教學內容

練習十一（教材第88頁第5－8題）

課時

第三課時

教學目標

1、通過練習，幫助學生進一步理解和掌握9加幾的計算方法，使學生能正確熟練的計算。

2、讓學生在解決簡單實際問題的過程中，進一步感知簡單實際問題的數量關系，提高解決簡單實際問題的能力。

3、在解決問題的過程中，培養學生認真細致的學習態度。

教學重點

正確熟練的計算9加幾的加法。

教學難點

同上。

教學具準備

媒體課件，口算卡片，數字卡片。

教學環節

一、復習

1、口算。（口算卡片開火車練習）

　 選其中的兩道題說說計算的思考方法。

　老師根據學生的回答進行板書。

2、說說括號里面填寫幾。

9＋（   ）=10

（  ）+2=9

5+（   ）=9

7+（   ）=9

二、進行練習

1、練習十一第5題。

（1）課件出示題目，學生計算，填寫在書上。

（2）全班交流反饋，說說計算時的思路和計算順序。

（4）小結：結合一道題板書小結。

2、練習十一第6題。

（1）課件分別出示題目。

（2）引導學生觀察后說一說：從圖中已經知道什么？要求的問題是什么？

（3）學生獨立思考弄出算式，并算出得數。

（4）全班匯報交流，說一說解題時是怎樣想的。

3、練習十一第7題。

（1）課件先出示第1小題，讓學生自由說說圖意。

（2）依次出示三個問題，讓學生對照問題，有目的地對圖中信息進行收集和整理。

（3）根據題意列式計算，填寫（　　）。

（4）依照第1小題完成第2小題。

4、練習十一第8題。

（1）課件先出示第1小題，讓學生說一說象形統計圖的意思。

（2）分別回答提出的兩個問題。

（3）根據圖意提出一些不同的問題，并嘗試用學過的方法進行解答。

如：一共有多少？誰比誰多幾？

三、總結評價

通過這節課的練習，你有什么收獲？