第三課時

一  教學內容

教材第107 頁的內容及第109 頁練習二十一的第5 一8 題。

二教學目標

1 ．通過學習，使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。

2 ．培養學生運用多種方法解題的能力。

3 ．培養學生規范書寫的習慣。

三  重點難點

掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。

四  教具準備

投影。

五  教學過程

（一）導入

談話：昨天，我們學習了同分母分數加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數加減法的計算法則是什么？

（二）教學實施

1 ．出示例3 。電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況如下：

節目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其它

時間分配  

 ( l ）請學生根據所給信息提出數學問題并解答。（要求用一步計算的問題）

學生自己將所提問題及解答過程寫在練習本上，集體交流。

( 2 ）老師提問：前三類節目共占每天節目播出時間的幾分之幾？

學生審題，分析數量關系，并列式計算。

老師巡視，并請用不同方法計算的同學板書在黑板上。

方法一： + = =       + = = = 

方法二： + = = = = 

引導全班學生觀察對比這兩種方法，并作出評價：“你喜歡哪一種方法？為什么？" 

學生交流，達成共識：用三個分數直接相加比較簡便。

( 3 ）出示問題：其他節目占每天播出時間的幾分之幾？學生思考列式：說一說為什么這樣列式？

板書：1- - 

請學生試著計算。老師提問：“1 ”應化為分母是幾的分數？為什么？請學生將計算過程板演出來：1- - = - - = = 

提問：如果將 換成 ，請你算出結果。

學生計算：1- - = = 

提問： 是多少？你能解釋嗎？

小結：分子是0，根據分數與除法關系，用除以任何整數都得0，所以，凡是分子是0 的分數都等于O 。

2 ．完成教材第107 頁的“做一做”。

學生獨立完成，集體訂正，請學生說出計算過程。

3 ．完成教材第109 頁練習二十一的第5 題。

學生獨立完成，請學生板演，集體訂正。

4 ．完成教材第109 頁練習二十一的第6 題。

學生獨立列式計算，集體訂正。

5 ．完成教材第109 頁練習二十一的第7 題。

學生先自己填空，交流方法，鼓勵學生用多種方法解答。

6 ．完成教材第109 頁練習二十一的第8 題。

根據學生課前的調查進行解答。并對學生進行合理安排時間，高效應用時間的教育

（四）思維訓練

先計算，再把計算結果化成分母是2 的假分數，你發現了什么？

       + =      + + + =     + + =        + + + + =

（五）課堂小結

本節課我們研究了同分母分數連加、連減的計算方法。注意在計算分數連加、連減時，用幾個分數直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數是“1 ”時，將被減數化成與減數分母相同的假分數再計算，當分子出現O 時，這個分數就等于O 。