兩位數乘一位數，整百數乘整十數口算 

教學內容：青島版小學數學第七冊第29-31頁內容. 

教學目標： 

1、探究和掌握兩位數乘一位數，整百數乘整十數的口算方法，并能正確的進行口算。 

2、學會在多種算法的比較中找到最佳的口算方法。 

3、培養學生提出問題，解決問題的能力。 

4、養成認真，細心計算的好習慣。 

教學重難點： 

兩位數乘一位數，整百數乘整十數口算方法。 

教具、學具準備： 

教師準備：多媒體課件 

學生準備：口算卡片 

教學過程： 

一．擬定導學提綱，自主預習 

1、創情板題： 

同學們，2008年奧運會的帆船，帆板項目在青島舉行。今天這節課我們就來學習有關這方面的知識，好不好？（出示信息窗1）。請同學們仔細閱讀信息窗中提供的信息。想一想，你能提出什么問題？ 

2、學生提出問題，師把本節課要重點解決的問題板書在黑板上。 

（1）3個月挖出多少萬噸淤泥？ 

（2）這艘泥船本周已經運走淤泥多少噸？ 

這兩個問題怎么列式？根據學生的回答教師板書： 

18×3         400×20 

怎么口算兩位數乘一位數，整百數乘整十數呢？今天這節課我們就來研究它。板書課題：兩位數乘一位數，整百數乘整十數口算 

3.自學指導: 

認真看課本第29-30頁“自主練習”前面的內容，并把計算結果和答寫完

整。思考： 

（1）第1個紅點中的兩種口算方法的思考過程分別是怎樣的？ 

（2）第2個紅點中的兩種口算方法的思考過程分別是怎樣的？ 

4.學生自學，小組探究。 

二、匯報交流，評價質疑 

1、班內交流 

（1） 第一個問題 

《1》 交流算法。師：第一個問題，弄明白的請舉手?(從舉手的學生中發現學困生) 

生答師隨機板書：10x3=30  8x3=24   30+24=54:把18看作20    20x3=60   2x3=6  60-6=54:   并分別讓他們說出幾種口算方法的思考過程。 

《2》 優化算法。師：同學們想出了很多種口算方法，比比看，那種方法更簡便? 

（2） 第二個問題 

《1》 交流算法。師，第二個問題.會的同學請舉手? 

 生答師隨機板書:4x2=8，400x20=8000:  400x2=800，800x10=8000:……。并分別讓他們說上幾種口算方法的思考過程 

《2》優化算法。師：同學們想出了很多種不同的口算方法，比比看，哪種方法更簡便？ 

三、抽象概括，總結提升 

通過剛才的研究，說一說，怎樣口算兩位數乘整一位數或者整百數乘整十數？ 

同學們，口算兩位數乘一位數時，先把兩位數拆成一個整十數和一個一位數，然后分別與那個一位數相乘，最后把兩次乘得的積相加。口算整百數乘整十數時，可以先把兩個因數0前面的數相乘。然后再看兩個因數的末尾一共有幾個0，最后就在乘得的數的后面添幾個0. 

四、鞏固應用，拓展提高 

1.課本自主練習第1題和第2題（第30-31頁） 

2.當堂檢測 

新課堂第1題 

教學反思： 

回味課堂，我感覺亮點之處有： 

1、創設情境，引出問題。讓學生去探究問題，激發學生學習興趣。 

2、緊扣學習目標展開教學，使學生真正掌握了兩位數乘整一位數或者整百數乘整十數的方法。 

3、練習時只讓學生去做課本，配套練習冊和新課堂中的有關練習題。沒有加重學生的學習負擔。