授課人 年級學科 三年級 時間

課題 地磚的周長 聽課人

教學過程記錄 評點與建議

一、創設情境。

   大家能算出學生宿舍地板磚的周長嗎？

二、解決問題。

1、 想一想

2、 算一算

3、 議一議

三、教學效果測評

做課本上的習題，老師輔導。

四、自我評價

這節課你學到了什么？你覺得自己學得怎么樣？

從學生的興趣出發創設情境，著重培養學生的動手，動腦能力，在自主探究的基礎上理解掌握正方形的周長計算方法。學生的學習興趣高，動手能力得到了較充分的培養，很自然獲得計算的方法。

板書設計 地磚的周長

                 ⑴  60 + 60 + 60 + 60 = 240（厘米） 

⑵  60×4 = 240（厘米）

⑶  （60 + 60）×2 = 240（厘米）

                 正方形的周長 =  邊長×4

聽課人評價意見

閆老師重視了學生學習的過程，充分使用動態的學習材料，精心組織，讓學生自主探索、合作交流，充分發揮每個學生的積極性，讓每個學生都在興奮愉悅的氛圍中動起來，提高學習效率。學生精彩的表現，閆老師未能針對其人及時給予充滿鼓勵的評價，只是蜻蜓點水。