班級一（3）班    姓名         

課題:桌子有多長（教材14～15頁）

課型：新授 課時數：2課時 上課時間：    主備人：    執(zhí)教人：姚麗萍

學案 教案

一、自學導航

活動一：統(tǒng)一長度單位的必要性

(1)組內四名同學采用不同方法測量課桌的長度。

A．你采用的方法是（ ），結果是（ ）；

B．你采用的方法是（ ），結果是（ ）；

C. 你采用的方法是（ ），結果是（ ）；

D．你采用的方法是（ ），結果是（ ）。

（2）比較四種方法有什么不同？你們能夠得出什么結論？

（3）如果想要測量結果一樣，我們應該怎樣去做？

活動二：厘米的意義

（1） 每個小組準備至少一支尺子，大家一起觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2） 用食指和拇指比畫感受1厘米的長度。

（3） 在生活中尋找1厘米的事物，介紹出來。

（4） 你們想提醒大家注意什么?

活動三：用刻度尺測量物體的步驟

（1） 每個小組準備一條細繩，大家商量如何運用尺子量出1厘米，3厘米和5厘米。

（2） 總結方法；

（3） 剪下同樣厘米數的紙條。

活動四：畫線段

（1） 畫一條3厘米和6厘米長的線段。

（2） 有一把模糊不清的尺子，只有0，1，2，5，6，10，11，12這幾個刻度，能用這把尺子畫出幾條線段？你是如何思考的？www.xkb1.com

活動五：測量

（1） 估計身邊事物的長度，如文具盒、手掌寬、鉛筆長等。

（2） 實際測量一下。

活動六：綜合

如何使用刻度模糊不清的尺子畫出5厘米長度的線段。尺子上只有0，1，2，3，7，8，9，10幾個刻度。 教學目標：

1.知識目標：

經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。認識厘米，體會厘米的實際意義。

2.能力目標：

能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。

3.情感目標

初步體驗數學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數學的興趣。

一、預習、質疑，看書數豆子內容，完成學案活動一至活動六，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。

二、交流展示

交流5分鐘，重點交流不會的知識點。

展示25分鐘，每組根據任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動六的內容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。

注意，點評時關注易錯點：

1.

2.

3.

4.

完善導學案2分鐘。

教學反思