六年級數學實踐活動計劃范文

　　一、活動目的：

　　通過數學實踐活動使學生體會數學與自然，數學與人類社會的密切聯系，增進學生對數學的理解，增強學生應用數學的信心，使學生初步學會運用數學的思維方式去觀察社會、分析社會、認識社會，初步運用所學的數學知識去解決日常生活中的問題，培養學生勇于探索、勇于創新的精神。

　　二、活動原則：

　　1、學科性原則：數學實踐活動必須緊緊圍繞運用數學知識這個中心，必須緊扣數學教材的內容；

　　2、實踐性原則：數學實踐活動必須以學生的實踐活動為主，必須是學生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動；

　　3、全員參與的原則：數學實踐活動應是全體學生參與的活動，決不是教師或個別學生演示，或部分學生操作，其他學生看熱鬧，只動口不動手的活動；

　　4、知識的應用性原則：數學實踐活動要使學生學以致用，教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯系的因素，讓學生運用數學的思維方式去觀察社會，去解決日常生活中的實際問題；

　　5、探索創新性原則：數學實踐活動是在教師的幫助下，學生自主地實踐活動，對于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學生充分開動腦筋，大膽地進行嘗試，努力有新發明、新創造地完成任務；

　　6、活動多樣性原則：數學實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性：可以在室內，也可以在室外，可以在課內，也可以在課外，可以在校內，也可以在校外；活動方法的多樣性：如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等；組織形式的多樣性：個人活動、小組活動、全班活動等。

　　三、活動的內容：

　　小學數學教材第十二冊的教學內容包括：百分數（二）；比例；圓柱、圓錐、球；簡單的統計以及整理和復習等，根據教材的這一教學內容，確定六年級下學期的數學實踐活動內容為：

　　1、根據教材百分數（二）的教學內容，進行以《小小銀行》為主題的數學實踐活動，通過實踐活動，使學生了解儲蓄的`意義及儲蓄方面的有關知識，活動時間在三月份。

　　2、根據教材圓柱、圓錐、球這一部分知識，進行以《做一做》為主題的數學實踐活動，運用所學的立體幾何知識，學做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等，活動時間在四月份。

　　3、根據簡單的統計這一知識，進行以《簡單的統計》為主題的數學實踐活動，讓學生進行社會調查，并運用所學的統計知識對所調查的數據進行簡單的統計，活動時間在五月份。

　　四 、活動組織：

　　1、根據學生居住范圍把全班學生分成若干小組，選出能力較強的學生作組長，小組的成員要兼顧學生各方面的表現，并對各小組的活動提出要求。

　　班主任老師要與社區、單位等取得聯系，征得社會各方面的大力支持；或請家長幫

　　忙，對于學生的活動能給予方便。

　　2、小組活動的時間以學生的業余時間為主，如周六、周日、節假日等，活動的方式以小組活動為主，也可以在小組長的協調下，合理分工，分散活動。

　　3、把每周五夕會的十分鐘時間定為各小組實踐活動的交流與總結時間，班主任教師要了解各小組的活動情況，對活動的形式、內容等進行合理的調整，以達到對學生實踐活動的有效調控；同時各小組長要對一周來的活動情況進行總結，并提出下一周活動的具體要求。

　　五、活動步驟：

　　1、學生按劃分的小組在組長的組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內容要根據本學期數學實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內容如下：

　　三月份：

　　活動主題：《小小銀行》

　　調查的主要內容：

　　（1）主要銀行的類別及業務經營范圍；

　　（2）銀行對存款利率的規定；

　　（3）存款單與取款單的樣式及有關填寫的要求；

　　（4）調查利息稅的有關情況。

　　四月份：

　　活動主題：《做一做》

　　活動的主要內容：

　　（1）搜集長方體、正方體、圓柱體硬紙盒，圓錐體的實物等。

　　（2）把搜集到的實物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關系。

　　（3）準備做紙盒用的硬紙殼。

　　五月份：

　　活動主題：《簡單的統計》

　　調查的主要內容：

　　（1）調查近幾屆奧運會中國隊獲得獎牌的情況；

　　（2）1998年、1999年、2000年莊河城鄉安裝電話的情況；

　　（3）本校各年級男、女生人數的情況；

　　（4）莊河市2000年1—12月份月平均氣溫的情況。

　　（5）在教師的組織下實際測量各小組學生的身高，體重，并計算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數據。

　　2、在教師的具體指導下，對各小組調查的材料進行篩選，刪除與數學知識關系不大的內容。

　　3、在學生進行大量的實踐活動的基礎上進行全班學生都參加的數學實踐活動課。（活動時間不限于40分鐘，把準備的活動內容進行完。）

　　附：《小小銀行》數學實踐活動過程

　　一、活動準備：

　　1、整理學生數學實踐活動中所收集的有關數據及相關的材料；

　　2、準備計算器，業務員的標簽，存款單、取款單與活期存折樣本復印件；

　　3、所需教具：錄放相機、數字投影、數字展臺等。

　　二、活動過程：

　　（一）、學生匯報：

　　1、匯報各銀行對利率的規定。

　　2、匯報各銀行存款單與取款單的樣式，存、取款單的填寫要求等。

　　3、匯報銀行辦理存取款業務的基本程序及基本要求。

　　（二）學生模擬存款

　　1、師生共同商定存款本金與儲種，學生填寫存單，并集體訂正。

　　2、模擬存款，各小組選好三名同學扮演業務員，其他同學扮演客戶，

　　3、學生根據自己的設想填寫存款單，填好后到業務員那里辦理存款。

　　4、學生模擬銀行辦理業務的形式，現場匯報表演。

　　（三）、學生模擬取款。

　　1、模擬取款：學生填寫取款單，或用到期存折到業務員那里辦理取款業務。

　　2、匯報：（取款中遇到的各種情況）

　　（1）活期儲蓄中：存滿整年時取款、存滿整月時取款、存滿幾個零幾天時取款；

　　（2）定期存款中：到期取款、提前支取、過期取款。

　　（四）、進行活期儲蓄利息的計算

　　1、實物投影出示相關習題并進行計算。

　　2、學生匯報，重點說明：

　　（1）所利用的計算公式是什么；

　　（2）銀行對每月存款時間的規定及每年存款時間的規定。

　　（3）如何根據年利率計算月利率、日利率。

　　（五）、進行定期儲蓄利息的計算

　　1、大屏幕出示相關習題并進行計算。

　　2、學生匯報。重點說明：

　　（1）提前支取一律按活期儲蓄的利率計算；

　　（2）過期取款，定期部分利率不變，超過的時間按活期計算利息。

　　（六）有關利息稅的問題

　　1、學生匯報：

　　（1）征收利息稅的意義及開始征收的時間。

　　（2）稅率：按利息的20%征收。

　　2、計算利息稅并匯報。

　　三、活動評價

　　師生互動式評價： 談參加活動的親身感受，談在活動中的收獲，談數學與生活的密切聯系等。

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