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第八單元找規律 教案教學設計(蘇教國標版一年級下冊)

發布時間:2016-2-19 編輯:互聯網 手機版

 

教學內容:教科書第88~89頁“找規律”。 

教學目標:

1、過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規律,會根據規律指出下一個物體。 

2、過涂色、擺學具、布置教室的活動,培養學生的動手能力,激發創新意識。 

3、使學生在數學活動中體會數學的價值,增強學習數學的興趣。 

教學重點、難點: 使學生在活動中認識簡單的排列規律。 會運用“規律”解決一些實際問題,并激發學生的創造思維。 

教具準備: 錄音帶、彩帶、動物頭像、涂色卡、繩子。 

教學過程: 

一、創設情境、激趣導入 

(一)播放歌曲“新年好” ,聽了這首歌,同學們想到了什么? 

(二)出示主題圖--小朋友在漂亮的教室里跳舞 

仔細觀察,你看到了什么? 這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的? 他們的擺放都是有規律的,都按照一定的順序擺放。今天我們就來學習規律。 (板書--找規律) 

二、引導探索,認識規律 

(一)課件出示彩旗圖 ,來找找彩旗排列的規律。 (彩旗按紅、黃交替出現,最后一面沒有顏色)  

(二)出示燈籠圖和小朋友的隊列圖 ,下一個燈籠會是什么顏色,下一個小朋友是男孩還是女孩?把你發現的秘密小聲地告訴同桌。 

(三)出示彩花排列圖 ,教室里還有彩花,它的規律和彩旗、燈籠的規律一樣嗎?你發現了什么?小組里討論討論。 

(四)小結:彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是有規律的,都按照一定的規律排列出現。 

三、動手操作、鞏固發展 

(一)涂一涂 

1.實物投影,出示涂色卡1(課本第89頁“涂一涂”)。 

2.還想不想做涂色比賽?請拿出另一張涂色卡(課本89頁“做一做”)繼續涂色。 

(二)擺一擺,猜一猜 

1.擺一擺(設計規律,擺學具“○、△、☆”)(學生動手操作。) 

2.猜一猜。 (請學生在實物投影儀上展示作品,自己提問:“小朋友們,你們能猜猜我按什么規律擺的嗎?”自己請同學回答,答對的,老師給予獎勵。) 

四、聯系生活,運用規律 

(一)聯系生活找規律:  在生活中還有很多的規律,還有哪些東西的排列是有規律的呢?誰來說說? 

(二)用數學解決實際問題:下面我們就來一起創造規律,好嗎?

五、全課結束 

這節課你有什么收獲?你覺得自己學得怎樣?

教學反思: