課題 10以內數的認識和加減法（一）

學習重點

1、能認、讀、寫5以內的各數，并注意書寫工整。

2、會用5以內各數表示物體的個數和事物的順序，以及各數的組成。

3、認識符號“>”、“<”、“=”的含義，知道用詞語“>”、“<”、“=”來描述5以內數的大小。

4、在具體的情境中，初步知道加、減法的含義，并會口算5以內的加減法。

回顧所學，強化舊知

1.□ □ □ □ □ 　 　2.△ △ △

○ ○ ○ ○                     □ □ □ □ □

□比○多(　　)個               △比□少(　　)個

○比□少(　　)個               □比△多(　　)個

 > 　 <   > 　 < 

師生互動，夯實基礎                        

1~5的寫法

分與合：把一個數（0、1除外）分成幾和幾，先把這個數分成1和幾，依次分到幾和1為止

當兩種物體一個對一個，沒有多余時，我們就說這兩種物體“同樣多”。如果其中一種物體有多余，有多余部分的物體就“多”，沒有多余部分的物體就“少”。

3= >5 6<<br>

“=”是等號，表示兩個數相等；“>”是大于號，表示前面的數比后面的數大；“<”是小于號，表示后面的數比前面的數大。（張大嘴巴的那面朝著大數，尖尖的朝著小數）

1~5的加、減法：求總數用加法，求一部分用減法。

3+2= 1+2= 2+2=

0的認識和加、減法

（1） 0表示一個也沒有，它也是一個數

（2） 一個數加0或減0都得它本身

（3） 相同的兩個數相減等于0

5-0= 2-2=

當堂測試，查漏補缺

一、在 里填上“>”“<”或“=”。

5-3 2+0　　　3+1 5-4　　　1+3 2+3　　　4+0 2+2

5-0 3-3        2+1 1+2   5-1 3+1   4-2 2+1

二、看圖列式計算。http://www. xkb1. co m

1. 　 + = 　　　　　　

2. 　 - = 

3. 　 + = 

三、猜一猜。http://www. xkb1. co m

+ =5　　　　　　 + =4　　　　　　 - =3

=(　　)   =(　　)   =(　　)

四、一共有多少只小鳥?