認識人民幣

教學內容：認識小面值的人民幣。

教學目標：

　　1．使學生認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．

　　2．培養學生的參與意識、應用意識及觀察、比較、靈活解決實際問題的能力．

　　3．通過教學對學生進行勤儉節約和愛祖國、愛護人民幣的思想教育．

教學重點：

　　通過觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認識人民幣．

教學難點：

　　元、角、分之間的十進關系．

教學過程：

一、復習鞏固

　　口答：10個一是多少？2個十是多少？6個十呢？80里面有幾個十？

二、導入新課

電腦顯示圖片“買文具”， 教師引入課題：

同學們，請問買文具需要用什么？（錢）對，買東西都要用錢，我們國家的錢叫做什么呢？（人民幣）

　　今天，我們就來認識人民幣．（板書課題：認識人民幣）

三、探索新知

1、認識人民幣

有的人民幣是用紙做的，叫做紙幣；有的人民幣是用金屬做的，叫做硬幣。

（1）認識5元、2元、1元的人民幣。

（2）認識5角、2角、1角的人民幣。

（3）認識5分、2分、1分的人民幣。

認識這些人民幣時，請你仔細觀察一下，這些人民幣的正面和背面都有什么圖案？

　　學生回答后，教師強調：國徽是我們祖國的象征，看到它，我們就會想到自己的祖國，我們要愛護人民幣。

2、認識人民幣的單位。

質疑：人民幣的單位有哪些？（元、角、分）

小結：人民幣的單位有：元、角、分。

3、請同學們拿出自己準備好的人民幣，給這些人民幣分分類．（學生獨自分類，教師巡視）

　　學生匯報分類情況．（可能分成紙幣和硬幣，也可能分成分幣、角幣和元幣）

4、教學元、角、分之間的進率。

（1）1元＝10角       1角＝10分       1元＝100分　　

（2）同步練習。

2元＝（    ）角     30角＝（    ）元

5元＝（    ）角     80角＝（    ）元

30分＝（    ）角    2角＝（     ）分

60分＝（    ）角    7角＝（     ）分

5、出示小小文具店，1元可以買什么？

鼓勵多種答案，讓學生自由發揮。

6、換錢游戲。

5元可 換（   ）張1元。

2元可 換（   ）張1元。

5角可 換（   ）張1角。

5角可 換（   ）張1角。

5角可換（    ）張2角和（    ）張1角。

四、鞏固練習。

五、購物游戲

　　在講桌上擺放一些標好價格的物品，請一名同學扮演售貨員，其他同學扮演顧客，準備好錢來買東西．

六、課堂小結

　　今天我們學習了什么？你有什么收獲？

　　學生自由發言．

七、實踐作業

　　請你和媽媽一起買一些日用品．