教學內容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關練習）

教學目標：

1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數乘兩位數（進位）的筆算方法。    

2、能解決用乘法計算的實際問題。

3、在練習中培養學生認真、仔細的學習態度。

教學重點：進一步掌握兩位數兩位數的進位筆算方法。

教學難點：提高筆算的正確率。

教學過程：

一、基本練習：

1、學生回顧上節課學習的內容。揭示課題：筆算乘法練習課

2、開火車進行口算練習：

40×20     60×20     80×40    400×70    12×30

12×40     44×20     230×2    70×3      11×400

3、筆算練習（進位與不進位的對比）：

23×31         33×31        43×12        11×25

23×34         54×13        39×27        17×28

（1）學生筆算。

（2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？

（3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。

（4）說說筆算乘法要注意什么？

二、解決問題：

1、完成練習十六第3題（稍做修改）：

我每天訓練要騎75千米。這位自行車運動員今年2月份要騎多少千米？

（1）引導學生看圖，獲取信息。

（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。

（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。

（4）集體講評。

2、生獨立完成練習十五第4題、第8題。

學生獨立思考，解決反饋。

在解決完第8題時，問：在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？

三、綜合練習：

1、

2、

3、

獨立完成，板演校對 

四、學習總結：

說說這節課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？

五、布置作業：《課堂作業本》第34頁

板書設計：          筆算乘法練習課 

教學反思：通過本節課的練習，學生的筆算正確率有較大的提高，且書上的題目難度不大，都只是一步解決的問題，學生完成得也比較理想。

作業反饋：此次作業前4題是筆算或是一步乘法解決的問題，學生完成得較好。但在做第5題時，學生產生了對題目意思沒有正確理解就下筆的情況。第5題有兩個問題，第一個求一天總共需要多少桶水？第二個問題是如果每桶水重19千克，一天共喝多少千克？第二個問題是承接第一個問題的，但學生受書上第8題賣明信片題目的影響，以為有一個條件是多余的，就把18個班級這一條件給省略了，出現了錯誤。此題需要對孩子們再進行講解。