教學內容

認識1－5（教材P12－13頁“想想做做”第4－7題。）

課時

第二課時

教學目標

1、進一步理解1～5各數的含義，會認、讀、寫1～5各數，會用這些數表示數量在5以內的物體的個數。

2、結合具體情境，初步感受數與生活的聯系，體驗用數進行交流的愿望。

3、結合教學進行愛學校、愛老師和有學習的教育，初步學生認真寫數的習慣。

教學重點

指導學生寫1－5各個數字。

教學難點

把1－5各數寫端正。

教學過程

一、復習回顧

1、上節課，我們認識了哪些數？

2、范寫1－5各數，同時介紹書寫時的注意點，提出學生在書寫過程中的不足。

3、檢查回家練寫情況，指名在實物投影上展示，讓學生評議。

二、進行練習

1、練習寫1－5各數，寫在田字格中，每個寫一行。

2、完成第4題。

同桌開展活動，先按順序排一排1－5這五張數字卡片，再按從小到天和從大到小的順序讀一讀。

3、完成第5題。

①     多媒體出示第5題，讓學生說說圖意。

②     先說說要數些什么，再依次數出每種要數的物體的個數。

③     讓學生數一數，再進行交流，說出有幾棵樹、幾只蘋果、幾只小兔、幾中小猴、幾只小鳥。

④     在書上填寫相關的數字。

⑤     反饋，媒體演示。

4、完成第6題。

①     教師讀明題意。

②     師問：這個花瓶上應該有幾朵花呀？可是這里只有幾朵？還缺幾朵？缺幾朵就應該畫上，應該再畫上幾朵？

③     讓學生獨立畫，不要求畫的很像，只要數目對就可以了。

5、第7題：寫1－5各個數字。

　　說說最后一行空的可以怎樣利用。

四、總結全課

今天這節課，你有什么收獲？