第十課時：納    稅 

教學目標：

1、使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。

2、在計算稅款的過程中，加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力。

3、增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。

教學重點：稅額的計算。

教學難點：稅率的理解。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、 創設情境

1、 教師課件展示課本中的4件主題圖。

2、 提問：

（1）這些設施的費用是從哪兒來的？（政府投資的，國家出錢建設的。）

（2）國家的錢又是從哪里來的？國家的起源主要來自于稅收。）

今天我們就來學習納稅的有關知識。

二、 新知探究

(一)納稅的意義和項目。

1、學生自學98頁有關納稅的內容。

討論（課件出示）：

（1）什么是納稅？

     （2）為什么要納稅？

      (３)你認為國家的哪些事是國家用稅款做的。

　　　（４）你對納稅人有什么看法？

　　　（５）稅收有幾類？

　　　（６）什么叫應納稅額？

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２、匯報：

（1）納稅是根據國際稅法的有關規定，按照一定的比例把集體或個人收入的一部分繳納給國際家。

（2）稅收是國家收入的主要來源之一。

(３)公路的建設、醫院、學校、國防科技等都是國家用稅款做的。 

（４）依法納稅是每個公民應盡的義務。

（５）稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅幾類。

（６）繳納的稅款叫做應納稅額。

（７）應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

3、試說以下稅率表示什么。

A、商店按營業額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么？

 B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

(二)稅款計算

1、出示例5（課本99頁）

一家大型飯店十月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%

繳納營業稅，這家飯店十月份應繳納營業稅多少萬元？

2、理解：這里的5%表示什么？（應繳納營業稅款占營業額的百分比。）

3、要求“應繳納營業稅款多少”就是求什么？

4、讓學生獨立完成？教師巡視，小組內講評。

           30×5% = 1.5（萬元）

答：十月份應繳納營業稅約為1.5萬元。

三、當堂測評。

練習二十二第4題。（要點：5%對應的單位“1”是營業額，7%對應的單位“1”是營業稅。）

學生獨立完成，教師巡視。

四、課堂總結

  1、這節課有什么收獲？

2、“培養納稅意識、從我做起”我沒應該做些什么?

設計意圖:

1、從生活情境中來，到生活中去。這節課的開始我先展示了四副圖，讓學生初步感知稅收的來源。在總結課堂時又把學生引入生活，做的學以致用。

2、先學后教，當堂測評。讓學生體會知識的形成過程，了解并解決問題。測評使教師掌握教學實況。

教學后記：

第十一課時：利     息

教學目的：

1、通過教學使學生知道儲蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。

2、對學生進行勤儉節約，積極參加儲蓄；支援國家、災區、貧困地區建設的思想品德教育。

教學重點：掌握利息的計算方法。

教學難點：正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、 談話引入

隨著改革開放，社會經濟不斷發展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一是支援國家建設，二是對個人也有好處，既安全和有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學的內容。

二、新知探究

（一）介紹存款的種類、形式。

學生自讀課本第99頁，了解;

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

(二) 理解本金、利息、稅后利息和利率和含義。

1、 閱讀P99頁的內容，自學討論。

2、 小組匯報，全班交流。

本   金  :存入銀行的錢叫做本金.

利    息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。

稅后利息：國家規定，存款的利息要按20%的稅率納稅。

利    率：利息和本金的比值叫做利率。

3、結合具體實例分析

教師課件出示：例如：小麗2001年月1月1日把100元錢存入銀行，整存整取一年，到2002年1月1日，小麗不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的確1.8元,共101.8元。）

個別學生回答：

小麗存入的100元就是本金。

小麗實際得到的1.8元是稅后利息。

4、教師講解:

國債的利息不納稅。

利率由銀行規定，根據國家的經濟發展情況，利率有時會有所調整，利率有按月計算的，也有按年計算的。

5、學生閱讀P99頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。

   6、教師引導學會填寫存款憑條。

課件出示空存款憑條，請學生嘗試填寫。然后評講。（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額，、存種、密碼、地址等，最后填上日期。

（三）、利息的計算。

（1）出示利息的計算公式：  利息=本金×利率×時間

（2）講解計算方法：

按照以上的利率，如果小麗的100元錢存整取三年，到期的利息是多少？學生計算后交流，教師板書：100×2.70%×3=8.10(元)

（3）三年后取款,小麗能得到8.10元利息嗎?為什么?

學生發表意見后,教師指出:1999國家規定存款時,要按利息的確20%繳納利息稅,你能再算一算如果你存入100元,3年后實際能得多少利息嗎?

（4）學生計算后回答,教師板書:

利息稅金:8.10×20%=1.62元  稅后利息:8.10-1.62=6.48元

加上她存入本金100元,到期時她可以實際得到本金和稅后利息一共是106.48元。

（5）強調:教育儲蓄課免征儲蓄存款利息所得稅率。

三、當堂測評（課件出示）。

1、張敏把800元壓歲錢存入銀行，存期三年，到期后他一共可取回多少錢？(50分)

2、李叔叔今年存入銀行10萬元，定期3年，年利率為2.7%，到期后扣除利息稅，得到的利息購買一臺6000元的彩色電視機嗎？(50分)

學生獨立完成，教師巡視。

小組內解決疑難后全班交流。

四、 課堂總結：

這節課你有什么收獲？在你們小組內匯報一下。

學習了利息你有什么想法？以后該怎樣做？

設計意圖：

利息是百分數在生活中的具體應用，與人們的生活密切相關。主要是通過公式的掌握教給孩子解題的方法，快捷而實用。

教學后記:

第十二課時：整 理 和 復 習 （一）

第十三課時：整 理 和 復 習（二）