教學內容：人教版小學數學三年級下冊P76～P78頁

教學目標：

1、使學生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數。

2、會判斷大、小月。

3、培養學生珍惜時間的良好習慣。

教學重點：探究年、月、日的關系，以及對每個月的天數的認識。

教學難點：發現并掌握判斷大月、小月的方法。

教具準備：課件

教學過程：

一、 創設情境，引入新課

1、猜謎語

有個寶寶真奇妙，身穿三百多件衣。

每天都要脫一件，等到年底剩張皮。（日歷）

2、你知道昨天是幾月幾日嗎？今天呢？你是在幾月幾日出生的？再過幾天就是你們的節日了？你們的節日是幾月幾日？這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的（時、分、秒）以外，還有我們今天要學習的年、月、日。（板出課題）

3、生活中每天都有很多事情發生，也有很多值得紀念的重大日子，請同學們仔細觀察屏幕上的圖片，你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）

二、探究新知

1、自主探索，發現年歷的知識。

年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。

2、學生匯報探索到的有關年歷的知識。

①一年有12個月。

②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）

④二月份有的是28天，有的是29天。

⑤一年有365天，366天。（請同學們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）

31×7＋30×4＋28＝365天    31×7＋30×4＋29＝366天

3、學習大月小月的記憶法。

能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學生說說，學生知道讓學生來介紹。）

①拳頭記憶法。

凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）

一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我們為了方便記住它比別的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）……

②用歌訣記憶法。

一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣。）

這么多記憶的方法，現在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數？（最后問到二月，有人說28有人說29）

4、學生質疑，引導解決。

現在同學們對什么問題還有疑問？引導學生提出（1、到底什么時候是28天，什么時候是29天呢？2、為什么要有時28天有時29天呢？）如果同學們想知道，我們把他留到下節課？

三、鞏固練習

1、24個月=(         )年

5年=(          )個月

1個大月=(         )天

2、搶答

（1）一年里有（　 ）月，其中大月有（　）個，小

　　　月有（　）個。

（2）大月每月（　）天，小月每月（　）天。

（3）5月份最后一天是在（　）日。

（4）7月和8月這兩個月共有（　）天。

（5）11月份過了10天后還剩（　）天。

3、  聰明小判官

1、每年有365天。             （     ）

2、一年中有4個小月           （     ）

3、二月28天。                （     ）

4、小華說，我爸爸要4月31日才從上海回來。 （     ）

4、小明在奶奶家連續住了兩個月，小明在奶奶家可能住了多少天？

四、課堂總結

1、通過這節課的學習，你們都學會了哪些知識？

2、馬上就要下課了啊，時間過得真快。那我們這節課不僅學到了那么多知識還學到了要珍惜時間！

板書設計：

年    月                                        日

一年有12個月    一年有365天    31×7＋30×4＋28＝365天

366天   31×7＋30×4＋29＝366天

每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）

每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）

二月份：                                    28天          

29天