單元目標(biāo)：

1、 通過實例，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直

觀的反映部分量占總數(shù)的百分比，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。

2、 充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，通過與所學(xué)過的條形統(tǒng)計圖

的特點和作用的對比，體會扇形統(tǒng)計圖的特點和用途。

3、 在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該使學(xué)生體會到，各種統(tǒng)計圖有不同的特點，

可以從不同的角度反映數(shù)據(jù)的特征。

單元重點：使學(xué)生掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

單元難點：

1、 鞏固對儲蓄存款的認(rèn)識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識。

2、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決生活實際問題。

第一課時：扇形統(tǒng)計圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

2、 能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

教學(xué)重點：

看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

教學(xué)難點：

看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境

教師出示課本第106頁的主題圖（投影出示）

1、 觀察主題圖的內(nèi)容。

提問：主題圖上都畫了哪些運(yùn)動項目？

2、 收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計全班最喜歡的各項運(yùn)動項目的人數(shù)，描述制成條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖方法。分別展示在黑板上。

3、 這兩種統(tǒng)計圖有什么特點。

   如果要清楚的了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，我們可以選用扇形統(tǒng)計圖來表示。同時課件出示。

二、 新知探究

（一） 扇形統(tǒng)計圖的特點。

1、教師提問

（二） 觀察條形統(tǒng)計圖，你從中得到了哪些有用的信息？

（三） 從條形統(tǒng)計圖中，還有哪些信息不容易表示出來？（引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系）

（四） 生成扇形統(tǒng)計圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計圖中，你得到了哪些游泳的數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生甘居直觀觀察，發(fā)表見解）

（五） 根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議？

（六） 回顧知識生成，歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

（七） “做一做”：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學(xué)信息？（分析后根據(jù)題意自主計算，全班核對）

三、 當(dāng)堂測評

1、 練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。（引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結(jié)合）

2、 練習(xí)二十五第2題：自主看圖，說一說從圖中得到哪些信息，在小組內(nèi)交流。（使學(xué)生體會到父母的辛苦和對自己的愛，激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的愛）

四、 課堂總結(jié)

學(xué)生總結(jié)、比較扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖及折線統(tǒng)計圖相比有何特點。

設(shè)計意圖：

 扇形統(tǒng)計圖的教學(xué)，我主要聯(lián)系了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點，讓學(xué)生通過例題看到：在表示全班人數(shù)的圓中，用扇形可以清楚地表示出最喜歡的各種運(yùn)動項目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比。從而使學(xué)生真切地體會到扇形統(tǒng)計圖的特點，并通過看圖回答問題并提出問題，加深對扇形統(tǒng)計圖

課后小記：

                 

第二課時：合理存款

教學(xué)目標(biāo)：

１、 讓學(xué)生鞏固對儲蓄存款的認(rèn)識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識。

２、 綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決生活實際問題。

3、 通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；同時促使學(xué)生了解教育儲蓄、國債等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識。

教學(xué)重難點：

鞏固對儲蓄存款的認(rèn)識，了解教育儲蓄以及國債利率的有關(guān)知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程

一、 明確問題

提問：媽媽要存款一萬元，供兒子六年后上大學(xué)用，怎樣存款收益最大？

解決幾個很關(guān)鍵的信息：本金、可存款年限以及資金用途。

一、 收集信息

通過去銀行咨詢以及查閱相關(guān)規(guī)定的方式獲取信息：

1、 人民幣儲蓄存款利率，包括定期整存整取、零存整取、活期利率。

2、 教育儲蓄存款免征存款利息所得稅，它可存的期限以及相應(yīng)利率。

3、 國債也是免征存款利息所得稅，有三年期和五年期的……

二、 設(shè)計方案

根據(jù)上述收集到的信息，讓學(xué)生小組合作設(shè)計具體的儲蓄存款方案。

1、 將定期儲蓄存款的方案填在課本111頁第一張表格。

2、 其他存款方案，如教育儲蓄存款方案以及買國債的方案可填在第二張表格。

3、 每一個具體方案都要求明確填出存期、到期利息、利息稅以及到期收入等信息。

三、 選擇方案

從上述各種可行的方案中選取受益最大，即最優(yōu)化的方案進(jìn)行合理存款，并計算出到期后總共的收入。

可能的方案主要有以下幾種：

1、 教育儲蓄存六年。

2、 先買三年期國債，到期后再買三年期國債。

3、 先買三年期國債，到期后再存三年期教育儲蓄。

4、 先買五年期國債，到期后再存一年期教育儲蓄。

四、 課外測評

幫爸爸、媽媽合理存款。

設(shè)計意圖：

這是一節(jié)實踐性、實用性很強(qiáng)的課。教學(xué)中我注意做到以下幾大：

1、 重視信息的收集，方案的設(shè)計。充分把學(xué)生的自主能動性體現(xiàn)出來。

2、 注重比較，讓學(xué)生通過具體分析得出結(jié)論。

3、 注重教學(xué)的實踐指導(dǎo)。

課后小記：