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第一課時：認識平面圖形

教學目標：

1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

2．培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力。

3．能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。 

教學重點：

初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。

教學難點：

初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。

教學準備：圖形卡紙、實物、學具等。

教學過程： 

一、復習，探究新知： 

1.小朋友們還記得這些圖形朋友嗎？ （長方體 正方體 球 圓柱） 

2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎？學生在紙上畫一畫 

3.你們畫下的圖形有什么特點？

學生小組討論并且小組小結最后派代表全班交流

不同點：                    共同點： 

長方形   對邊相等  4個角都是直直的     平面的 

正方形   4邊相等  4個角都是直直的     不斷開的 

圓       沒有角    即封閉的） 

三角形   有三條邊   三個角                 

二、鞏固發展： 

1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形？ 

2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形？ 

小組內評一評，各小組展示作品。 

3．練習一第1題 

請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報哪些涂成黃色，哪些涂成藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？ 

4．用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。 

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 

5．第2題：數一數有幾個圓、正方形、長方形、三角形？ 

獨立完成 ，說說你是怎么數的？有什么好方法？ 

小結方法。 

三、提高練習： 

取長方形紙一張，對折再對折 

取正方形紙一張，對折再對折 

取正方形紙一張，對角折再對角折 

觀察結果 

四、總結：今天你們學到了什么？ 

長方形、正方形、三角形、圓個有什么特點？

你有什么想問的？