黃石白馬山學校  李道良

教學內容：人教版第九冊第一單元《小數乘整數》第一課時，做一做。

教學目標：

1、 初步了解小數乘整數的意義。

2、 經歷探究小數乘整數計算方法的過程，建立模型和理解小數乘整數的算理。

3、 滲透轉化的思想，培養學生積極思維，歸納總結的能力。

教學重點：小數乘整數的計算方法。

教學難點：理解小數乘整數的算理。

教學用具：課件PPT

教學過程：

課前談話：

    聽說四年級的同學們很聰明，老師今天考考你們：

1元=    角    3元=     角     10角=      元        102角=    元

一、創設問題情境 

南非世界杯足球賽吸引了全世界的眼球，連小學四年級的小明、小軍、小剛也受到了影響，他們踢起了足球，即使在這么高溫的天氣里也是樂此不疲。這不，口渴了，他們三人到商店里買水喝。假如他們3人買同樣的飲料。

1、你能提個數學問題嗎？

預設1：買3瓶娃哈哈礦泉水要多少錢？

預設2：買3瓶冰綠茶要多少錢？

2、你能解決嗎？    1、1×3=3元      2、3.5×3=？

3、他們分別表示什么意思？

4、仔細觀察，這兩道算式，哪道是我們學過了的，哪道還沒有學過？

3.5×3和我們以前學的1×3不同，這就是我們這節課要研究的問題。

板書課題：小數乘整數

二、探究新知

1、 探究3.5×3的計算方法

1）、估算  4×3    3×3

2）、小組合作嘗試計算

3）、匯報交流

方法一、加法  3.5+3.5+3.5=10.5元

方法二、轉換單位  3.5元=35角   35×3=105角=10.5元 

方法三、豎式計算（略）重點探究豎式計算

三、練習闖關我最行

1、 嘗試練習

1） 0.72×5

觀察：你有什么發現？（末尾有0）

2、 對比練習

做書上做一做第一題、第二題

思考：小數乘法與整數乘法有何不同？

3、 總結小數乘整數的方法

先將小數轉化成整數，再按照整數乘法的方法計算，積的末尾有0要去掉。

4、 勇爭先奪紅旗

2.5×4    2.4×3    3.5×2     3.3×5    12.5×8

5、 極限挑戰競風流

用1、2、3、4、5  這5個數字和一個小數點組成一個小數乘一位整數（123.4×5）。能寫幾個算式就寫幾個算式，并算出積。

四、全課小結

這節課你有收獲嗎？

五、作業

回家和爸爸媽媽說說今天學習的知識，看看能派上什么用場？

六、愛數學吧 ！

數學是思維的體操，是科學王冠上那顆最璀璨的明珠！