第二課時

課題：觀察物體和多邊形的面積。   

復習目標：

1、 能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。

2、 回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。

3、 能運用公式解決生活中的實際問題。

4、 會計算組合圖形的面積。

復習過程：

一、 基礎再現：

       S=ab                    S=ah                   S=ah÷2

                                                  S=（a+b）h÷2

二、基本練習

1.一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（          ）不變，（       ）變小。

2.兩個一樣的梯形可以拼成一個（           ），它的底邊等于梯形的（           ）。

3.一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（        ），與它等底等高的平行四邊形的面積是（            ）

4.一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（                ）

5.想法計算圖形的面積。

6.一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果2.5噸，這個果園可以收多少蘋果？

三、作業

1.總復習第6、7、8題。

2.P 124第7、8、9、10、11題。

課后反思：

第三課時

課題：簡易方程

復習目標：

1.會用字母表示數、數量、定律和計算公式。

2.理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。

3.能用方程解決實際問題。

復習過程：

一、概念回顧。

1.什么叫做方程？等式與方程有什么區別和聯系？什么叫做方程的解和解方程？

2.用字母表示數應該注意什么？

3.用方程解決問題的步驟是什么？

二、基本練習：

1.方程0.6X=3的解是（   ）

2.a與b的和的一半是（              ）。

3.梯形面積計算公式用字母表示是（         ），乘法結合律用字母表示是（        ）。

4.判斷。

（1）a×b×8可以簡寫成ab8。

（2）x+5=4×5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a的立方等于3個a相加。

（5）a÷b中，a、b可以是任何數。

5.解方程。

10.2－5X=2.2     3×1.5+6X =33       5.6X－3.8=1.8

3（X+5）=24      600÷（15－X）=200   X÷6－2.5=1.1

6.解決問題。

（1）一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）

（2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元？

（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？

（4）學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元？

三、作業。

板書設計

課后反思：

第四課時

課題：可能性和編碼

復習目標：

1、認識簡單的可能性事件。

2、會求簡單事件發生的可能性，并用分數表示。

3、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。

4、讓學生學會運用數進行編碼，初步培養學生的抽象、概括能力。

一、基本練習。

1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？ 

 2、商場促銷，將獎品放置于1到10號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？

3、盒子中有紅色球8個，藍色球10個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？

4、說出下面各組數據的中位數。

（1）3  5  8  9  6 

（2）25  14  13  18  20  16

（3）

姓名 李明 陳東 劉云 馬剛 王明 張炎 趙麗

成績/米 6.8 4.7 5.8 4.7 4.6 4.1 3.2

5、介紹你自己的身份證號碼，并說出各數字代表什么意義？

6、游戲：媽媽的卡片寫有2、3、4、5、6，妹妹的卡片寫有1、8、9、10、7，（1）每人任意出一張，有多少種可能？

（2）每人出一張，和為單數媽媽勝，和為雙數妹妹勝，這公平嗎？為什么？

（3）你能設計一個公平的游戲規則嗎？

二、作業

1.P122

2.P125第12--17題。

板書設計：

課后反思：