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博士學習研究計劃（精選10篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來嶄新的學習生活，來為今后的學習制定一份計劃吧。但是學習計劃要寫什么內容才是正確的呢？以下是小編為大家收集的博士學習研究計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
博士學習研究計劃 1
兔斯基說：當你走上了不一樣的道路，你才有可能看到和別人不一樣的風景。我就是想踏上這在大多數人看來不一樣的道路，去看看不一樣的風景。在這個隨波逐流的社會中，能夠為理想而奮斗，乃是一種莫大的幸福！有了熱愛，有了理想，生活有再多的難處，也能坦然面對。
本人所報考的專業是管理科學與工程，擬研究方向是工程項目管理。現結合本人的學術背景、研究動態和興趣志向，擬訂博士學習期間研究計劃如下：
第一、博士階段學習的目標及設想
博士學習是一個漫長且艱辛的過程，取法乎上、得乎其中，因此，目標的制定應放寬視野，定相對較高目標，才能取得令自己滿意的成果。
1、課程和學習目標
注重數學、經濟學和管理學的前沿理論，根據本學科的特點，著重掌握管理科學、復雜系統和優化決策等方面的理論和方法。適當跨學科選擇人文、社科、經濟及理工科研究生課程；將文獻閱讀從量的形成再達到一個質的飛躍，積極參與學術講座及學術交流活動，拓寬自己的知識面。
2、科研目標
掌握研究方法和技巧，加強英文文章的撰寫能力，訓練學術論文的寫作、總結適合自己的研究方法。
學術論文的發表在滿足管理與經濟學部規定的基礎上，上升一個臺階。 盡早確定初步的研究路線和理論模型，形成博士論文觀點，理清博士論文思路，積累相關材料與研究方法，以便完成一篇能夠經得起推敲的高水平的博士論文。
3、個人目標
整個博士學習期間注意提高人際交往能力和演講、報告水平；培養一、兩個（書法、唱歌）拿得出手的興趣愛好，堅持積極陽光的生活態度；俗話說：健康是革命的本錢。加強身體鍛煉，每周打一、兩次羽毛球。
第二、擬進行的文獻檢索及閱讀工作
鑒于我擬研究的課題及興趣志向，暫定計劃在博士期間進行以下文獻檢索及書籍閱讀：
中、英文文獻內容：IPD交付模式；風險管理；多目標優化等書籍：高等運籌學；高等系統多變量分析；博弈論分析；隨機建模與優化等
（適當閱讀人文、社科、心理類的書籍）
第三、擬開展研究的課題方向
暫定報考導師當前的國家自然基金課題作為我博士期間將要進行深入研究的課題。
個人當前的研究基礎：我本科專業是工程管理，屬于管理學學位，因此本科畢業學校特別注重學生在土木工程技術和管理方面的培養，把課程安排的重點也更偏向技術和管理類，加上我學習認真、刻苦，這為我在工程項目管理方面奠定了較堅實的理論基礎。研究生階段在管理方面的課程占了絕大多數，如：工程項目網絡優化技術、工程項目風險管理、管理研究方法等，進一步加深了對工程項目管理的理解。雖然碩士論文的研究方向依據導師的研究方向，為當前的熱點問題——綠色建筑評價，通過獨立的發現問題，分析問題，跟蹤學術動態，展開獨立學術研究，逐漸的摸索出了一套適合自己的研究方法，當然，相比于未來的博士研究這些方法肯定還需要進一步的完善。因此，我有信心在最短的時間內進入博士生的角色。但是，我并沒有系統地學習過工程項目管理領域內的更深一步的理論，這是我的`一個薄弱點。因此，我在博士初期階段將盡力盡快彌補這一不足。
課題國內外研究現狀簡要概況如下：美國建筑師學會把IPD定義為：“整合體系、人力、實踐和企業結構為一個統一過程，通過協作平臺，充分利用所有參與方的見解和才能，通過設計、建造以及運營各階段的共同努力，使建設項目結果最佳化、效益最大化，增加業主的價值，減少浪費。”目前，雖然IPD還只是建設項目多種交付模式中最新的一種，但是其也正被外行推廣和使用。有研究表明，項目的規模越大，利用IPD模式所節省的成本越多，其正在成為一種理想的成本節約方式。國外一些國家如美國制定了IPD模式執行的標準合同和應用案例分析。目前，IPD模式的使用主要結合BIM技術來完成，將復雜的建筑項目標的物準確地定義，使得團隊成員間的協作更緊密更便捷。國內對IPD的研究主要針對它與傳統交付模式在成本控制等方面的比較、與BIM結合運用；而對IPD模式下的風險分擔機制的探討涉及很少。
第四、擬開展研究的主要思路
結合我對IPD交付模式知識的理解和對項目風險管理知識的掌握，暫時擬定以下研究思路：
1、分析IPD交付模式涉及到的利益相關者及他們之間存在的責任和義務關系。
2、從項目全生命周期的角度識別IPD模式下項目可能存在的風險因素
3、利用合適的評估方法對IPD模式下識別出的項目風險因素進行評估，找出關鍵風險。
4、通過調查研究、查閱相關文獻資料等分析風險分擔影響因素之間的作用機理，試圖設計合理的風險分擔機制。
5、選取合適的優化模型，盡可能實現IPD模式下項目風險分擔的均衡化。
6、根據IPD交付模式的特點，參考其他的項目模式風險控制方法，結合IPD應用案例，提出IPD交付模式下的風險控制方法及措施。
第五、擬開展研究的主要方法
我還未對該課題進行深入的研究，暫定采用以下方法開展研究工作：
1、系統研究法。IPD交付模式最主要的特點是實現業主、建設商、供應商等與建設項目利益相關者的管理協作，加上建設項目具有生命周期長、資源投入大的特點，因此，從系統的角度來研究IPD交付模式是開展理論研究的前提條件。
2、實證研究法。理論的研究離不開實踐的檢驗和反饋。爭取在博士階段參與到一個實際的IPD交付項目中。
3、調查法。有目的、有計劃、有系統地搜集IPD交付模式現實應用狀況，通過問卷調查法、個案研究等找出影響IPD交付模式風險分擔的影響因素。
4、定性、定量分析法。風險因素的評估等需要采用數學方法，對風險因素的定量和定性描述就必不可少。
5、經驗總結法。經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。對于目前研究較少的IPD交付模式風險分擔機制，其理論和實踐經驗的總結對該領域的發展具有重要意義。
第六、結語
在這片知識的海洋中，我并不是孤舟獨行，身旁還有許多人和我一樣，遨游其中。三人行，必有我師，在博士學習期間，我將時刻保持一個好奇、求知的心，主動與導師、同學交流學習心得和研究體會，抓住每一個提升自己的機會，努力讓自己博士階段的學習、生活過得充實，富有意義。讓讀博這種生活方式活得高遠，活得恬靜，活得有自我。
博士學習研究計劃 2
雖然博士和碩士同屬于研究生階段但博士階段的學習并不是碩士階段學習的機械重復或簡單延續二者在學習方式、學習內容和知識層面上有其各自的側重點。博士階段的學習不僅僅是對一些基本專業理論的查漏補缺更重要的是對專業理論發展前沿的把握和探索以研究為主一方面對專業理論的反思并作一些實證性研究另一方面對專業前沿的新思考以探索、求證的方式實現創新性研究。
發展心理學專業所涉及的課程和研究都是心理學最為核心的部分。通過遼寧師范大學歷代專家和教師們的努力現也把它建設成為省級重點學科這對作為發展心理學高校教師碩士研究生的我來說感到無比的榮幸和自豪從而也增添了我攻讀該專業博士研究生更深程度的自信。 在職考博的準備工作是極為艱苦的經過了大半年“白天工作、夜間復習”的'苦苦追求之后在老師的不斷鼓勵下我將獲取這次來之不易的學習機會。現從以下幾方面對這寶貴時間作精要的規劃。
一、計劃目標
20xx年是我人生的而立之年也將開啟我人生的另一新篇章。在結合七年的工作經歷和父母、恩師、領導、同事的意見并經過深思熟慮之后我確定了人生的最終目標——成為一名優秀的發展心理學家并將為此奮斗終身。因此我選擇攻讀遼寧師范大學發展與心理學專業博士生合理利用三年博士學習時間抓住學習機會巧用學校有利資源在順利完成學業的同時深入學習心理學理論和研究方法進一步提高英語閱讀和聽寫能力不斷增強人文素養和社會交際能力在發展心理學某一領域開展創新性研究。
二、實施策略
為了順利實施計劃特擬出以下三點實施策略 一堅持做人為本尊師重道治學為先 二主動克服一切困難全力以赴專心致學 三堅持開放性、發展性原則虛心請教同仁。
三、具體內容
一認真研修課程提高專業水平 在考博復習階段我已經系統學習了《現代心理與教育統計學》、《心理學研究方法》、《心理測量學》、《心理與教育研究中的多因素實驗設計》、《心理學論文寫作規范》、《統計分析與SPSS的應用》七本書目。讀博階段我準備補充一些心理學基礎知識在上課時間能安排得過來的情況下我將計劃研修《發展心理學》、《實驗心理學》、《心理與教育統計學》、《心理學史》、《社會心理學》、《spss統計軟件的應用》、《管理心理學》等一些本科和研究生課程為求奠定扎實的心理學基礎為研究做準備。 除了研修課程外參與學術活動也是直接接受知識和領悟專家思想的有效途徑。
三年里我計劃參與學術活動10次。 二廣泛閱讀專著突破專業視域 首先按照導師的要求按時完成閱讀書目。了解發展心理學發展歷程的概括和前沿研究熱點問題。 其次系統閱讀導師的專著梳理發表的論文列出相關書籍作為我的必讀書目。通過閱讀專業書籍和文獻加強理論修養尋求研究的突破點。
最后基于我對其他領域相關知識的欠缺計劃從哲學、社會學、人類學、歷史學、美學、管理學等各領域補充一些相關知識。因此在經過認真分析和考慮之后我計劃將選擇性地補充閱讀以下幾方面的書
1、哲學方面。心理學源于哲學我將閱讀中西方哲學史至少精選中西方各2本以上閱讀。
2、社會學方面。精選2—3本社會學原理和研究方法方面的書主要學習一些基本的社會學原理、理論流派、研究方法和研究進展以及社會學與心理學的結合點。
3、管理學方面。精選2—3本管理學書主要學習管理學的研究方法和基本理念了解一下管理學在發展心理學方面的借鑒意義。
4、人類學方面。心理學研究的對象是人那么有關人的知識除了掌握一些社會學、管理學等方面知識還不夠當前有關人類學的研究成果對發展心理學的借鑒意義十分重要。所以我計劃精選2—3本人類學方面的書重點了解人類學的研究方法和研究動態重心在于人類學的有關知識對心理學發展的借鑒。
5、美學方面。有學者曾說過“教育是一門藝術”。藝術的核心就是“美”。對我來說補充一些美學方面的知識很有必要。計劃看1—2本美學書拓展一下我的美學視野。 三積極參與研究增強研究能力 修課程、讀書還只是吸收理論的過程而搞課題研究是實踐理論的過程。實踐理論有兩種方式a。對已有理論的實證驗證其現實的可行性或區域的適應性b。對理論的創新。這里的創新又有兩種方式一是來自對理論的思辨二是來自對實踐的提煉和歸納。作為博士生一定要參與研究只有參與研究方能有效的提高自己的研究水平。因此我計劃在完成課程計劃的同時還要積極參與導師的課題研究。希望能參與《青少年同伴關系促進》的課題研究同時跟隨導師申請一至兩項省級科研課題。
四、爭取多發文章完成畢業論文
力爭三年內能至少發表5篇文章其中至少有兩篇核心期刊文章和一篇學科級期刊文章。計劃第一年發表一篇第二年發表2篇第三年發表2篇。盡早形成博士論文觀點理清博士論文思路積累相關材料與研究方法以便完成一篇能夠經得起推敲的高水平的博士論文。初步計劃在第一學期末能大致確立論文方向第三學期開學初就能拿出開題基本思路第三學期中能基本拿出開題初稿第四學期和第五學期撰寫論文初稿第五學期末完成論文初稿第六學期準備論文答辯。 目前想研究的領域同伴關系促進。近期收集國內外相關文獻積累相關理論和研究方法以期尋求研究的突破點和創新點。
五、結語
“學問之道無他求其放心而已矣。心不在焉輒成走肉。博學、審問皆以喚起醒覺為歸的。”在博士學習期間我將與導師保持緊密聯系主動與導師交流學習心得和研究體會以使自己在其中找出不足并加以提高。總之我將努力讓自己博士階段的學習、生活過得充實富有意義。 感謝老師長期以來的關心、支持、鼓勵和指導老師的良苦用心是學生能堅持至今的最大動力也終將成為我實現人生目標的源泉。祝愿老師和家人身體康健、萬事順遂。
博士學習研究計劃 3
1、 首先，針對土地利用覆被變化及其產生的生態環境問題，廣泛查閱國內外相關研究成果和研究進展情況，吸取經驗、查找不足，并選定自己的研究切入點；
2、 其次，進行土地利用覆被變化及生態環境問題相關的理論研究和學習，為本研究尋找合適的方法和理論支撐；
3、 第三，通過借鑒現有研究成果，在有關理論支撐的`基礎上，研究形成具有獨創性的通過土地利用覆被變化及其產生的生態環境問題，實現土地資源的合理、優化配置和生態環境的和諧發展；
4、 第四，選取有代表性研究樣區，進行實證研究，明確研究樣區土地利用變化的格局、發展趨勢、生態環境響應和變化預期及其模擬模型，并尋找土地資源合理優化配置與生態環境協調發展的調控模式；
5、 第五，通過深入研究，總結概括大尺度區域土地利用變化與生態環境相應的基本規律和模擬模型，以期為土地利用規劃和生態環境預測提供理論指導和依據。
博士學習研究計劃 4
20xx年xx月xx日，萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學習生活開好頭，不斷學習和提升自己，增強學術研究能力，特此制定本學習計劃。
本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標；周計劃和周目標。總計劃和總目標明確了本學期學習和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實現。
一、 總計劃和總目標
1、課程和學習目標
以經濟學前沿和高等數學為學習重點，以計量經濟學等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進行學習，并嘗試用計量方法進行學術文章的寫作。（可以用計量方法完成經濟學前沿課程的科研訓練。）具體要求如下：
經濟學前沿課程
完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內涵主旨，了解經濟學理論的脈絡，通過科研訓練掌握計量等研究方法。
高等數學課程
完成老師課程要求的作業，并利用課余時間做習題鞏固所學知識，嘗試將所學知識與經濟學前沿和計量課程中涉及的數學方法結合起來。
計量經濟學
依據英文教材和課件完成曾衛紅老師雙語教學的計量經濟學學習，利用計量完成經濟學前沿中的科研任務。重點學習計量方法的應用。
管理理論前沿
主要是確保每節課都能夠聽懂，并能夠根據老師所講內容提出兩到三個學術問題，把握與不同領域老師的溝通和交流的機會。通過該課程拓寬學術視野，了解其他學術領域的研究現狀，學習研究方法的使用策略和技巧。
2、科研目標
科研能力重在訓練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗。主要的目標包括：扭轉思維方式；掌握研究方法和技巧；理順科技管理領域的文獻脈絡，發現并總結可能的.研究問題；進行科技論文的寫作。具體措施如下：
扭轉思維方式
通過閱讀文獻、參與課程學習、進行科研文獻寫作、與同學老師溝通交流等方式不斷將發散式的思維方式轉變成以問題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來。
掌握研究方法和技巧
重點掌握計量方法的使用，利用課程學習的機會，完成課程科研訓練的學習要求；通過經濟學前沿的學習，梳理關鍵節點文獻之間的邏輯關系，并學習在其他研究領域查找關鍵節點文獻；通過文獻閱讀和課程學習，學習英文文獻寫作的一些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點文獻的關鍵內容。
理順科技管理領域的文獻脈絡
加強文獻閱讀和積累，通過關鍵文獻的閱讀和理解，掌握科技管理領域的研究脈絡和研究現狀，發現研究問題并對研究價值和可行性作簡單分析，整理和總結研究問題。 進行科技論文的寫作管理文獻學習的基礎上，嘗試進行科技論文的寫作。學習研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現階段國內優秀期刊的學術研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標
博士學習生活漫長而艱辛，不僅需要提升自身的科學文化素養和能力，也需要堅持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。 鍛煉身體堅持每天早晨起來作30個俯臥撐，每天晚上進行半個小時的跑步等運動。有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。 緩解壓力除了利用運動來緩解壓力外，與同學進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養興趣愛好，堅持積極陽光的生活態度。
二、周計劃與周目標
要落實總的目標和計劃，就需要對總計劃進行細致的劃分，明確每個部分完成的任務量和節點時間。
1、 各周的計劃和目標
1）課程學習是每周的基本學習任務，科技論文寫作貫穿在整個學期過程之中。
2） 在整體目標和規劃不變的條件下，學習計劃和任務會隨著具體情境有所調整。
2、 每周的學習計劃和課程要求
課程學習以課節為準（一天共為11課節）；學習計劃以時間節點為準（將早晨8：00至晚上22：00的時間分成不同的時間區段）。
博士學習研究計劃 5
一、提高課題組成員的意識，提高研究的成效。
二、以課題為抓手，創特色品牌。
本學期，首先繼續營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。
本學期課題研究進度表。
1、進行“培養留心觀察習慣促進學生自主學習的.研究”課題研究階段小結。
2、分學段進行觀察活動。做好記錄。
3、做好課題研究的各項工作，積極參加鎮級評比活動。
4、組織教師評優課評比。
5、課題匯報活動。
三、預期效果
通過本階段的研究，轉變教師教學觀念，樹立以人的發展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培養學生具有自主意識、創新精神，培養他們探索發現、自我教育的能力，實現以學生主體學習活動為基礎的課堂教學，鼓勵全體學生參與學習活動;教師要適應學生的個別差異和不同的興趣，經常提出開放性或發散性的問題，引導學生思考，鼓勵學生嘗試，養成學生獨立探索、研究的習慣，切實提高學生的習作水平。
四、具體措施
1、召開課題組工作會議，布置任務，明確具體研究內容。
(1)落實任務，腳踏實地、事實求實地開展研究;
(2)注意第一手研究資料的收集;
(3)及時整理研究資料;
(4)積極書寫相關論文，注重成果的轉化。
2、繼續加強課題理論的學習，搜集課題的信息，提高研究水平。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業的引領。
3、通過采用談話、問卷、抽查的方式，對學生的留心觀察習慣進行一次量化的調研。
4、要求實驗教師上好每一節研究課，學校要組織人員對實驗課進行評議，全方面進行歸納、分析和總結。
5、組織教師開展優質課競賽、優秀教學論文和教學案例的評選活動和階段性研究成果展示會。
博士學習研究計劃 6
一、培養目標
培養堅持真理、獻身科學、醫德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發展的專門人才。具體要求是：
（一）、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫德醫風，積極為社會主義現代化建設服務。
（二）、掌握有關學科堅實、寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，對本學科的最新進展和發展趨勢有深入的理解，熟悉并了解相關學科的重要理論和技術。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，醫學博士專業學位應熟練地掌握本學科（主要指三級學科，下同）的臨床技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥，能對下級醫師進行業務指導，達到衛生部頒發的“衛生部臨床住院醫師規范化培訓大綱”中規定第二階段培訓要求的臨床技能水平。
（三）、具有獨立從事科學研究工作的能力，能創造性地研究和解決本學科中的有關理論和實際問題。在科學或專門技術上作出創造性的成果。
（四）、勝任本學科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學及科研任務。醫學博士專業學位應具有從事臨床科研工作的能力，能緊密結合臨床實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨床應用價值的學位論文并通過答辯。
（五）、熟練掌握和運用一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料，并具有一定的寫作能力和進行國際學術交流的能力。
二、修業年限
基本修業年限為3年，允許修業年限為3-8年。在職博士研究生的修業年限不少于4年。
三、研究方向
（一）100201內科學：
1.內科學（心血管病）
1）冠心病現代治療的相關基礎研究。
2）高血壓病的發病機制和防治措施
3）心律失常和心臟電生理。
4）心力衰竭的治療進展及相關的基礎研究
5）心臟起搏與電生理機制及臨床應用。
2.內科學（血液病）
1）造血干細胞的基礎和臨床研究
2）惡性血液病的基礎與臨床研究
3）貧血性疾病的基礎與臨床研究
4）出血性疾病的基礎與臨床研究
3.內科學（呼吸系病）
1）呼吸衰竭治療進展及相關的基礎研究
2）肺動脈高壓的發病機制和防治措施
3）間質性肺病診斷及治療
4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規范化治療
5）肺栓塞的規范化診療
4.內科學（消化系病）
1）消化疾病發病機制及診治的研究
5.內科學（內分泌與代謝病）
1）糖尿病及其慢性并發癥的基礎與臨床研究
2）原發性高尿酸血癥和痛風的基礎與臨床研究
3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨床研究
4）骨質疏松癥基礎與臨床研究
6.內科學（腎病）
1）糖尿病腎病發病機制及干預治療的研究。
2）急性腎損傷的研究
3）腎性低鉀血癥的相關研究。
（二）兒科學
1.兒科學（兒內）
1)小兒腫瘤與肝膽疾病
2)小兒血液病
3)小兒心血管疾病
4)小兒內分泌與感染性疾病
2．兒科學（兒外）
1)小兒惡性實體瘤與肝膽疾病
2)小兒外科疾病
（三）神經病學
1.腦血管病
（四）外科學
1.普外
1）胃腸腫瘤的基礎與臨床研究：胃癌淋巴結微轉移規律和預后的關系的研究、胃癌肝轉移相關基因克隆鑒定及在臨床早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術對病人生活質量的影響。
2）腸外與腸內營養的基礎與臨床研究：長期應用腸外營養對患者的肝臟、腎臟等重要器官的功能影響以及早期應用腸內營養對胃腸道手術病人腸屏障功能的恢復與增強的相關作用機制及影響。
3）微創外科的基礎與臨床研究：腹腔鏡與開放手術對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣腹對腫瘤免疫狀態的影響；加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優點及對病人臨床終點的影響。
4）危重疑難胃腸外科的基礎與臨床研究：胃腸外科疾病營養不良的流行病學及代謝規律研究、危重胃腸疾病不同手術前后能量代謝及合理營養支持、危重疑難胃腸疾病手術后糖代謝異常及胰島素阻抗的發生機理。
5）乳腺腫瘤的基礎與臨床研究：乳腺惡性腫瘤發生的基因遺傳學特征以及某些具有特征性的免疫學因子在乳腺惡性腫瘤發生發展過程的作用及機制的研究。
6）甲狀腺腫瘤的基礎及臨床研究：常見甲狀腺腫瘤的發病機制、臨床特點、診斷及鑒別診斷的要點及甲狀腺腫瘤患者的基因學特征。
7）疝與腹壁外科的基礎及臨床研究：疝與腹壁外科的常見發病人群、發病機制、臨床特點及無張力疝修補術的治療原則和疝修補材料的'研究。
2.骨外
3.泌尿外
4.胸外
5.心外
1）心外科臨床
2）心臟直視手術的心肺保護
6.神經外
1）腦血管病的顯微手術
2）重度顱腦外傷的治療
3）腦膠質瘤的基礎和臨床
4）癲癇的外科治療
5）顯微神經外科
（五）婦產科學
1）婦科腫瘤
2）婦科微創
3）生殖內分泌
4）婦科計劃生育
5）圍產醫學
6）盆底功能障礙性疾病
（六）眼科學
（一）角膜病與白內障
（二）玻璃體與視網膜病
（三）眼科基礎
（四）眼眶病
四、培養方式
1、博士研究生的培養實行導師負責和集體培養相結合的方式，在培養過程中推行以科學研究為主導的導師負責制。
2、科學研究和學位論文工作為主，課程學習為輔。
醫學博士科學學位的研究生以科學研究工作為主，培養獨立從事科學研究工作的能力并結合課題需要學習有關課程（見課程學習部分）以提高其基礎理論及實驗水平。
第一學期集中進行課程學習，入學三個月內由導師根據培養方案的要求，結合博士生本人的特點，確定其培養計劃。培養計劃應對課程學習、文獻閱讀、科學研究、學位論文工作的預期目標及進度、教學或臨床實踐等做出安排。培養計劃需經教研室、部系審批后執行，并報研究生院備案。
從第二學期開始進入各科室進行論文研究工作，同時完成專業及專業英語的學習。
指導方式：指導教師負責和指導小組協助培養相結合的方式。
導師指導小組可由副教授以上的專家3－5名組成。
研究生的培養方式要靈活多樣，充分發揮指導教師，指導小組及學生的積極性，不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養，更適應新形勢下對人才的需求。
五、課程設置及學分
1、課程設置的原則
博士研究生課程設置要緊跟學科前沿，充分體現相應的深度和內涵。課程學習最長不得超過一年。
2、課程分類及學分分布
博士研究生的課程分為學位課和非學位課。學位課程為必修課，包括公共學位課和專業學位課；其中專業學位課包括專業基礎課和專業課兩部分。非學位課程為選修課，包括公共選修課和專業選修課。
博士研究生課程學習實行學分制，一般以課內18學時為1學分，總學分不低于13學分。
公共學位課5學分
其中： 中國馬克思主義與當代 1學分
第一外國語3學分
注：第一外國語為英語語種者，第二外國語可作為選修課；第一外國語為非英語語種者，第二外國語為必修課，一般要修英語。
②專業學位課6～8學分
③非學位課 2～4學分
課程設置見《（內科學(內分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》（附后）
課程設置見《（臨床醫學）博士研究生教學計劃》（附后）
（說明：博士所有課程必須在前兩個學期完成）
六、必讀書目
略
七、個人培養計劃
每個博士研究生都應制定個人培養計劃。個人培養計劃包括課程學習、各培養環節及學位論文工作的要求及進度等。培養計劃在博士研究生入學后6周內制定，并報研究生處備案。
八、中期篩選
具體要求見《青島大學關于對博士、碩士學位研究生實行中期篩選的暫行辦法》。
九、學位論文工作
博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養質量和學術水平的重要標志。博士研究生從事與學位論文有關的研究工作應不少于2年。
1、論文開題
博士研究生在撰寫學位論文之前，必須在查閱文獻資料，了解我主攻方向歷史和現狀的基礎上確定學位論文題目。博士研究生至遲在第三學期初通過學位論文開題報告論證，通過者方可進入論文寫作階段。開題報告應公開進行，并由開題報告評議小組評審。博士研究生開題評議小組成員5-7名，均由具有副高以上職稱的專家組成，其中半數以上應具有博士研究生指導教師資格。開題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少于10000字。
2、論文工作檢查
在學位論文撰寫過程中，導師與指導小組要定期檢查學位論文的進展情況，確保博士研究生按時高質量地完成學位論文。
3、學術活動
博士研究生學習期間應積極參加高水平的學術會議、學術討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定范圍公開做5次以上（含5次）學術報告或講座。
4、科研活動
在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發表與本人學位論文工作相關的以下級別（不含增刊、專刊、專輯）和數量的學術論文（文獻綜述和論文摘要不計其內）：
①理、工、醫學學科博士研究生至少有1篇發表的學術論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發明人排序第一且青島大學為第一申請單位獲得國內外發明專利一項（獲得公布即予認可），可視為發表1篇被SCI或EI收錄的學術論文。
②人文社會科學學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發表2篇。我完成并正式出版與其學位論文工作相關且字數在3萬字以上的專著，可視為發表1篇符合要求的學術論文，但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大復印資料》全文轉載論文1篇者，可視為達到發表學術論文要求。
各博士學位授權學科根據本學科的具體情況，對博士研究生發表學術論文制定并公布不低于學校基本要求的學術要求，經學位評定分委員會審批通過，報學校學位辦公室備案后實施。
5、論文預答辯
博士研究生在完成所有預定的論文工作內容并撰寫學位論文初稿之后應進行預答辯。博士學位論文預答辯是博士學位論文定稿之前的一次重要集體指導工作，對進一步修改和完善博士學位論文內容，提高博士學位論文質量有著重要的作用。
6、論文評閱及答辯
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一、引言
教育是社會進步的基石，而教育公平與質量則是教育發展的核心議題。作為一名教育學博士候選人，我擬將研究聚焦于“在線教育質量保障體系的構建”，旨在探索數字化時代背景下，如何有效保障和提升在線教育的質量與公平性。
二、研究背景與意義
隨著互聯網技術的普及，在線教育已成為全球教育體系中不可或缺的一部分。然而，在線教育質量參差不齊，學習成效難以保證，尤其是對于偏遠地區和資源匱乏的學生而言，教育公平問題尤為突出。本研究旨在通過構建一套科學、系統的在線教育質量保障體系，促進教育資源的均衡分配，提高教育質量與效率。
三、研究目標
理論構建：梳理在線教育質量保障的理論基礎，明確其構成要素與運行機制。
實踐探索：設計并實施在線教育質量保障體系的原型，驗證其有效性。
政策建議：基于研究結果，為政府、教育機構及學習者提供改進在線教育的政策建議。
四、研究方法
文獻綜述：分析國內外在線教育質量保障的相關理論與實踐。
案例研究：選取國內外成功與失敗的`在線教育案例，進行深度剖析。
問卷調查：設計問卷，收集學習者、教師及教育管理者的反饋意見。
實驗研究：在小范圍內實施在線教育質量保障體系原型，收集數據，評估效果。
五、預期成果
學術論文：在國際教育學權威期刊上發表至少3篇高質量論文，推動在線教育質量保障領域的研究。
實踐指南：編寫在線教育質量保障體系構建與實施的操作指南，供教育機構參考。
政策建議報告：為政府及教育機構提供改進在線教育的政策建議報告，促進政策制定與實踐創新。
六、時間規劃
第一年：完成文獻綜述，明確研究方向與理論框架；
第二年：設計并實施問卷調查與案例研究，收集數據；
第三年：構建在線教育質量保障體系原型，開展小范圍實驗；
第四年：整理研究成果，撰寫博士論文，準備答辯。
七、結語
教育公平與質量是教育發展的永恒主題。在數字化時代，在線教育為教育公平提供了新的可能，但同時也帶來了新的挑戰。我期待通過博士階段的學習與研究，能夠為在線教育質量的提升與保障貢獻自己的力量，為構建更加公平、高效、優質的全球教育體系而努力。
博士學習研究計劃 8
一、培養目標
博士生教育是我國教育制度中對專門人才培養的層次，以培養教學、科研方面的高層次創造性人才為主。博士生不僅要掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究和教學工作的能力，具有主持較大型科研、技術開發及工程項目的能力，在科學研究上做出創造性成果，治學態度嚴謹。
二、學習年限和培養環節的進度
1 、博士生學習年限為三到四年。原則上第一、第二學期修完培養計劃所規定的公共課和專業課程，第三學期進行學科綜合考試，第四學期進行學位論文開題報告，第六學期進行學位論文答辯。
2 、至第六學期結束時博士生已完成課程學習、學科綜合考試、學位論文開題報告，但未完成學位論文答辯者，必須按常規學制時間（三年）離校，待學位論文準備好后再申請回校答辯。博士生學位論文的答辯需在六年內完成。
相關事宜請按照《關于博士研究生申請學位論文延期答辯和有關研究生學籍管理的若干補充規定》執行。
三、個人培養計劃的制訂要求
博士生在入學后三個月內，指導教師應按照攻讀博士學位研究生的培養要求，結合博士生本人的知識結構、科研特長和科研的`需要，指導博士生制訂個人培養計劃。內容包括：研究方向、課程學習、必讀書目、科學研究計劃。博士生個人培養計劃經二級學院主管研究生工作的主任審核批準后報送研究生處備案。博士生個人培養計劃既是導師指導博士生學習的依據，也是管理部門對博士生培養計劃完成情況審查的依據。
四、課程設置和管理要求
（一）課程設置
博士生的課程設置為：政治理論課、外語課、數量分析方法課、學科前沿課、專業基礎課和專業課。
政治理論課――文科為“馬克思主義與當代社會思潮”
工科為“現代科學技術革命與馬克思主義”
社科學院為該課主辦單位。該課是全校或者外請各學科教授、專家以講座形式授課。通過學習使學生掌握馬克思主義普遍真理在中國社會主義實踐中運用和發展的具體過程，完整準確掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，從中掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，解決好堅持與發展，繼承與創新的問題。
2 、外語課
（1）第一外國語語種為：英語、日語、俄語。
（2）外語課必修語種應與博士生入學考試語種一致。
（3）從1999級博士生開始，外語課程學習為一個學期。考試成績達70分以上為合格，未達到要求者則安排重修。
（4）外籍博士生本國語言不能作為第一外語，應以漢語為第一外語。
具體事宜按照《研究生外語課程補充規定》執行。
3 、數量分析方法課
為了提高博士生的數量分析能力，開設以下三種方法課：A 、優化方法，B 、數學模型，C 、科學與邏輯方法。博士生根據所學專業參照《博士生選課表》必修其中一門課程。
4 、學科前沿課
該課由媒體管理學院、社科學院、文學院、播音主持藝術學院承擔學科前沿課的主講單位。負責安排組織本校或校外的知名教授，以講座的形式授課，增加博士生對國內外最新研究動態、學術信息以及學科前沿成果的了解，使博士生開闊視野，并能及時追蹤學科前沿。目前開設的四門前沿課為：A 、經濟學和管理學前沿，B 、哲學前沿，C 、美學前沿，D 、語言學前沿。博士生根據研究方向按照《博士生選課表》選修一門。
5 、專業基礎課和專業課
為了提高博士生的專業理論水平，拓寬博士生的專業知識，由培養單位或指導教師組織開設專業課，要求對學習范圍、內容、基本要求及閱讀書目作出明確的規定，使用博士生達到我國學位條例規定的“在科學或專門技術上做出創造性成果”的要求。
6 、選修和補修課程
涉及與研究課題有關的專門知識，由導師指定選修相關專業課程，并列入博士生個人培養計劃。同時，導師根據博士生特點和論文寫作要求，指定參考文獻。
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一、引言
隨著全球氣候變化和環境問題的日益嚴峻，環境科學研究已成為推動可持續發展的重要力量。作為一名即將踏入環境科學博士學位研究階段的學生，我深感責任重大，同時也滿懷激情與期待。本計劃旨在明確我在博士期間的研究方向、目標、方法及預期成果，為我的學術生涯奠定堅實基礎。
二、研究背景與意義
當前，全球變暖導致的極端氣候事件頻發，生物多樣性喪失，水資源短缺，以及環境污染等問題，嚴重威脅著人類的生存與發展。環境科學研究不僅要求深入理解這些環境問題的成因、影響及演變規律，還需探索有效的解決方案。我選擇的研究方向——“氣候變化下城市生態系統服務功能的評估與優化”，旨在通過跨學科的方法，分析城市生態系統在應對氣候變化中的脆弱性與適應性，提出提升城市韌性的策略。
三、研究目標
理論目標：構建一套適用于城市生態系統服務功能評估的理論框架，特別是關注其在氣候變化背景下的動態變化。
實踐目標：選取典型城市案例，應用理論框架進行實證分析，識別關鍵影響因素，提出優化建議。
創新目標：結合大數據、遙感技術和地理信息系統（GIS），開發一套城市生態系統服務功能監測與預警系統。
四、研究方法
文獻綜述：系統梳理國內外相關研究，明確研究前沿與空白點。
案例分析：選擇具有代表性的城市作為研究樣本，收集多源數據，包括氣象、社會經濟、土地利用等。
模型構建：基于生態系統服務理論，構建評估模型，利用統計軟件和GIS平臺進行分析。
實證研究：運用構建的模型進行案例分析，驗證模型的適用性和準確性。
政策建議：根據研究結果，提出針對性的政策建議和實踐指導。
五、預期成果
學術論文：在國際知名期刊上發表至少3篇高質量論文，貢獻于環境科學領域的知識體系。
技術平臺：開發一套城市生態系統服務功能監測預警系統原型，為城市管理者提供決策支持。
學術交流：參加國內外學術會議，進行研究成果展示，促進學術合作與交流。
人才培養：指導本科生和研究生的.科研活動，培養未來環境科學領域的專業人才。
六、時間規劃
第一年：完成文獻綜述，確定研究框架與方法；
第二年：開展數據收集與初步分析，構建評估模型；
第三年：進行案例研究，驗證模型，撰寫學術論文；
第四年：完善監測預警系統，撰寫博士論文，準備答辯。
七、結語
博士學習研究是一場漫長而艱辛的旅程，但我相信，通過不懈的努力與探索，能夠為解決環境問題貢獻自己的力量，為地球的未來增添一份希望。
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一、引言
在信息技術飛速發展的今天，計算機科學不僅是推動社會進步的關鍵力量，也是解決諸多全球性挑戰的重要工具。我的博士研究將聚焦于“人工智能在醫療健康領域的應用”，旨在通過技術創新，提高醫療服務效率，改善患者生活質量。
二、研究背景與意義
醫療健康領域面臨著資源分配不均、診療效率低下、慢性病管理困難等問題。人工智能技術的引入，如深度學習、自然語言處理等，為解決這些問題提供了新途徑。我的研究旨在探索AI在疾病預測、個性化治療、遠程醫療等方面的應用潛力。
三、研究目標
技術創新：開發基于AI的醫療健康數據分析算法，提高診斷準確率與效率。
臨床應用：設計并實施AI輔助診療系統，驗證其在特定疾病管理中的應用效果。
倫理與法律：探討AI在醫療健康領域的倫理與法律問題，提出解決方案。
四、研究方法
文獻調研：分析國內外AI在醫療健康領域的'應用現狀與發展趨勢。
技術開發：基于Python、TensorFlow等工具，開發數據分析與預測模型。
臨床實驗：與醫療機構合作，開展臨床試驗，收集數據，評估模型性能。
跨學科研究：結合生物醫學、心理學等學科知識，深化研究內容。
五、預期成果
學術論文：在國際頂級期刊上發表至少4篇研究成果，推動AI在醫療健康領域的研究進展。
技術原型：開發出至少一項AI輔助診療系統的原型，申請相關專利。
政策建議：基于研究結果，為政府與行業制定AI在醫療健康領域的政策與標準提供建議。
六、時間規劃
第一年：完成文獻調研，確定研究方向與技術路線；
第二年：開發核心算法，構建技術原型；
第三年：開展臨床試驗，收集數據，優化模型；
第四年：撰寫博士論文，整理研究成果，準備答辯。
七、結語
計算機科學與醫療健康領域的融合，正開啟一場前所未有的變革。我期待通過博士階段的學習與研究，能夠為這場變革貢獻自己的智慧與力量。
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