交換加數的位置和不變

                           閆里學區段村學校    秘瑞云

教學目標

1、繼續學習8、7、6加幾的計算，學會用交換加數的方法口算；

2、培養學生思維的靈活性；

3、培養學生良好的學習習慣。

教學重點

掌握用交換加數的方法口算8、7、6加幾。

教學難點

提高學生口算的速度及正確率

教學過程

（一）復習導入

1、學生說出：幾和幾可以湊成十。

2、口算

9+5=（    ）    8+7=（    ）   6+7=（    ）    

9+7=（    ）    9+6=（    ）   9+3=（    ）    

7+4=（    ）    6+4=（    ）   8+5=（    ）      

（二）探究新知

課件出示：8+9=（   ）

學生分組討論計算方法，各組出一名代表匯報。

師：你認為哪種方法計算起來更快？為什么？（學生討論）

學生的意見很多，教師總結：前兩種方法都是用湊十法計算的，第三種方法是把兩個加數交換了位置，知道了9+8=17，就能得出8+9=17

小結：交換加數的位置，和不變、

（三）鞏固練習

1、寫出得數相等的算式。（課件出示）

   9+6=（    ）    8+2=（    ）   3+9=（    ）    

3+4=（    ）    7+5=（    ）   8+0=（    ）    

0+7=（    ）    4+8=（    ）   6+7=（    ）   

2、完成教材第92頁“做一做”第二題。

3、完成教材第93頁練習二十一第一題。

4、看誰用的方法好

   6+5+4=（    ）        7+8+3=（    ）

（四）課堂總結

①學生談這節課的收獲

②師總結