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五年級簡單的統計(三)教學設計 (蘇教國標版五年級上冊)

發布時間:2016-5-22 編輯:互聯網 手機版

 一、導入:

1.[課件顯示圖片],說說這是什么時候的情景?

2.隨著經濟和社會的發展,人們的生活富裕了,觀念變了,過節的方式也發生了很大的變化,還有兩個多月我們將來迎來2006年的新春佳節,你們準備怎樣過好2006年的春節呢?

指名學生回答。(5~6個)

2.根據大家的回答,老師大致作了一下調整,主要有以下幾種情況。

[課件顯示]

請兩個同學統計一下人數。(每個同學選擇一種)

[操作課件,師按統計結果填好人數]

通過老師和學生的合作共同完成了這張統計表,你從表中知道了什么?

二、新授

    (一)繪制方塊圖

      1.如果老師準備用這樣一個方塊表示5人,你能把表中的數據用

這樣的方塊表示出來嗎?會遇到什么問題?怎樣解決?

請各小組組長打開①號信封,信封里的每個方塊紙張表示5人,小

組合作在職操作紙上把方塊擺一擺,如果遇到問題小組討論一下,用什么方法解決?

   2.交流。

  (二)繪制條形統計圖

1.初步感知:

請同學們看幾個圖。[課件展示一組統計圖]

   觀察最后一幅圖,比較看統計圖和看統計表我們獲得的信息的質量有什么不同?

[定格最后一幅]類似這樣的統計圖你還在什么地方看過?[指

名回答]

說明:這樣的統計圖叫(板)條形統計圖,板書并讀題。

2.學習畫法:

指方塊圖:

①我們將這樣的方塊直接畫成直條,就形成了條形統計圖。

[課件]      如果將這樣的一個單位長度表示5人,表示x人的就應該是這么高,按序把四種情況說完。添上橫、縱軸,這就是條形統計圖了。

        ②從這張統計圖中你又能知道什么?怎樣看出來的?[多指名幾位學生說說]

③學畫法:

a、       a、那么這樣的條形統計圖是怎樣繪制出來的呢?請各小組組長打開②號信封,自學自學材料,了解它的一般畫法。

b、教師展示畫法:指名一生讀步驟,師同步驟操作。(電腦顯示)

c、詳細講解第一個直條的畫法說明可涂顏色,也可打上斜線。(用陰影表示)

c、學生完成后第三個直條,教師巡視,畫完后小組交流。

e、說明:最后根據統計圖所反映的內容,簡明地寫上統計圖的標題以及制圖日期

d、提幾個問題:(1)縱軸上1格長度表示_____人。

            (2)______的人數最多,是____人,_____的人數最少,是_____人。

三、練習

1.P81.1

2.P80練一練

四、應用:

   周校長喜歡登山,近幾個利用暑假的時間游覽了中國的五岳名山,分別是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山,并把五座名山海拔高度的數據帶了回來,整理成了統計表,想請我班的同學完成條形統計局,先畫泰山的直條。(其余幾山記學主選擇)

五、總結:你有什么收獲?

六、作業:

       將全班同學對奧運會吉祥物“福娃”的喜愛情況制成條形統計圖。