教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第104頁(yè)“期末復(fù)習(xí)”的第18～20題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中找到數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠利用題目中的條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、簡(jiǎn)單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和初步的數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，看看哪一位小朋友運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力強(qiáng)。

二、復(fù)習(xí)。

1、“期末復(fù)習(xí)”第18題。

(1)出示第18題，說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么？要求什么？

(2)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

（要求籃球比皮球少多少個(gè)？就是求籃球和皮球相差多少個(gè)，用減法算）

 2、“期末復(fù)習(xí)”第19題。

(1)出示第19題，提問(wèn)：它們各得了多少分？是什么意思？你是怎樣理解的。

(2)你能解決書(shū)中所提的問(wèn)題嗎？

學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流說(shuō)說(shuō)想法和算法。

3、“期末復(fù)習(xí)”第20題。

(1)出示第20題圖，提問(wèn)：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？

(2)你能解決所提的問(wèn)題嗎？

學(xué)生獨(dú)立解答書(shū)中所提的5個(gè)問(wèn)題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)想法和算法。

(3)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

(分小組討論，集體交流時(shí)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。)

解決這些問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該和學(xué)生一起討論常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。

比如：付出的錢(qián)-用去的錢(qián)=找回的錢(qián)，

      用去的錢(qián)+找回的錢(qián)=付出的錢(qián)

在一年級(jí)適當(dāng)滲透一些數(shù)量關(guān)系，有利于學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

（編制者  曹靜潔）

教學(xué)后記：