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1小明的一天教案 (北師大版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-7-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 小明的一天

〖教學(xué)目標〗

1. 使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,初步認識鐘面,會認讀整時、半點。

  2.在具體情境中,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的觀念和合理安排時間的良好習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力,體驗與他人合作交流的樂趣。

〖教學(xué)難點〗:認識整時和幾時半。

〖教學(xué)過程〗

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  談話:今天老師請來了一位新朋友(貼出小明的畫像),他的名字叫小明,和大家一樣,也上一年級了。你們想了解這位新朋友嗎?下面我們就一起看一看“小明的一天”。

(二)合作交流,總結(jié)經(jīng)驗

  1. 觀察情境圖,交流經(jīng)驗。

  看課本中的情境圖。

  師:仔細觀察,小明在什么時間做什么?自己先看看,再在小組內(nèi)講給其他同學(xué)聽。

  小組交流后全班交流。

  師:誰來介紹小明在一天中都做了什么?

  生:6點起床,然后7點半去上學(xué),8點開始學(xué)習(xí),12點吃飯,下午4點踢球,晚上8點半上床睡覺。

  師:介紹得真清楚。老師告訴你,幾點也可以說成幾時,例如6點起床,可以說成6時起床。那你知道看時間通常要用到什么?

  生:看時間要用鐘表。

  師:關(guān)于鐘面的知識你知道哪些?把你知道的知識教給小組中的其他小朋友。比一比,看哪位小老師當?shù)米詈细瘛?/p>

  小組活動。

  匯總各小組的交流結(jié)果。

  師小結(jié):小老師們懂得真不少,有的不僅會看鐘面上的時間,還知道鐘面上(出示鐘面實物圖)有12個數(shù),有3根指針,又短又粗的一根叫時針,長一些的這根叫分針,最長的這根叫秒針。

   2.總結(jié)經(jīng)驗,進一步加強對整時、半點的認識。

  師:小朋友們知道小明在一天里都做了些什么,那你能給小明活動的這6個時間分分類嗎?

  學(xué)生各抒己見。

  生1:按早晨、上午、中午、下午、晚上來分為五類。

  生2:可以分成兩類,6時、8時、12時、下午4時為一類;7時半、8時半為一類。

  師針對學(xué)生的回答進行評價和鼓勵。

  師:按整時和半時來分,可以分成兩類,6時、8時、12時、下午4時是整時,7時半、8時半是半點。你們是怎樣認讀整時和半點的呢?利用自己的鐘表模型,小組內(nèi)交流一下看法。交流時要注意聽別人是怎么說的,如果有不同意見,要等同學(xué)說完后再提出來。

   學(xué)生匯報交流結(jié)果。

  師:由此可以發(fā)現(xiàn)整時和半點有什么不同?

  師小結(jié):整時分針總是指向12,時針指向幾就是幾時;半點時分針總指向6,比如說7時半,分針指向6,時針指向7和8的中間

(三)思維訓(xùn)練.。

  讓學(xué)生獨立說一說第91頁“練一練”第1題圖中的小朋友在什么時間干什么。     

  讓學(xué)生利用手中的鐘表模型撥出下列時刻

  1時   9時半   3時   11時半    5時半

    (四)課堂小結(jié)

這節(jié)課我們認識了整時和幾時半,看到了鐘面上有時針和分針。有的同學(xué)帶來的表上還有一個又細又長的針,它是秒針,以后我們再認識它。希望同學(xué)們能用認識的時間解決我們生活當中的實際問題。