教學內容：練習九P67 

教學目標：、能正確、熟練地計算有關10的加減法；能利用有關10的加減法，解決生活實際中的問題。

教具準備：圖片、學具盒

教學過程：

1、口算：孔雀開屏第6題。

2、比較大小：

（1） 比較第8題中▲和○的多少，說說你是怎么比較的？一一對應的方法。

得出7 ○ 10    10 ○ 7   10-7=3

（2）直接出示：練習九的第9題：3+6 ○ 9   10-4 ○8 ……

  你能直接比較出左邊算式和右邊數的大小嗎？如果不能，該怎么辦？

（3）分組討論，嘗試比較上面的兩題。

（4）小組匯報，比比誰的方法好。生：先算出左邊的得數，再用得數和右邊的數進行比較。

（5）用這個好方法比較其他幾題。選擇其中的兩題說說你是怎么想的？

如：師，2+4○7是2和7比較嗎？是4嗎？生是2+4的得數和7比較。

1、 看圖編算式：

（1） 第7題  說說你是怎么想的？（先說圖上有……要求的是……）

（2） 第10題：▲有（ 6）個，△有（ 4）個 讓學生列式，說說你的算式表示什么意思？6+4=10  4+6=10  10-6=4  10-4=6

4、根據算式，編應用題練習第11題。讓學生體會一個加法算式可以表示不同的內容相加。花；人；鳥、石子

5、根據算式，找找生活中的例子。

6、挑戰聰明題：P69

7、小結：這節課我們有增長了哪些本領？

8、課后小記：