善于創新，但也非常守舊，如行車靠左，貨幣找零。英國人以風度翩翩的紳士風度聞名于世，但其足球流氓也聲名狼籍，英國人謙虛幽默，不喜歡夸夸其談，但談論天氣是永恒的話題。英國人不喜歡大聲喧嘩，也忌諱眾人面前相互耳語，不喜歡同時與幾個人談話，與人接觸總保持一定距離。
英國人注意禮節，Please,thankyou,sorry常掛嘴上，Ladyfirst是人人皆知的行為準則，英國人講究儀表整潔，注重形象及風度，但生活勤儉節約。英國人尊老愛幼，總給別人以信任和尊重，不論是家人還是他人。英國人務實，腳踏實地，實事求是，不喜歡空談、假設和自詡，英國人喜愛寵物，常常與寵物一起外出放風，給其穿衣，放在車上與其同行。英國人喜歡收藏，特別注意對歷史文化遺產的保護，英國人懂生活，會享受，按時上下班，保證自己充裕的時間享受生活。英國人喜歡體育、駕車旅游，泡酒吧。英國人聰明、機靈但算術計算比較糟糕，英國人對友好，樂于助人，經常主動來幫助你。英國人幽默、風趣、活躍，不算計他人，不用好奇地目光去凝視和打量他人，工作時不多事、不閑聊，不受來訪人的任何影響而專心工作。
二、感受愛丁堡
愛丁堡，十五世紀初成為蘇格蘭王國的首都，1707年與英格蘭合并統一后，為蘇格蘭的省會，也是蘇格蘭的政治、文化和經濟中心，蘇格蘭最大的城市。愛丁堡是一座山城，王子街是城市的中心大道，大道的北側布滿了商店，大道的南側是一條河谷，河谷中建成了漂亮的王子街心公園(Princes Steet Gardens)，市中心區內最大的公園。公園內草木蔥蔥，鮮花盛開。公園的斜坡上有一座建于1903年的花壇鐘，它以鮮花構成鐘面，時針和分針在盤面走動。王子街的南側高聳著一座哥特式建筑紀念塔，到達塔頂有287個臺階，是愛丁堡的著名標志。
愛丁堡不像廣州般繁華熱鬧，但也決不是想象中的冷清幽靜!可以說這兒是個學習和生活最佳選擇，鬧中有靜，生活設施齊備，給人一種很親切、很舒服的感覺!這里的人們特別淳樸、友好，人與人之間的關系非常和諧與互助。他們有著英國人特有的溫文爾雅，十分注重禮節。
陌生人也好、熟人也好，見了面總會打聲招呼點點頭、微微笑;假如一不小心稍碰了你一下，他們總會主動地道歉;在等車人多的時候，他們會不約而同地排隊。這一制度沒有寫在紙上，卻寫在他們的腦子里面。沒有人提出要這樣做，但好像這已經成了一種無形的不成文的制度了。英國的公共汽車上，是十分的安靜的，下車時人們總是非常有禮貌地對司機說Thank you!
三、感受英國家庭
在當地人家里，接受海外留學生住在家里是很流行的一種做法，而且樂此不疲，一做就是幾年甚至十幾二十年!有些人是為了增加收入，也有些人是為了了解其他國家的文化、風俗習慣或找個人陪伴。正因為如此，我們被分到不同的家庭里，我的房東是一位五十開外的女士，房東包除午餐外的起居飲食，由于風俗習慣的不同，做每件事之前都要征求房東的意見，得到允許后才敢動手。為了減輕房東的負擔，每天我都幫房東洗刷碗筷，打掃衛生，使她非常的開心。晚上是我們最開心的時刻，我們坐在一起聊孩子，聊兩國的`不同風俗習慣，聊白天的所見所聞，從房東身上我學到了不少。我們居住的地方離學校較遠，每天光乘公交車上下學就要花將近兩個小時。上課的時候大家都很積極發言，認真學習，很珍惜每一個練習的機會。課余，大家便走進圖書館或者自習中心，查閱所需資料。在飲食方面雖然很不習慣，但是我們仍然盡量去適應。
四、感受英國教師
愛丁堡大學是世界聞名的大學之一，位于愛丁堡城堡的西南側已有四百多年的歷史，在校學生一萬多人。我們就在愛丁堡大學的斯蒂文森學院學習，斯蒂文森學院是整個蘇格蘭排名在前三位的學院。
我們就讀的斯蒂文森學院地方不大，但在城中遠近聞名，尤其對于外國教師的培訓更具有豐富的經驗。它每年都為歐洲、亞洲、中東等地區培訓大量的英語教師。這次赴英留學的目的是通過學習TKT(Teaching Knowledge Test)課程提高教師的英語水平和教育教學能力，了解當前英語課堂教學的方法。在六周的課程中，除了有課堂教學內容，更有社會實踐及活動安排，內容充實豐富。我們作為學生親自感受到西方教師們靈活多變、新奇有趣的教學方法所帶來的學習的歡娛!從她們那里我們學到了不少生動常用的語言。為我們授課的三位教師Sarah Woolard,Sarah Donnoand Susan Wren都非常受同學們的歡迎，我們都很喜歡上她們的課，她們經常采用一些令我們耳目一新的方法來教學。從她們那里學到了怎樣做才稱得上是一名好老師：耐心、熱心、愛心、關心俱全，對學生以鼓勵為主，只要你積極參與課堂活動，不管結果如何，她們都會說：Good! Well done.It’sa good question.等等，令人很受鼓舞的話。而且最重要的是英國的課堂教學使我真真正正的感受到什么是以學生為中心，在課堂上老師們總是通過游戲、活動，讓學生自己親身參與，親身去探討;所以我們在堂上講英語的機會是比較多的，而且我們每天進行的游戲、活動方式都不同。
在學習理論的過程中，老師們自始至終都通過各種游戲和活動讓我們體會這些理論是如何運用、滲透到英語教學中去的。如：老師讓每一位同學抽一張紙條，同學之間不可以看紙條的內容，只可以說給對方聽。然后大家相互之間找與自己紙條上內容、相關的搭檔。每一對搭檔的內容都是一個笑話或一個雙關語。第二步老師將答案口頭講解給我們聽，然后要大家根據記憶將答案寫在黑板上。第三步老師要求每一對搭檔將這些笑話、雙關語的含義再講解一遍，這樣大家就能較快得掌握所學的內容。
她們會給時間我們上網閱讀，分組討論，介紹一系列有關教學的網站或者教學用書;在這些相當有益有效的課程學習中，我們不僅了解了現今國外關于教學方法的先進流派，掌握了其中的語言文化精髓，更記錄了相當一部分行之有效的教學方法;除此以外，我們還學會了如何有效的利用電腦和書籍等教學資源，收獲之大可想而知!
除了她們的特別的教學方法，她們對學生的態度也很值得我們學習，如果你坐著跟她們進行一對一的對話，她肯定會蹲下來跟你講，使你覺得老師并不是高高在上;上課回答問題時，就算學生答錯了，我們也從來沒聽過導師說一句NO，而是說ITSOUNDSGOOD，BUTIT’SBETTERTOSAY在老師這種話語的鼓勵下，學生永遠也不會覺得膽怯。
在這短短的44天中，我生活在一個普通的英國家庭里，接觸的是金發碧眼的英國人，我們沉浸在純英語的氛圍之中，耳朵聽的，眼睛看的，口里說的，腦子里想的，都是英語。雖說學習的時間只有六周，但我感覺到自己在外語教學理論、外語語言基本功、外語教學技巧等方面得到了大幅度的提高。
最后我非常感謝市教育局組織的本次學習活動，領我開闊了眼界，學習了地道而先進的英國教學法，同時也使我有機會體驗英國的本土文化。愛丁堡的幽雅，倫敦的典雅，蘇格蘭風笛的悠揚將一直飄蕩在我的心底，成為我生命中最為醇厚的回憶。
學習交流心得體會7
按照中心校安排我到知青希望小學進行了校長交流學習，在和劉校長的談話中讓我知道校長要培養自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關系，要做到謙虛謹慎，甘為人下，虛心向自己的同事學習，學習他人的豐富教學經驗和管理技巧。此外，校長要關心教師，用情感調動教師的積極性。如果校長與教師關系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。規范管理體制，提高教學質量是校長的職責，現談一談本次交流學習的體會：
一、以人為本，以身作則，以德育人
校長代表著學校的靈魂、學校的思想。一名好校長首先在“德”字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵師生，努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。
一要真誠。真誠的對待每一位和我相識的人；二要正直，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析、公正的處理和解決問題；三要務實。扎扎實實做好每一項工作。四要反思。注意換位思考多為他人著想。五要發揚以身作則、扎實工作、實事求是、密切聯系群眾的工作作風。
建立和諧的人際關系。分享他人的喜悅、為他人排憂解難為樂趣，尤其在教師家中有困難時，都會幫忙解決老師們的困難，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們放下包袱好好工作，感受到來自集體的溫暖。同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，
做一個有理想、有責任感、群眾信得過的領導，做一個對得起自己良心的領導，這是我在職的追求。
二、校長要心系學校，以校為家
我校地處偏遠山區，學校條件不好，交通不方便，但我不泄氣，我來到學校后，早來晚歸，與學校教師們謀劃學校的發展規劃，使之煥然一新。
三、規范管理體制，提高教學質量是校長的職責
學校的工作重在常規管理，校長不能沒有計劃地亂抓，今天抓這，明天抓那的，這樣就會感到吃力和被動。必須有可行性計劃才能有條不紊的進行學校管理，通過和劉校長的交流，今后的工作要學習她好的方法：
1、學校的事要做到心中有數
新學年開學了學校硬件方面要干什么，常規管理要達到什么程度，重點想干什么都要做到心中有數。如這學期家長會我重點要達到，要讓家長重視自己的孩子，與學校結合起來共同培養學生良好的學習習慣和良好的生活習慣，那么我在計劃安排表上就明確寫出來。
2、要對計劃常抓不懈
這學期都有哪些活動安排在哪個月份。旗下講話目標是什么，圍著目標都講什么，哪個教師講。值周教師都干什么，怎么分工管理等等這些常規工作都用表格貼在辦公室里，以便自己在工作時該怎么做，而不至于頭緒都理不出來。
作為學校負責人，必須和村搞好關系，否則你是得不到村支持的。
這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過。什么樣的人得用什么樣的.辦法對待。有的村干部想著辦學辦實事，這樣就得說話上著說，讓他感到舒心。我經常和村干部這樣說，學校是咱們的，學生是自己村的，現在村里還有什么公共事業，只有學校了。學校建設的好壞直接影響著咱們村的精神文明建設，因為從學校的好壞就可以看出村風村貌的好壞。學校就是村子的形象。總之你得讓村干部敬重你，不能小看你，認為你確實是干事業的人才行，你的人格魅力對他也有影響，讓他認為你真行。
XX小學：XXX
學習交流心得體會8
除了教學理念上的交流以外，兩位老師更多的是通過模擬她們真實課堂的教學模式，向我們介紹了許多有趣活潑的活動設計，通過我們親身體驗使我們深刻理解活動開展的形式、要求和目的，讓我們感受到它的作用及意義。例如，Before&After活動操作起來十分簡單，但對提高學生閱讀的興趣卻有極大的作用。Read&Run是一個很好的'培養訓練學生skimming的閱讀技巧的方式，學生也不會感到枯燥厭煩。Freewrite可以培養學生形成英語思維的習慣，幫助他們形成流暢表達的能力。FRIED是我們用來幫助學生展開寫作的有效提示。GraphicOrganizers應用的范圍很廣，我們可以用以幫助學生梳理出課文主要框架，可以用以說明事物的區別于類似，可以幫助學生找到文章的中心……還有一些關于對學生詞匯量及掌握程度訓練和檢測的活動設計也對我們開展教學十分有用。
短短的6天學習，我們學到了很多，雖然無法展開更深入細致的學習，但在接下來的工作中，我們要思考如何在教學實踐工作中把這6天所學善加利用，真正落到實處，使之提高我們的教學效果。希望以后能夠還有更多像這樣的學習國外有益教學模式，鍛煉提高自身水平與能力的機會！
學習交流心得體會9
前不久外出學習了，下面聽聽他的心得體會
一、備課要圍繞課標。
備課必須深入研究課標，吃透課標。教材是對課標的再創造，是為達到課標要求而提供的材料，對教材的處理必須達到課標的要求。即在吃透課標的基礎上再研究教材。在備課過程中必須研讀黃皮的地理課程標準解讀，深入到教材的每一節。
二、了解學生，滿足學生不同的地理學習需要。
學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學生們受到現代各種傳媒的`影響，有較廣的知識面，對所學的內容有一定的知識儲備。如果能根據學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。
三、提高自身素質。
在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。新課程將改變教科書一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現自身發展，教師的發展又將構成新課程實施的條件。
四、勇于實踐，實現學習方式多樣化。
我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，要把所學的用到生活當中去，學生可以通過探險，實驗，野外實習等來更廣泛獲得地理知識。讓學生走出去，既開闊了他們的視野，又培養了他們用地理的眼光觀察周圍世界的能力，運用所學地理知識解決現實問題的能力。
學習交流心得體會10
十一月二十五曰下午我校開展了班主任經驗學習交流活動，認真聆聽了黃家新《問題學生的教育與轉化》經驗介紹，受益匪淺，下面就談談我的一些體會：
一、所謂“問題學生”
通常被我們老師稱之為“后進生”或不良少年。這類學生身上總有這樣或那樣的缺點，如：打架、賭博、上網成癮、抽煙、酗酒、曠課、遲到早退、講享受怕勞動等等。一個班上若有三五個這樣的學生，班主任和科任教師就會不勝其煩。但是，在我們九年義務制學校由于“普九”，所招學生整體素質難以提高的狀況下，每個班上存在幾個問題學生就在所難免。作為老師，我們的職業道德不允許我們放棄對這些學生的教育，我們不能把他們打入另冊，更不能對他們放任自流。
二、及早關注，摸清根源
學生的不良行為習慣是在社會因素影響下，經過一定時期的錯誤認識、體驗、實踐形成的。這些問題學生無論是道德認知、道德情感、道德毅志和道德行為習慣，還是同周圍人的社會關系都發生了深刻的變化。這些問題如果不及時解決必將對他們個人、對學校、對家庭甚至對社會都會造成很大的影響。要使他們轉變，必須盡早發現，盡早處理。新學期，學生進校報到時，通過交談，在言行上就可體現出一些端倪，老師要利用報名注冊這短暫的幾天時間與學生多接觸，及早鎖定目標，并摸清問題根源，以便及早制定對策。產生不良行為習慣的`根源是多方面的，大體上可分為外因和內因兩大方面外因主要指：社會、家庭和學校這三方面。
⑴社會因素：社會上的歪風邪氣是造成青少年不良行為的重要社會因素。社會文化中的不健康因素（如網絡、書籍、音像制品等）都給學生造成了潛移默化的影響；此外社會上壞人的教唆誘導也是不容忽視的一個原因。
⑵家庭因素：有的家庭對孩子過于溺愛，有的過于嚴苛，有的家庭突然發生變故，有的家庭里父母本身就有惡習，這都是造成孩子不良行為的主要原因。
⑶學校教育：老師缺乏正確的教育思想與方式（片面追求分數對犯錯誤的學生冷嘲熱諷），對學生過于松散或過于嚴厲苛刻，發現問題不及時與學生溝通等。內因主要是是學生本人道德意志薄弱、精神空虛、缺乏理想和明確目標，另外性格上偏激、孤僻、自高自大等缺陷，再加上缺乏社會經驗，認識能力不強，對復雜的社會現象難以分辨判斷，本學期我所任八（3）班轉入的兩名學生就屬于此。
三、深入交流，發現優點讓其建立信心
“問題學生”的人際關系狀況是不正常的，由于他本身的不良行為危害了自己或其他人，因而經常處于自責或被批評、訓斥，甚至嚴厲懲罰的形勢下，他們在心理上會阻抗學校和老師給他們的關注與幫助，反而會把對他們的教育看成是“吹毛求疵”、“整他們”、“和他們過不去”。要幫助他們改變不良行為習慣，必須想辦法讓學生打開心扉，愿意與你交流，幫他分析形勢，找準問題的關鍵，樹立明確目標，怎樣讓學生愿意與你交流，我覺得這要注意這幾個方面：
1、師生交流必須建立在平等的基礎之上每個人都渴望得到別人的尊重和理解，“問題學生”也不例外，本學期我找他們多次談心，我知道他們內心有所戒備，所以我們請他們坐下，給他們倒了一水，象朋友似的拉家常，從他們感興趣的打籃球的話題入手談，首先給予他們一定的認同，再慢慢引導，切入正題，幫他們分析問題。這樣，他們也心悅誠服地接受我的建議，同時我請班主任也做他們的思想工作。
2、老師要善于發現并肯定問題學生的優點。問題學生往往內心很敏感，自卑。他們的行為是游離于正常集體活動之外，可內心里他們又很需要集體的接納，再壞的學生都有關其好的一面，我在日常工作中只要發現問題學生的優點、長處，就會對他們及時加以肯定，這極大地提高了他們的自信心和集體榮譽感。并以此為契機開始他們的轉變。工作堅持三周后，我發現他們有了極大的轉變，學習變得主動積極了。
總之，做“問題學生”的轉變工作我覺得有多種多樣的策略，但關鍵在于老師對學生的深厚感情和與學生之間的相互信任與尊重關系。只有在這種關系的基礎上進行轉變工作，才可能有所成效。此外，老師及時主動地發現問題、掌握情況、耐心溝通、熱心幫助也是關鍵，只要我們老師勤于工作，就一定會有意想不到的收獲。
學習交流心得體會11
9月中旬，我來到了恩施市白楊坪派出所交流學習，在白楊坪派出所這個溫暖的大家庭里，不僅感受到了天下公安一家親，更在這交流學習中學到了新知識、新方法，雖然才短短一月，但收獲頗多。
恩施市白楊坪派出所地處恩施市東北部，距離恩施市城區35公里，與本市龍鳳鎮、三岔鄉、崔家壩鎮、太陽河鄉接壤，是東進建始、北出渝蜀的要塞。白楊坪派出所是一個國家二級派出所，承擔著全鎮的治安、交通及消防管理，轄區面積246平方公里，6萬多人口，其中更有G42滬渝高速、G318國道、S209省道、白奉省道和宜萬鐵路穿行而過，村組道路多達150余條，由于面積廣，人口多，交通網密集，這里的治安環境較為復雜，工作壓力較大。
“被盜”的相機
9月30日8時許，派出所接到報警稱，一家民俗酒店某游客單反相機被盜，請求處理!接警后，我立即與同事趕往現場。
經查得知，9月29日，山西籍彭某夫婦帶著女兒到白楊坪鎮麂子渡旅游，夜宿一家民俗酒店，第二天離開時，發現價值萬余元的單反相機被盜。根據被盜時間及相機特征，我們立即開展工作，詢問酒店管理人員，調取監控視頻，全面了解案發時段酒店及攜帶物品情況，爭取獲知有價值的線索，但4個小時的努力卻未發現任何痕跡，案件一時陷入僵局。
調查“被盜”相機線索
下午13時許，接待旅游的司機劉某到酒店來彭某一家。搬運行李過程中，我們發現彭某夫婦攜帶了大量物品。試想這么多物品，搬運時稍不注意就可能被人拿走或者遺漏他處。循著這條線索，我們詢問了彭某夫婦昨日乘坐的車輛、行李搬運過程等，向接送司機劉某詢問了行李情況，最終判斷，相機極有可能遺忘在車上了。經過查找，果不其然，“被盜”相機正靜靜地躺在昨天的汽車上。看到失而復得的相機，彭某夫婦由衷感謝，我們也溫馨提示他們出門在外，一定要注意物品的安全和保管。
分戶背后
10月1日21時許，白楊坪鎮洞下槽村村委會報警稱，該村村民譚某琴賴在村委會不走了。接警后，我們迅速趕往現場處置。
經詢問得知，譚某琴與一名廣西籍的男子結婚多年，如今回家想把戶口分離出來單獨立戶，因村委會沒有做好解釋工作譚某琴就賴著不走了。了解情況后，我們立即向她宣講戶籍政策及規定，但一個多小時的勸解仍沒說動譚某琴。
在村委會勸導
醉翁之意不在酒，我們猜測她可能有更重要的訴求需政府解決，只是用賴著的方式尋求幫助。于是我們同她拉起了家常，一說起家里的事，譚某琴就打開了話匣子，她講述道，父母很早就過世，在恩施市六角亭留下一處房屋，如今房屋拆遷，同父異母的弟弟卻不愿分給她拆遷款，所以賴在村委會尋求解決。得知其真實情況后，我們向她耐心講解政府職能、解決方式等，引導她通過合法合理的渠道去解決問題。
經驗總結
一個月交流學習期間，經過大大小小的案事件處理，我總結到以下工作經驗。
一、做工作不要固守思維，生搬硬套，在工作中要不斷運用創新思維、發散思維去尋求方法，也要透過現象看本質，從事件表象看到更深層矛盾，從根本上解決問題;
二、要不斷加強自身業務知識和人際交流水平。公安工作中我們常要與百姓交流，調解糾紛、調查線索都需要我們掌握與群眾的溝通能力，這樣才能更好服務群眾;
三、做好公安工作需要具備業務知識，更重要的是經驗積累，在自我總結基礎上，更多依靠老民警“傳幫帶”。另外，每個地方有自己的優秀經驗，通過交流學習，可以取長補短，實現優秀經驗的綜合和創新，促進彼此業務能力的提高。
寫在最后
作為一名參警三年的基層民警，我的`警察之路還很漫長，要學習的東西還有很多，警帽上的國徽和肩上的責任時刻在提醒著要保衛人民群眾的生命財產安全和維護轄區治安穩定發展，我將在打擊違法犯罪和保護治安穩定上不斷前行，不斷提升自我，爭取做一名新時代的好警察，做一名讓組織放心、老百姓認可的合格警察。
學習交流心得體會12
語文教學教無定法，用先進的教育思想指導下備的課能夠把教學推向先進的行列。惠延霞老師為我們聽課的老師介紹了很多有意義的書籍。她告訴我做一個會上課的老師，首先要做一個有思想的老師，學會“讀人、讀書、思考”，用別人的智慧，豐富自己的智慧，學會傾聽。其次是要用自己的智慧解讀文本，聽懂文字背后的聲音。用名人的課堂智慧充實自己的課堂。再次是把課堂主題確定得簡約而又豐滿。根據工具和人文的側重而確定課堂的風格，根據文章的體裁特點確定模式和步驟。
惠延霞老師的講座讓我受益匪淺，語文教學是一件快樂的事情，為什么要把快樂的語文搞得那么復雜呢？讓語文課堂輕松些，我們就要愛上語文，不要把語文教學看成很難的事情。一板一眼的教學固然有它的好處，但是這樣會把學生的思維固定在一個比較狹隘的處境之中。
讓我體會最深的是語文教師應該充實自己的'先進的教學理念。同時也要提高自身的語文素養，比如：教學語言的組織，文學知識的積淀、語文基礎知識的積累、朗讀能力的提高、溝通的技巧、評價的意識、科研理念的裝備、心理教育的意識等。
“教書育人”我們應該的還很多，我們任重而道遠。
學習交流心得體會13
進入新單位開一年了，在前段時間陸陸續續接受了很多培訓，很高興有機會能夠在這里和大家交流培訓的心得體會。
為了讓我們新進員工更快的適應工作，融入單位組織，單位自4月起安排了數次培訓學習活動，從如何快速適應新工作到成為一位優秀卓越的人。我從中學習體會到了很多東西，下面我就具體說一下。
第一次是觀看艾莫老師的演講,從中我了解到新員工應該盡快實現角色轉變、找準個人定位、融入新的環境，從學校到社會是一個大的轉變，在這個過程中我們難免會有不適，但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐這里，我們就應該明白，我們的身份不再是學生，而是一名單位職員，我們就應該改變作為一名學生自由散漫，熟悉單位的各項規章制度、加強紀律性，以此來嚴格要求自己，來找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個大家庭。作為新員工，我們多的'是理論知識、少的是實踐經驗。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開始的勇氣和決心，時刻保持謙虛謹慎的精神、虛心向公司的前輩學習;要善于從小事做起，通過小事鍛煉能力、積累經驗、實現成長。未來的工作也許會千頭萬緒，甚至會遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有單位各級領導的關懷和正確領導，有單位各位前輩的悉心幫助，有我們自己的不懈努力，任何困難都會被克服。接下來我們有陸續聽力幾次講座，也從中有許多心得體會。學會做人，學會做事。作為踏入崗位的新員工，我們沒有多少的工作經驗，應該多虛心向別人請教。每個人都有他的優點和長處，單位的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學習的態度，就可以從他們那兒學到很多不曾接觸過的知識。而這些知識對自己以后的工作和發展必定會起到積極的作用。到了工作上，我們就要表現出我們高調、積極的一面，對于自己該做的應該毫不猶豫地承擔責任。要有扎實認真的工作態度。“態度決定一切”。一個人能否成功，很多時候在于是否有扎實認真的態度，而能力卻可能是次要的。同時注意工作中的細節。回想一下一周的培訓，所講到的很多內容都是非常細微的東西。但是這些細節卻往往是最為關鍵的，極有可能起到決定性的作用。一個人的性格很多時候都是通過細節表現出來的。
總而言之，我覺得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對我個人收獲是特別大的。它不僅僅讓我提升了自身素養，加強了自我認識，開闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了自己以后的光明前途。在日后的工作生活中，我一定會盡自己最大的努力做一個出色的員工。
學習交流心得體會14
新年伊始，我們意外的遭受了嚴重的疫情挑戰，在外邊，有眾多的工作人員正在為我們的生活和學習保駕護航，雖然我們無法做到什么，但我們應該以自己的力量回報他人對我們的無私奉獻，由于疫情的影響，我們學生由在班里集體學習轉變到了在家里老師的網課引導下自主學習。我知道，有很多同學嫌在家里太無聊，沒有在學校“熱鬧”。有這種想法的同學不僅僅是對自己不負責，還是對家庭極其不負責任的表現。在這種情況下，更能鍛煉同學們的自主學習能力，更能考驗同學們的自律能力，沒有了在校的相互影響，更能專注的學習。
就是在這種非常的時期下，我們更不能掉以輕心，中考近在咫尺，我們不能松懈。我們要做的就是嚴格按照日常的生活規律，保持樂觀、進取的學習狀態，努力備戰中考。
在這個假期里，我的爸爸對我說的最多的一句話就是：“嘉瑥，我覺得你真的長大了!”聽了這句話，我其實很心酸，因為我知道這個假期的自己，的確改變了不少：能夠按時完成老師布置的任務，能夠得到老師的表揚，更重要的是我轉變了學習態度!因為我明白了：這個時代拋棄你，從來都不打招呼。
同學們：我們已經不小了，我們終將離開父母，去過自己應得的.生活。而當你夢寐以求的坐辦公室喝咖啡，吹空調的日子，都是別人在過，難道你不會痛嗎?我一直堅信一句話：“向自己的表現要自己一切想要的東西。”既然希望詩意的遠方，我們只能選擇風雨兼程。我們每一個人的父母都對我們有很大期望，如果我們選擇了安逸和逃避，將來，你憑什么過上自己想要的生活?憑什么保護你愛和愛你的人?
最后，送大家一句話：既然夢想成為別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，付出別人永遠無法企及的努力。
學習交流心得體會15
在這個春意盎然的日子里，我校召了讀書交流會活動，會上各個年級組的成員都熱烈地討論著自己在寒假期間所讀的書籍，有關于教育類的，有關于文學類的，在集體交流后，每個組都推選出了優秀的代表上臺來演講。
美術組的蒙蒙老師，給我們推薦了《做個好老師》這本書，她還結合自己在教學中遇到的'問題，給我們舉出了很多例子，比如當遇到孩子調皮搗蛋時，她當時是怒氣沖沖，對孩子們大發雷霆，當讀了此書后，她發現自己做錯了，孩子們有時無心犯的小錯，老師如果抓住不放，放大它的缺點，這只是會讓孩子們會不尊重教師，讓學生認為教師沒有素養，只會發脾氣，吵罵他們。事后，蒙蒙老師也意識到自己的做法欠妥，她靜下心來給孩子們耐心解釋，向學生講道理，以后在美術課上學生們就再也沒有犯類此了錯誤了。
語文組的趙老師講了他所發表的文章，用改編四大名著的方式來講解語文知識，比如他改編的西游記，用對比的方式來描述西游記中的人物，比如沙和尚的忠厚和豬八戒的滑頭，孫悟空做事情的執著和豬八戒的遇事退縮。這種教學方式非常獨特，讓學生在看故事的同時也學會了如何寫對比句。
數學組的孟晴老師讓人印象非常深刻，她從李鎮西的《做最好的老師》一書中就時時刻刻、字字句句窺見此書對于他的影響。在花費了近半年時間仔仔細細、每字每句品讀這本教育圣經之后，她說讀這本書思維上絕對的愉快，遣詞造句也處處體現蘇霍姆林斯基做教育的精準與對教育純粹的熱情。這本書博大精深，一百條建議太謙虛了，每個句子都閃爍著無法計數的靈感火花，老教育家恨不得把畢生所學傾入其中。
交流的最后，孫主任發表了她幾十年來對教育深刻又深情的見解，我從中聽到了她對教育投入的愛的智慧，她的發言是對我們此次演講比賽畫龍點睛般的總結。再一次，中心學校激勵了我，再一次，我在這里得到成長，感謝所有老師辛勤的付出，為我樹立了前進的標桿。
學習交流心得體會16
廣州大學青年教師教學能力培養活動，讓我深刻地感受到了廣大對于教師的嚴格要求與無微不至的關心，感受到了資深教授的淵博學識、奉獻精神，感受到了廣大校風中的嚴謹的和向上的力量。在將近一年的時間里，在跟隨吳學平教授進行教學能力培養的過程中，吳老師從聽課、輔導答疑、批改作業、上習題課等方面給予了我無微不至的教導，并且耐心指導我編寫教案，讓我參加外國文學史章節課程的講授訓練等，從而使我的教學能力有了質的飛躍。而更為重要地是，在參加青年教師教學能力培養的實踐中，我對于高等教育學、心理學的認識，隨著教學活動的展開得到了極大的升華，我愈來愈意識到，大學課堂的教學是一門精神的藝術，需要教師全力以赴地進行雕琢、品味和演示，才能夠讓學生在美的享受中獲得知識的積累和精神的提升。通過這次教學能力培養活動，我深切地感受到了廣州大學的博大精深和蓬勃朝氣，獲益匪淺，而這些經驗對于我們今后的教學實踐將會是有益的借鑒。現將本人參與青年教師培養活動的經驗和體會總結如下：
一、青年教師教學能力培養是拓展教師視野、提高青年教師教學能力極為有效的教育方式，是當前高校教師素質培養模式的一大創舉。
通過將近一年的青年教師教學能力培養活動，本人通過聽課、備課、講解、交流、訪談、課后答疑、查找資料等，極大地開闊視野，大大優化了知識結構，激發了主動提高教學能力的興趣，能夠適應學生的學習能力和創新實踐進行備課、授課、答疑;而更為重要地是，通過此次活動，我充分體驗到了廣大的優良校風和學風，領略到了資深教授的.學術風采和課堂英姿，接觸和學習到了相關學科專業的前沿知識。這不僅是一種拓展青年教師視野的教育方式，而且是一種當前高校中似尚未大量實踐過的高校師資教育的新方式，既能夠讓青年教師現場感受到名師的教學氛圍，又巧妙第解決了一般師資培訓形式呆板、費用較高、難于管理等諸多問題，為今后高校師資教育摸索出了一條新的道路。
二、應注重選擇與青年教師今后教學方向一致的指導老師，應加強與指導教師的溝通、交流，真正做到學有所長、學有所用。
經過將近一年的青年教師教學能力培養活動，我愈來愈深刻地意識到，選擇與自己今后教學方向一致的指導老師至關重要，不僅關系到此次教學能力培養活動的成功與否，而且還關系到青年教師是否能夠真正地發現、了解和學習到廣大優秀教師的優良教風和治學精神，并使之在今后的工作中得到傳播。我的教學指導老師吳學平教授從事外國文學教學與研究，與本人下個學期的外國文學史的課程完全吻合，因此在授課思路、研究資料、備課內容、課后答疑等方面都具有極大的共通性。因此，在跟隨吳老師進行教學能力提高的過程中，我絲毫沒有任何的乏味和困倦之感，而是充滿了迎接挑戰、不斷學習的昂揚精神。
三、應注意通過具體的教學案例及其細節，從中感受教學方法、理念和過程的差異，從而真正意識到自身與指導老師教學水平的差距。
在跟隨吳學平教授從事教學能力培養期間，我發現自己在教學觀念、方法和技巧等許多方面都與指導老師存在較大的差距。由于我們長期處于學校，作為學生進行學習，而極少從教學的角度出發考慮問題，因此我們自然而然形成的教學觀念與實際的教學過程、尤其是與優秀教師多年積累的教學經驗存在著較大的差距，這些差距體現在教學的具體過程之中，如對作品分析維度的不同把握，如對學生理解方式的不同掌握等。通過這些具體事例和細節的分析，我從中發現了自身存在的不足，今后將努力從小事做起，然后才能將授課做好。
四、應堅持對當天教師能力培養活動進行總結，反思存在的問題，做好資料記錄和整理工作。
這次青年教師教學能力培養活動中，本人感覺收獲很大，有許多的感受想要表達。我要求自己對于聽課內容、交流內容、備課內容等及時進行總結，寫成日記或教學筆記、教學感悟，以便隨時檢查自己的教學能力培養情況進展;同時，我堅持將自己的教學能力培養感受和收獲進行整理，將在課堂上感受到的點點滴滴記錄下來，既可作為此次教學能力培養活動的記錄，又可成為今后進行課堂教學研究時的豐富材料。如果不趁教學培養期間記憶新鮮、傾訴欲望強的特點進行記錄、整理，那么隨著時間的推移，許多的記憶都將淡忘在無情的時間之中，因此一些珍貴的片段、有意義的瞬間、思考的偶得都無法保存下來。
學習交流心得體會17
這次有幸與另外兩名語文教師到xx示范初中參加了中考語文研討會，通過兩節觀摩課和一節語文復習計劃交流課，我真的是感觸頗深，受益匪淺。
第一節課是有關議論文知識點的歸納總結。授課教師對知識點的把握準確而全面，無論是從題型上，還是解題技巧上教師都能夠講解的非常清楚，并能夠及時進行訓練。既能鞏固所學內容，又能快速掌握方法，使知識系統化。
第二節課是高平三中教師王xx講的關于病句的辨析與修改。她首先就這幾年中考并未出現病句題，而后有可能考的現狀做了分析，接著從我們應該“會說話”這個角度考慮，認為我們應該掌握這個知識點。隨后，她從句子知識、什么是病句、病句的修改方法、修改原則、修改符號等方面著手，通過一系列的病句練習總結了病句的八大類型。條理而清晰，實用性很強，對于我來說，很受啟發。
兩節課之后，我們又做了復習計劃的相互交流，并提出了相關問題，雖然我今年并不是初三教師，但聽了之后，對于剛踏入教師行列的我，的確收獲很大。
首先，我明確了《課標》的重要性，它是中考的依據，所以我們應該吃透《課標》，吃透教材。
其次，我明確了中考復習的方向，理清了復習的思路。初中語文總復習，內容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，還有中考的范圍，篇目知識點，這些都能夠幫助我在總復習時制定詳細明確的復習計劃。
第三，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。
第四，這次研討會，有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的'整理，現代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。
這次研討會對我起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路，對我更是有所啟發，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用于教學。這就是我的心得體會。
學習交流心得體會18
首先,我很感謝能夠得到這次難得的學習的機會。讓我有幸可以學習到很多青年教師的經驗，她們的成長故事和鮮活事例，為我的教學提供了很好的借鑒。
轉眼間，踏上工作崗位已經快三個月了，在這三個月中我對教師這一行業有了更深的認識。回想起剛走進沙河小學的時候，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機會。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發誓，要在以后的.教學工作中有所成就。
作為一名新教師，在這三個月的工作中，我收獲了很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。大學畢業后，我在其他學校代過一年課，因此對講臺并不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學校領導和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應了新的教學環境，學校領導也考慮到新教師的教學經驗不足，于是便在開學2周后聽了新老師的課，便于了解新老師的教學功底，制定更適合我們成長的幫扶計劃。
在這次青年教師大會上，我不僅從吳校長的重要講話中學到了很多關于青年人成長的途徑,關于教師專業發展的觀念。同時也從楊老師的成長經歷中看到了一個優秀教師成功的要訣。更從許多優秀青年教師身上對比到了不足，他們有的比自己提前一年參加工作的，也有比自己提前好幾年，都取得了自己的成功。
回首三個月的教學生涯，自己對于教學的理解就是教與學，老師教，學生學。企圖用心去改變別人，在學生身上花費了不少精力，結果忽略了自身的發展，環境仍然沒有改變，在學生的身上也收效甚微，于是怨天尤人，水平沒怎么提高，脾氣倒變得很壞。其實對照一下，要改變別人，先來改變自己。自己發展了，還愁學生得不到提高嗎?
通過這次成長故事交流，我進一步對今后的發展有了清晰的認識。
古人常說，凡事預則立，不預則廢。作為一名青年，我們應對自己的發展之路有個明確的規劃，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名優秀的教師。合理規劃自己長期和短期的目標，全面分析優勢劣勢機遇挑戰，專業成長中有哪些機遇，教師生涯中可能有需要自己面對的挑戰。
如果說成長還得靠自己的堅持的話，那么更要具備走出去的勇氣。一方面，能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難，這時外界的監督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面，多向別人學習，聽老教師的課，聽名師的課，開闊了眼界，提高了品位，也明白了差距;聽同齡教師的課，也不能放過，任何一節課，都有值得取法借鑒的地方。
帕斯卡爾說過，“一個人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師是個需要未雨綢繆的職業，這個工作最能夠上境界，當然也很容易自足。因此，審視真實的自己，尋求未來的發展空間，獲得真實的自我更新。不僅僅收獲到自己的成長，還能看到學生的成長，何樂而不為呢?
學習交流心得體會19
這三個月的時間，前四十天是在臨汾師大進行理論學習，后五十天是在運城的臨沂二中進行跟崗實踐。接下來我從三個方面談一談自己的心得體會：第一方面，專業知識無止境；第二方面，教研意識要喚醒；第三方面，提升自我不迷失。
一、專業知識無止境
在臨汾師大培訓時，授課教師分為三個類型：第一是臨汾師大的教授對我們進行專業知識的培訓；第二是臨汾一中的特級教師進行有關說課、評課的講座；第三是外聘的專家，如清華附中的特級教師王君、晉中師院的副院長趙介平教授進行現場示范教學和講座。在這個階段，我最深刻的感受是教師的專業提升是無止境的。此次外出培訓，我們國培語文班有一半的學員是像我這么大年齡的人，在這個年齡階段的老師，工作時間都比較長，在各個單位可以說是中堅力量，但是，培訓結束后，大家共同的感受卻是：原來我們什么都不會做，原來我們什么都做不好，原來我們一直是井底之蛙。舉一個簡單的例子：《孔乙己》是大家都很熟悉的作品，文中的孔乙己有句話說：“竊書，竊書能算偷嗎？”在孔乙己眼里，“竊”不能算“偷”，我們在講到這個地方的時候，輕描淡寫地就過去了。但是，馮波博士卻對這兩個字尋根究底：《說文解字》上說，“竊”是老鼠將主人家的糧食拿進鼠洞；“偷”原為“女”字旁，指女子不守婦道，如“偷奸”。孔乙己覺得自己充其量是一直竊食的老鼠，是為了“果腹”；而不是“偷”，自己的品格沒有問題。從這些細節的推敲上可以看出：語文老師專業學習是沒有窮盡的。還比如趙介平教授給我們談朗讀教學，就連普通不過的時間，都蘊含豐富的學問。如：1976年1月8日；1949年10月1日，前者的朗讀，音調應該是低沉、緩慢，感情應該是悲痛的，因為這個日子是敬愛的周總理逝世的日子；后者的朗讀感情應該是歡快的，喜悅的，音調應該是高昂的，因為這個日子是中華人民共和國成立的日子。哪怕是細微到一個字，細小到一個表示時間的詞語，都蘊藏著深刻的知識。作為一名老師，尤其是語文老師，專業知識的學習是永無止境的。“弱水三千，我只取一瓢飲”，前提是要求老師要有“弱水三千”，能才能給學生“一瓢飲”，你得先有一片海，你才能去取“一瓢”。
二、教研意識要喚醒。
作為一線教師，大家都有這樣的感受：我們有得天獨厚的條件，我們有課堂上的教學經歷，有課后的教學反思，有與學生思想上的交流，有師生間思維的碰撞，但我們都忽略了，都忘記了把平時的點點滴滴寫下來，也就是說，我們的教研意識沒有被喚醒。有這么一個現象，現在，山西的或者河南的核心期刊，一些教育雜志，封面人物和刊物內容，江蘇的老師占了多數，江蘇的教研教師大軍，占領了這些雜志的主陣地。江蘇的許多普普通通的一線教師都會寫論文，咱們這兒的老師卻鳳毛麟角，說到底，是一種教研能力的'匱乏。這讓我想起了老師的“自生長”和“共生長”這個關系。老師作為獨立的個體，缺乏“自生長”意識，另外，缺乏“共生長”的土壤，沒有教研的大環境和大氣候。《中學語文教學通訊》主編劉遠老師說得好，一線教師一說起寫論文來，就覺得高大上，就覺得可望不可即，就覺得那是專家、教授、特級教師的專利，一線教師于是就退避三舍，其實是先天不足和后天不足導致的。一線教師沒有教研意識，不重視積累。就我自己而言，對文本的解讀，對教參的分析，課后的反思，課堂上的收獲，也有過想法，但只是腦子里的靈光一閃，思考上的浮光掠影，沒有把這些點點滴滴的想法記下來。咱們以后能不能把這種切實的想法變成真正的財富，能不能樹立一種教研意識？只要有了這種意識，覺醒了，這就是一個非常大的進步。教研的先天不足導致我們望而生畏，后天不足導致我們嚴重缺鈣，我們要有這種不斷補充給養的意識。
三、提升自我不迷失。
作為教師，學習是必須的，但是在這個過程中不能迷失自我，歷史上有個成語叫“邯鄲學步”，還有個成語是“東施效顰”，一定要聯系自己的教學實踐。就拿語文教學來說，各種名稱就層出不窮：青春語文、綠色語文、詩意語文、正道語文、新語文、真語文……各路專家仿佛自立山頭，搖旗吶喊，語文被冠以“xx語文”，作為一線教師，你抬頭仰望，四面旌旗飄揚，你會站到誰的麾下？我們在學習別人的時候，一定要反躬自省：什么地方要學習，什么東西不能丟。臨猗二中的跟崗實習，我就有深刻體會。臨猗二中在運城地區是一個響當當的名校，這個學校的中考成績在運城地區名列前茅，奠定了在臨猗縣初中學校老大的地位。但是這個學校過分重視成績的提高，忽略了對學生素質的培養。語文的工具性和人文性應該是并重的，但是這個學校只強調工具性，而忽略了人文性。臨猗二中的墻報布置，是各科知識點的集中展示，語文、數學、英語、歷史、政治、物理、化學，各科知識星羅棋布，公式、語法、字義……滿墻都是知識積累。課堂上，語文教學變成了做題、練題、訂題。我是帶著批判的目光來看待這種做法的。誠然，應試在當前的教育形勢下，是誰也繞不過去的關卡，但是，我們能不能在培養學生應試能力的同時，也關注學生的人文素養？對于文質兼美的文章，老師對學生的情感教育弱化為零，不能不說是語文的悲哀。學生心理素質的脆弱，作為“傳道”的語文是應該承擔一些教育責任的，我多么希望我們的教訓不會來得殘忍和血腥。老師教育學生的時候，堅守自己教化的陣地，備課時不唯教參馬首是瞻，我們要敞開胸懷向外界學習，但我們要有自己的思考，這不是故步自封，不是唯我獨尊。
我們孜孜不倦地進行專業知識的學習，能喚醒自己的教研意識，有自己獨立的深入的思考，這是我們終身的修行。
學習交流心得體會20
“我們給孩子提供什么樣的愛，孩子就以適應這種愛的方式成長。”——武志紅老師所著《為何家會傷人》中的這句話深深震撼了我。
當今的家庭中，孩子是中心，是一切。家長想盡辦法滿足孩子的外在需要，可對孩子的內心需要卻置若罔聞，這不是真愛，是溺愛！從現象上來看，溺愛的父母是通過犧牲自己來滿足孩子的需要。但實際上，溺愛源自父母的自戀，溺愛的父母無視孩子真實的.成長需要，而是將孩子當作自己的另一個我，給予過度滿足。可以說，無限制的給予孩子，其實是在無限制的給予自己。
溺愛等于過度的阻礙，往往會出現父母不希望的結果！最著名的溺愛例子是楊麗娟事件，但楊麗娟的行為也并不是最瘋狂的。最瘋狂的故事可以在新浪網的社會新聞中屢屢看到，而且常是一個模式：溺愛中長大的孩子成了不孝子，常常向父母索取，如果不答應就拳腳相向，最后不是他將父母打死，就是他被父母或親人打死。網上曾流傳過一組圖片：一個男孩要媽媽買一個玩具，媽媽不答應，于是男孩一把揪住媽媽的頭發，這時一個二十來歲的女孩過來解圍，被他呵斥“你滾”。之后他的反應更加激烈，還掐住了媽媽的喉嚨，最后媽媽被迫給她買了玩具。最寵愛的孩子反而與父母成為生死敵人，這種故事強烈的刺激了很多人的神經，于是這種孩子長被譴責為“狼心狗肺”，可家長是否也需要反思一下這種現象背后的原因呢？不是家長的錯嗎？父母對孩子過度溺愛，總是幫孩子完成對他來說看似困難的事，這其實意味著，父母破壞了孩子的成長過程，使他在頭腦中形成一個邏輯——他能否實現一件事取決于大人是否幫他。所以上文中的“不孝子”現象就出現了。
長期以來，我們一直美化溺愛的傾向，認為溺愛就是過度的愛。其實真愛不存在“過度”的說法。如果是真愛，那么父母不管給孩子多少，孩子都不會出問題，真愛越多，孩子的成長就越健康。
看到孩子的真實存在，發現孩子的真實需要，并幫孩子實現他的需要，這是真愛。
當一個蹣跚學步的孩子想去拿十米以外的球時，父母陪伴著、守護著孩子，看著他獨立完成這個任務，并且在他遇到危險的時候化解他的真實危險，這是真愛！
當孩子明確地對你說：“我來—我來--”的時候，耐心的滿足孩子的這種愿望，之后收拾孩子留下的混亂局面，這是真愛！
當孩子反常時，不自以為是的指責他，而是關注到反常行為背后孩子內心的真實需要，這是真愛！
孩子是天使，父母不是上帝，只是天使的守護者！請給孩子以真愛，讓他們健康成長。
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