教學課題 課時進度 1課時 課型特點

教學目標

1.助兒童喜愛的玩具，使學生能正確數出5以內物體的個數。

2．能夠會寫5以內的數。

3.養學生認真書寫的好習慣。

教學重點 會讀寫5以內的數

教學難點 規范書寫

教學（具）準備

教學過程

教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖

一、創設情景，激情引趣  

二、探索新知

三、實踐活動

(五)歸納總結

                    學生都興奮起來

生1：我喜歡小汽車。

生2：我喜歡洋娃娃。……

生：圖上有4輛小汽車、3個皮球、1個娃娃、2個小朋友和5塊積木。

生1：一輛小汽車有4個輪子，可以用4來表示。

生2：這個男同學有2只手、2只腳、2只眼睛，都可以用2來表示。……

集體反饋

學生開始擺放(同桌互相檢查)

生：可以用數字1來表示。

學生試寫，拿5個學生的作品展示，全班評議，歸納寫法。

學生在書上田字格中進行練習

師：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

活動一：數一數，說一說

出示第6頁的主題圖：小紅和小明正在玩玩具，你會數一數這些玩具嗎?學生打開課本第6頁，同桌之間互相說一說。

根據學生的回答，老師小結：4輛汽車可以用4來表示……

師：找一找這幅圖中還有什么可以用1，2，3，4，5這幾個數來表示的?

師：生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來表示呢?同桌互相說一說。

活動二：擺一擺

師：剛才小朋友說的1個娃娃、1朵花、1群人都可以用1來表示，那么我們就可以擺一個三角形來表示1，想一想，你還可以用什么圖形來表示?

師：1個娃娃、1張卡片可以用數字幾來表示呢?

(師在田字格里板書“1”)

師：那么2個小朋友、2只手、2只眼睛還可以用什么圖形來表示呢?(生用學具卡片擺一擺)2個正方形、2張卡片又可以用數字幾來表示呢?(數學2來表示)。

活動三：寫一寫

師：小朋友擺得很好，現在大家看一看這些數你會寫嗎?(會)請你在本子上寫數，你會寫哪個數字就寫哪個。

師：現在小朋友自己把書上田字格中虛線的數字描一描，再在空白的田字格上寫一寫。比一比哪個小朋友能和書上寫得一樣好，寫完后同桌互相評一評。

教師巡堂指導學生注意寫字姿勢和握筆姿勢。

師小結：小朋友第一次寫數字能寫得這么好，老師真是佩服你們，如果小朋友們在寫的時候更注意握筆的姿勢，就會寫得更好了。 激發學生興趣！

從動手動腦中體會學習數學的樂趣！

正確書寫寫字姿勢和握筆姿勢。

更好的讓學生掌握本節課所學知識，給學生進行梳理。

作業設計：

完成課后練一練1、2、3題

板書設計：                          玩具

                                    掛圖

1 2 3 4 5

備注：