大宅科小學   肖 麗

一、學習目標

知識技能：

 1、 使學生進一步認識統計的意義，掌握扇形統計圖和折線統計圖的 特征與作用，能正確描述統計圖中的數據。

 2、 使學生能正確在制作統計圖，充分利用統計圖的特性，準確、合 理、規范地反映出有關數據。 

過程與方法：

 1、 經歷描述和分析數據的過程，針對統計圖提供的數據不清問題， 能提出質疑和修改建議，提高制作統計圖的技能。

 2、 在運用統計圖解決問題的過程，發展學生的統計觀念。 

 3、 初步形成評價與反思的意識。

 情感、態度與價值觀：

 1、 能積極參與探究活動， 對自己得到的結果正確與否有一定的把握， 相信自己在學習中可以取得不斷的進步。

 2、 形成實事求是的態度以進行質疑的習慣。

二、本單元教材分析

本單元教學內容主要是探究制作扇形統計圖和折線統計圖的技能問題。

本單元內容是在學生已經學習過一些簡單的數據整理以及學會制作一些簡單的統計圖的基礎上，來進一步學習有關扇形統計圖和折線統計圖的繪制技能。 教材編排的內容比較簡單，通過兩道例題分別說明如何合理制作扇 形統計圖和折線統計圖，使之正確、充分地反映出有關數據，體現各統 計圖的特征，使學生進一步掌握統計圖的特點和作用。

三、教學重難點及突破措施

重點：繪制扇形統計圖和折線統計圖。

難點：根據統計圖進行比較、判斷時要統一標準。

突破措施：

1. 認真做好課前教學準備究工作，制作相應課件,提高課堂效益。

2.尊重學生,教學民主，做到師生互動,做到因材施教。 

3.充分挖掘群體學習的潛能,讓小組之間互相交流、互相評比，培 養優生，鼓勵后進生。

4.重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5.重視引導學生自主探索， 培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6.把握教學要求，促進學生發展，重視培養學生的應用意識和實踐 能力。

7.充分利用學生已有的知識經驗，通過與所學的統計圖的特點和作 用的對比，自然形成新知識的生成點。新課標第一網

8.注重從統計的意義和作用出發，體會扇形統計圖的特點和用途。

四、課時安排： 

扇形統計圖  1課時

折線統計圖  1課時