虞城縣第一實驗小學竟榮花 

四年級上冊線與角

一、教學內容：

北師大版教材四年級上冊數學線的認識

二、教學目標：

1、借助實際情景和操作活動，認識直線、線段與射線。

2、會用字母正確讀出直線、線段與射線。會數簡單圖形中的線段。

3、培養學生的觀察、動手及分析概括的能力。

三、重點難點

    1、體會直線、線段與射線的區別與聯系，會用字母正確讀出直線、與射線，會數簡單圖形中的線段。

2、理解三種線的特征，掌握三種線的讀法

四、教具準備

直尺，三種不同顏色的線，電腦課件。

教學過程

（一）導入：

出示一幅畫面--“鳥巢”。用數學的眼光來觀察，你發現了哪些數學信息。

今天我們就來認識這些線。

板書：線的認識

（二）探索新知

1、關于線，你已經了解了哪些知識？

2、先自學，然后小組內交流問題后，匯報展示。

在生活中你見到過這樣的線嗎？舉例子說一說。

3、練習：判斷哪些是線段，哪些是射線，哪些是直線？

4、猜謎語：

有始有終

有始無終

用一個詞形容一下直線的特點？

5、按要求畫線：

(1)過一點，畫直線。

體會：過一點，可以畫無數條直線。

(2)過兩點。畫直線。

學生嘗試，感悟到過兩點只能畫出一條直線。

質疑：過三點�？梢援嫀讞l直線？

（三）課堂作業設計

1、教材第15頁“試一試”第一題。

2、教材第15頁“試一試”第二題。

3、教材第15頁“試一試”第三題。

（四）思維訓練

數一數有幾條線段。

（1）

           有（    ）條

（2）

           有（     ）條

說說你是怎樣數的。

（五）課堂小結

今天我們認識了三種線，都是哪三種？

這三種線的共同點是什么？不同點是什么？