《13減幾》教案

   教學內容：西師版一年級數學上期教材第88頁例2及完成練習14相應內容。

教學目標

1.結合具體情景，體會20以內退位減法的意義，并注重與加法的聯系。

2.積極參加合作學習探究計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程。

3.體會算法多樣化，能獲得一些初步的解決簡單數學問題的方法。

4.在數學學習活動中獲得成功的體驗，從面產生學習數學的興趣。

教學重點

1.結合具體情景，體會20以內退位減法的意義，并注重與加法的聯系。

2.體會算法多樣化，能獲得一些初步的解決簡單數學問題的方法。

教學難點：體會算法多樣化，能獲得一些初步的解決簡單數學問題的方法。

教學準備：口算卡片、鑰匙卡片（上面有11、12、13減幾的算式）、課件

教學過程：

一、口算練習

出示口算卡片用開火車的形式進行口算練習，最后一題讓學生說說是算法。（通過復習舊知，為新知的學習打下基礎）

二、創設情況、探討新知

1.激勵談話。師：今天老師給小朋友們帶來了美麗的卡片（出示鑰匙卡片），這些卡片有什么用呢？它可以幫助同學們打開通向數學王國的大門，那么老師要發給誰呢？要發給坐的最好，上課最認真，回答問題最積極的小朋友。教師將在下面的活動中根據學生的情況獎給學生，下面的環節不再強調。[此談話具有以下作用：⑴激勵學生的學習興趣。⑵為游戲活動作準備。⑶增大學生的參與面。⑷復習11、12減幾，鞏固13減幾。]

2.創設情境。師：天氣漸漸變冷，小動物們為了讓自己的身體變得更棒，于是動物王國舉行了一次別開生面的運動會。（出于課件情境圖）

3.先讓學生觀察，再引導：讓我們來數一數一共有多少只小熊？有這么多的小熊，它們都在做什么動力？看著這么可愛的小熊你能提出哪些數學問題？（學生自由提問題）

4.師引導：小朋友們提的數學問題真好，看著小朋友們提得這么認真，我們有兩位好朋友也提出了數學問題，讓我們一起來看一看。（在情境圖下面出示問題）

5.師：那么根據這兩個問題，同學們想想應該怎么列式？寫在練習本上。

6.指名學生回答，并板書：13-4    13-9

7.讓學生自己嘗試計算13-4后，說說自已是怎么想的，師板書計算的方法。（探討算法的多樣化）

8.師：其實在小朋友在想的時候我們小動物們也在想，我們一起來看一看它們是怎么想的。[課件出示三種想法：⑴10-4=6 6+3=9 ⑵4+9=13 13-4=9 ⑶13-3-1=9]看一看每一種想法，并讓喜歡這種方法的小朋友舉手，老師也可說說自己喜歡的方法（算法的優化）

9.師：小朋友們都有自己喜歡的方法，那么就用你喜歡的方法來計算13-9（學生完成后指名學生說說想法）

10.鞏固練習：算一算13-5、13-6、13-8、13-7。（學生完成后觀察每           一豎兩題有什么關系）

11.小結。師：今天我們完成了這么多的題，我們給這些題取一個名字（板書課題：13減幾）

三、活動練習

師：同學們已經會做13減幾的題了，想不想為所學的知識來進行闖關游戲？（游戲介紹：每關有一個題目當學生完成后，就會出現關口：一把鎖，鎖上有一個數字，孩子們將算出鑰匙上的題目，找到能打開鎖的鑰匙才能過關）

第一關：照樣子對口令（課堂活動1題根據6+7=13 說出13-6=7 13-7=6）

第二關：看圖寫算式教材練習18第1題第2幅圖（學生在書上完成，完成后讓說說是根據什么寫的算式）

第三關：只要學生能找鑰匙就過關。

第四關：教材練習18第5題（學生完成后，問一問：你發現了什么？）

第五關：口算練習，用比賽的形式完成

四、總結：學習了這節課，你有什么收獲？你還想知道什么嗎？

五、課后練習

讓學生在練習本上按一定的順序寫出13減幾的算式，并找找有什么規律。