第二單元：單元教學計劃

單元教材分析：

本單元主要是三位數加、減三位數，加減法的驗算。以前這部分內容與萬以內的加減法（一）共同編排在第四冊。在編排上有以下特點：

1．結合解決實際問題教學計算。

2．加強估算。

3．體現合作交流的學習方式。

4．讓學生運用遷移類推能力進行計算。

5．對于算理，不再借助直觀圖，也不再用動態的豎式計算過程來幫助學生理解。

單元教學要求：

1．使學生正確計算三位數加、減三位數。

2．使學生能結合情境進行估算，提高估算意識和能力。

3．理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。

單元教學重、難點：

1、讓學生運用遷移類推能力并且在結合解決實際問題中來提高計算能力。

2、加強學生的估算意識，體會估算在實際生活中的重要作用。

單元課時安排：約8課時

                                第一課時

一、教學內容: 萬以內進位加法

二、教學目的: 

1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.

2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.

三、教學重點、難點：

哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。

四、教學方法：

練習法、講解法

五、板書設計：

158+645=      3216+6465=     6974-545=

                          第二課時

一、教學內容：3位數加3位數連續進位加

二、教學目標：

進一步培養學生的估算能力和估算的方法。

在掌握兩位數連續進位加法的基礎上進一步學習3位數的連續進位加法。

提高學生計算的速度和準確性

三、重點、難點：

哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。

四、教學方法：

練習法、講解法

五、板書設計：

89+98=     56+65=

                                 第三課時

一、教學內容：練習課

二、教學目標：

通過復習，使學生進一步掌握萬以內筆算加法的計算法則，并能應用法則準確地計算。

通過教學，學會用知識間的內在聯系整理知識的學習方法，訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流。

三、重點難點：

訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流

四、教學方法：

練習法、講解法

板書設計：

798-555=     564+385=

                                 第四課時

教學內容：萬以內數連續退位減法

教學目標：

能正確地筆算多位數減法會解答有關的應用題。

培養良好的學習習慣。

重點、難點：減法的計算法則。連續退位減法　

教學方法：

講解法、談話-討論法

                                第五課時

教學內容：整十整百的簡便計算

教學目標：

用多種方法解決問題

提高學生的計算能力，培養學生的良好的學習習慣。

重點、難點：培養學生的發散思維

 四、總結： 

 1、今天我們學習了什么內容？ 

 2、在計算加、減法時，如果加數或減數是接近整十、整百的數怎樣計算比較簡便？ 

3、法簡便計算的規律是什么？ 

4、便計算的規律是什么？ 

5、加法與減法簡便算法的相同點、不同點是什么？ 

教學方法：

引導發現法、練習法

                                第六課時

●教學內容：加減法的驗算

●教學目標：

①通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。

②培養學生探索合作交流的意識和能力。

③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。

●教具準備：

老師準備掛圖或課件。板書：135+48=183（元）

 1  3  5

+   4   8  

1  8  3

師：看小精靈說什么？

生：怎樣檢驗加法計算的結果？

●板書：加法的驗算

合作學習探究新知

①小組合作，探究怎樣檢驗加法計算的結果。

（反饋學生驗算的結果）

師：哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家？

引導學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結果。鼓勵學生不同的方法，如：

生1：我用183-135，看得數是不是48。

生2：我用48+135，看得數是不是183。

生3：我用183-48，看得數是不是135。

師：同學們的方法這么多，你最喜歡哪種？

②做一做：教科書第27頁。

③數學門診部。

④數學門診部來了許多患者，請同學來當小大夫為患者治病。

1  7  5                3  2  9               2  5  9                 

+    6  2             +  4  6  4             + 1  4  8  

1  3  7                8  4  3               3  0  7

●全課小結：

師：通過今天的學習，你學會了什么？有什么收獲和感想？學生自己總結本節課學習的內容。

教學方法：

演示-實驗法、講解法

                                 第七課時 

●教學內容：回家調查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？

●教學目標：

①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。

②培養學生探索，合作交流的意識和能力。

③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。

●教具準備：

老師準備掛圖或課件�！袢�課小結：

師：通過這節課的學習，你發現了什么？有什么收獲？

⑤學生自己總結本節課學習的內容。

實踐活動：回家把昨天你調查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。

                                第八課時

●教學內容：練習課

●教學目標：

①讓學生通過整理和復習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。

②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。

●教具、學具準備。

教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。

●課堂小結：同學們說一說這節課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？

請大家對自己或自己小組的表現做一個簡單的評價