第二課時   認識幾百幾十

教學內(nèi)容：課本第11~13頁的例題、試一試、想想做做第1~9題

教學要求：

1．通過實際操作，使學生理解幾百幾十的含義，能正確的進行讀寫。

2．使學生會口算整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法；會初步估計一些常見事物的多少，發(fā)展估計意識和能力。

教學重點：通過實際操作，使學生理解幾百幾十的含義，能正確的進行讀寫。

教學難點：使學生會口算整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法；會初步估計一些常見事物的多少，發(fā)展估計意識和能力。

教具準備：計數(shù)器、方塊圖

教學過程：

一．復習

1．數(shù)數(shù)。

1） 一個一個的數(shù)，從63數(shù)到100。

2） 一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000。

2．口答。

100里面有多少個十？

1000里面有多少個一百？

3．揭題：今天我們繼續(xù)學習千以內(nèi)的數(shù)。（板書：認識幾百幾千）

二．教學幾百幾十數(shù)的認、讀、寫

1．出示例題圖。

1） 指名學生完整說圖意。

2） 獨立思考一共有多少個小方塊，再交流。

3） 學生思考：借助計數(shù)器怎么表示？

4） 指名借助計數(shù)器，講解。（師補充）

先在百位上撥4個珠，問：現(xiàn)在表示多少？再在十位上撥5個珠，現(xiàn)在又增加了5個幾？合起來是多少？

百位上有幾個珠，表示幾個百；十位上有幾個珠，表示幾個十，合起來就是幾百幾十。寫數(shù)時注意，百位上有幾顆珠，就在百位上寫幾；十位上有幾顆珠就在十位上寫幾；個位上一個珠也沒有，就在十位上寫0占位。（板書：450）

2．練習：根據(jù)計數(shù)器表示，寫出相應的數(shù)，并讀一讀。320、750、480、990

3．教學試一試。

1） 在計數(shù)器上撥出370。指名學生說370的組成。

2） 一十一十的數(shù) ，從370數(shù)到430，數(shù)到390時，問：十位上再撥這一顆是幾顆？也就是多少？十位滿十，向百位進1后，百位上是幾？390再添上一個十是多少？390再在十位上撥一顆，要數(shù)多少？

3） 學生繼續(xù)數(shù)。生邊撥珠邊數(shù)，再數(shù)一遍。

4）問：一十一十的數(shù)，你能從890數(shù)到1000嗎？

生獨立完成，反饋。指名說說是怎樣想到990后面是1000的？

5）把數(shù)的數(shù)字寫下，指名板演。

4．鞏固練習。完成想想做做第1~2題。

三．教學幾百加幾十及相應的減法

1．完成想想做做第5題。

1） 出示郵票圖，引導學生看清圖意。

2） 學生列出兩道加法算式。

說說計算結果及思路。

3） 列出兩道相應的減法算式。

學生計算并說出思路。

2．生獨立完成想想做做第6題。

3．完成想想做做第7題。

口算后，比一比每組4道題之間的聯(lián)系和區(qū)別。

四．鞏固練習

1．完成想想做做第3題。

1） 指名讀題。

2） 說說這幾個數(shù)的組成。

2．生獨立完成想想做做第4題。

3．生獨立完成想想做做第8題。

4．完成想想做做第9題。

學生獨立完成后，說說為什么用加法計算。

五．全課小結

今天我們認識了幾百幾十，你能說說怎么讀寫嗎？

板書設計：

認識幾百幾十

4 5  0

百 十 個

300+20        20+300