教學內容

復習（二）（教材第98－99頁第6－11題）

課時    

    第十課時

教學目標

1、通過復習看圖寫算式和簡單的口述應用題，使學生進一步掌握20以內加減法的

計算。

2、加深學生對生活里數學問題的認識，理解實際問題的數量關系，進一步培養學

生的數學意識。

3、用開放題的練習使學生體會結論的不確定性，產生學習數學的親切感和成功感。

教學重點

鞏固看圖寫算式和簡單的口述應用題。

教學難點

運用數學知識解決生活實際問題。

教學過程

一、復習

1、口算練習。

組織學生進行比賽。

口算20以內的進位加和退位減。

2、出示 

你知道這張圖什么意思嗎？怎樣列算式呢？    

這張圖告訴我們什么？你會列算式嗎？

小組相互說說圖意，再寫出算式，反饋：為什么用加法或減法計算？

二、進行練習

1、第6題。

（1）課件出示主題圖，看圖說說圖中的條件和問題。

追問：你是怎樣知道這些信息的？

（2）在書上列式計算。

（3）說說解題的思考過程。根據學生的回答板書：7＋5＝12

2、第7題

（1）課件出示主題圖，直接讓學生在書上列式計算。

（2）匯報交流，說說自己寫的算式。根據學生的回答板書：8＋6＝14

（3）追問：加的6是什么意思，你是怎樣看的？

　　　　　這題你這什么要用加法算？

3、第8題。

（1）課件出示主題圖，看圖理解題意。

（2）提問：“我們花壇的花和一班同樣多�！蹦闶窃鯓永斫獾�？

怎樣算“兩個花壇一共有多少朵花”呢？

（3）獨立看圖思考圖意，在小組中討論怎樣算“兩個花壇一共有多少朵花”。

（4）集體交流。

4、第9題。

（1）圖中告訴了我們什么？誰能連起來說說圖中的意思？

（2）指名匯報用加法計算的問題：

（3）根據學生提出的問題，指名列式口答。

如學生提不全問題，可引導思考還能提什么問題。

5、第10題。

（1）出示題目后，學生獨立列式解答。

（2）匯報交流：為什么要用減法計算？你是怎樣想的。

6、第11題。

（1）課件出示主題圖，看圖理解題意。數一數每盒中各有幾枝？

（2）討論：有兩盒是小明的是什么意思？

（3）小明最少有多少枝蠟筆，你是怎樣算的？

（4）小明最多有多少枝蠟筆，你是怎樣算的？

三、總結評價 通過這節課的練習，你有什么收獲？