2011-2012學年度第二學期

一年級數學科教學計劃

一、教學內容  

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。  

二．教標學目  

1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。  

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。  

3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。  

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。  

5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。  

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。  

7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。  

8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。  

9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。  

10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。  

11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。  

三．教學措施  

（1）豐富關于數概念的教學內容，使學生建立初步的數感。本冊教材在“100以內數的認識”中，加強了形成學生數感的教學內容。例如，用100只羊的圖給學生以100的整體感受，體會100的大小。安排了比較100以內各數相對大小的例題，以及用比一個數“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞語描述數的關系的練習，幫助學生建立起100以內各數的大小的概念。此外，教材還安排了估計一些物品的數量，展示用數來表達、交流的有關內容（第44頁第8題）以及“生活中的數”等等。使學生在豐富的呈現形式和實際活動中逐步形成數概念，發展數感。  

（2）計算教學體現算法多樣化。計算教學的例題中呈現多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生的自主發現的積極性。同時，教材展示學生之間對各種算法進行討論交流的活動，通過教學讓學生經歷與他人討論交流各自算法的過程，了解存在著多種算法，逐步體會各種算法的特點。  

（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。  

四、教學進度 

周次 起止時間 教學內容 課時序 備注

一 2.27-3.2 報名、發書、擬定各種計劃

二 3.5-3.9 《位置》 1-3

三 3.12-3.16 《位置》、《20以內的退位減法》 4-6

四 3.19-3.23 《20以內的退位減法》 7-9

五 3.26-3.30 《20以內的退位減法》 10-12

六 4.2-4.6 《20以內的退位減法》、《圖形的拼組》 13-15

七 4.9-4.13 《圖形的拼組》、《100以內的認識》 16-18

八 4.16-4.20 《100以內的認識》 19-21

九 4.23-4.27 《100以內的認識》 22-23

十 4.30-5.4 期中檢測、質量分析

十一 5.7-5.11 《認識人民幣》 24-26

十二 5.14-5.18 《認識人民幣》、《100以內的加法和減法》 27-29

十三 5.21-5.25 《100以內的加法和減法》 30-32

十四 5.28-6.1 《100以內的加法和減法》 33-35

十五 6.4-6.8 《認識時間》、《找規律》、《統計》 36-38

十六 6.11-6.15 《總復習》 39-41

十七 6.18-6.22 《總復習》 42

十八 6.25-6.29 復習迎考

十九 7.2-7.6 復習迎考

二十 7.9-7.13 半期檢測、填發成績單、質量分析、總結