年級 單元 課時 教學(xué)目標(biāo)

一上 一、生活中的數(shù) 6～7 1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0～10各數(shù)。

4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

二、比較 6～7 1、通過比較活動，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

2、經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。

3、經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)初步的推理能力。

三、加減法（一） 15～18 1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。

2、在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。

3、能正確計算10以內(nèi)的加減法。

4、在運算的過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、分類 2 1、 進一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

3、 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

五、位置與順序 4～5 1、在具體活動中，體驗前、后、上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)初步的空間觀念。

2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。

3、初步培養(yǎng)按一定順序進行觀察的習(xí)慣。

4、在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。

六、認(rèn)識物體 2～3 1、對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體的名稱并能識別。

2、培養(yǎng)初步的觀察、想像和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)主動探究的精神和與人合作的意識。

七、加減法（二） 15 1、認(rèn)識11～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

2、初步了解十進制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、學(xué)會20以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決相關(guān)的應(yīng)用問題。

4、體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。

5、初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識。

八、認(rèn)識鐘表 2 1、 結(jié)合學(xué)生日常作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表，會認(rèn)讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時。

3、培養(yǎng)觀察能力。

九、統(tǒng)計 2 1、借助有趣的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識。

2、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

一下 一、生活中的數(shù) 5 1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。

2、能運用數(shù)進行表達(dá)與交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、結(jié)合生活實際，會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計，在此基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)、序數(shù)和位值制等。

二、觀察與測量 4 1、 發(fā)展觀察、操作、空間想像和推理能力。

2、通過觀察實物，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，并會進行辨認(rèn)。

3、在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性。

4、 體會米和厘米的實際意義，初步了解米和厘米的關(guān)系，會進行簡單的計算和測量。

5、 初步學(xué)會估測和測量物體的長度。

三、加與減（一） 10 1、在實際情境中，進一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法計算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法，并能正確計算。

3、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力。

四、有趣的圖形 8 1、發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

2、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進行拼圖、折紙等活動。

3、初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形。

4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設(shè)計。

五、加與減（二） 15 1、在解決實際問題中，進一步體會加減法的意義，感受數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以內(nèi)的進位加法和退位減法的計算方法，并能正確計算。

3、發(fā)展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。

六、購物 5 1、初步形成合理使用和愛護人民幣的意識。

2、通過購物等活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、認(rèn)識元、角、分及相互關(guān)系；認(rèn)識各種面值的人民幣。

4、在購物情境中進行有關(guān)錢款的簡單計算，解決簡單的實際問題。

七、加與減（三） 6 1、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的方法，初步形成估算意識。

3、發(fā)展提出問題、解決簡單實際問題的意識和能力。

八、統(tǒng)計 3 1、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，形成初步的統(tǒng)計意識。

2、初步體驗數(shù)據(jù)的獲得及整過程。

3、認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。

二上 一、數(shù)一數(shù)與乘法 5 1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情境體會乘法的意義。

2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。

3、能根據(jù)具體情境列出簡單乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。

4、體會乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法式子列出乘法式子。

二、乘法口訣（一） 4 1、經(jīng)歷編制2～5的乘法口訣的過程，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，體驗運用口訣的優(yōu)越性。

2、掌握乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

三、觀察物體 4 1、在觀察簡單物體的活動中，初步發(fā)展空間觀念。

2、經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。

3、能正確辨認(rèn)正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

四、分一分與除法 13 1、初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。

2、通過分一分的活動，培養(yǎng)動手操作能力、初步的抽象概括能力。

3、結(jié)合具體情境體會除法的意義。

4、學(xué)會用2～5的乘法口訣求商，體會除法是乘法的逆運算。

5、能用除法解決一些簡單的實際問題。

五、方向與位置 4 1、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念。

2、給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

3、知道地圖上的方向，會看簡單的線路圖。

六、時、分、秒 5 1、通過學(xué)習(xí)時、分、秒的知識，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

2、在實際情境中，認(rèn)識時、分、秒，體會時、分、秒的實際意義。

3、掌握時、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間，能說出經(jīng)過的時間。

七、乘法口訣（二） 7 1、經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。

2、會編制6～9的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶6～9的乘法口訣。

3、能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中的估計意識。

八、除法 8 1、進一步體驗除法運算喻與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、能運用除法運算解決生活中一些簡單的除法問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、進一步體會乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地運用6～9的乘法口訣求商。

九、統(tǒng)計與猜測 4 1、結(jié)合實際問題，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。

2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整里的過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能與同伴交流自己的想法。

3、在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

二下 一、除法 5 1、經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。

2、體會除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

二、混合運算 6 1、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)的知識解決生活中的實際問題。

2、結(jié)合具體情境，體會到混合運算有一定的順序，在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。

三、方向與路線 3 1、借助辨認(rèn)方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。

2、結(jié)合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。

3、結(jié)合本地的情況，認(rèn)識簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

四、生活中的大數(shù) 7 1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系。

2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際意義，能運用數(shù)進行表達(dá)與交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3、通過“撥一撥”等數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

五、測量 4 1、借助具體的測量活動，進一步發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

2、通過測量活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，并知道千米、米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位。

3、能估計一些物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。

六、加與減（一） 12 1、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，進一步體會加減法計算與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2、探索并掌握整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并正確進行計算。

3、結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，發(fā)展估算意識。

4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

七、認(rèn)識圖形 6 1、結(jié)合生活情境，直觀認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會借助三角尺辨認(rèn)以上三種角。

2、通過觀測、比較、測量、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

3、能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4、結(jié)合生活情境直觀認(rèn)識平行四邊形。

5、欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案；會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案，發(fā)展空間想像能力和審美能力。

八、加與減（二） 7 1、結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。

2、探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體情境進行估算。

3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

九、統(tǒng)計 4 1、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整里、描述和分析的過程。

2、認(rèn)識統(tǒng)計表和圖形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。

3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能作出簡單的預(yù)測。

三上 一、乘除法 8 1、結(jié)合具體情境，感知乘除法計算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周圍事物的意識。

2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法，探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。

3、經(jīng)歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法知識解決實際問題的能力。

二、觀察物體 3 1、在搭立體圖形和多方位觀察立體圖形的活動中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

2、經(jīng)歷用正方體搭立體圖形的過程，體驗到：從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。

3、能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。

4、在搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學(xué)會用上、下、前、后、左、右描述正方體的相對位置。

三、千克、克、噸 6 1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解克、千克、噸的實際質(zhì)量。了解用秤可以稱物體的重量。

2、掌握克、千克、噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。

3、結(jié)合生活實際，解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

四、乘法 10 1、結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，進一步感知乘法與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、能在購物、乘車等情境中提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。

3、能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。

4、在具體的情境中，能運用乘法等知識解決生活中的簡單問題。

5、能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

五、周長 6 1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長。

2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。

3、能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。

4、能運用長方形、正方形的周長計算方法解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

5、結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

六、除法 8 1、 結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系

2、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。

3、結(jié)合具體計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。

4、能從實際情境中提出問題，并靈活運用除法知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

5、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、推理等實踐活動，并在合作交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

七、年、月、日 8 1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。

2、會看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。

3、體會引入24時計時法的必要性，認(rèn)識24時計時法。

4、通過觀察、實驗和交流，感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。

5、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律，能解決一些簡單的實際問題。

八、可能性 2 1、通過具體的操作活動，直觀感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。

2、結(jié)合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

3、通過實驗操作、分析推理知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

4、對有些簡單事件的可能性進行描述，并和同伴交流想法。

5、結(jié)合具體情境，能對某些事件進行推理，知道其結(jié)果。

6、獲得有些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并在和同伴的合作交流的過程中獲得良好的情感體驗。

三下 一、元、角、分與小數(shù) 6 1、結(jié)合購物的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

2、經(jīng)歷比較商品單價高低貴賤的過程，學(xué)會比較簡單小數(shù)的大小。

3、結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會一位小數(shù)的加減計算。

4、會運用小數(shù)表示日常生活中的有些事物，解決相關(guān)的有些簡單問題，與同伴交流，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

二、對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 6 1、結(jié)合實例，感知身邊的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象。

2、通過觀察、操作活動，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

3、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

4、結(jié)合圖案的欣賞與設(shè)計的過程，體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱等圖形變換在設(shè)計圖案中的作用，培養(yǎng)對圖形的知覺能力和審美情趣。

三、乘法 8 1、在解決實際問題的過程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

2、獨立思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷估算過程，體驗算法多樣化，并與同伴交流，解釋估算或計算過程。

3、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些簡單的實際問題。

四、面積 7 1、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。

2、體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算。

3、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。

五、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 9 1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，能比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。

3、會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算。

4、能運用分?jǐn)?shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題，并進行交流。

六、統(tǒng)計與可能性 5 1、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。

4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。