四年級綜合實踐活動計劃

　　指導思想： 繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。 活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的'研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。

　　活動要求： 與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，要體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。具體目標如下： 1、培養學生的勞動意識和勞動能力。 2、形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。 4、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態度。 5、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。 活動重點： 引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，讓 學生養成合作、分享、積極進取等良好個性。

　　周次

　　主 題

　　1主 要 內 容

　　2翰墨飄香 確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工

　　3 收集資料、調查和采訪、收集展示書法作品

　　4 活動匯報、活動總評

　　5我的雙休日 明確主題、明確活動步驟、準備活動工具

　　7 調查活動方案、匯總調查情況

　　8 活動交流、評價與反思

　　9我喜歡的電視節目 提出活動主題、制定活動方案、設計調查問卷

　　10 調查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設計

　　11 活動交流、評價與反思

　　12唱響“綠色”包裝的旋律 明確主題、調查建議、制定方案、人員分工

　　13 收集資料、做資料卡

　　14 活動交流、評價與反思

　　15校園節能有妙招 確定研究對象、制定方案、工具準備

　　16 調查采集資料、寫活動日記

　　17 活動交流、評價與反思、成果推廣 活動安排：

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