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認識人民幣(人教新課標一年級教案設計)

發布時間:2017-11-28 編輯:互聯網 手機版

 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第46~49頁例1~例4

教學目的:

1.使學生初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,并知道愛護人民幣。 

2.培養學生的參與意識及觀察、比較、概括、實踐的能力。

3.使學生認識各種面值的人民幣,知道1元=10角,1角=10分。

教學重點:認識各種面值的人民幣。 

教學難點:知道1元=10角,1角=10分。

教具、學具準備:多媒體課件、模擬錢幣。

教學過程:

一、情境導入

1.通過看錄像,你知道了哪些信息?這節課我們就來共同認識人民幣。(板書課題) 

2.對人民幣你有哪些了解?

根據學生回答情況,教師隨機處理。

二、探究新知

1.獨立識別人民幣。

2.說說識別方法。

3.分類。

(1)紙幣、硬幣各有什么共同點、不同點?

(2)元幣、角幣、分幣的幣種?介紹第四套和第五套人民幣。

4.和電腦娃娃比賽,看誰先說出人民幣的面值。

5.例2:購物游戲。

6.獨立完成第48頁“做一做”第1題,學生匯報。

7.例3。

9.實踐應用

1元錢能買什么?

10元錢能買什么?

三、拓展創新

1. 每個書包35元。

(1)我的錢正好買一個,你猜猜我最多有幾張面值十元的?

(2)如果付的錢全是面值十元的,你猜猜我付了多少張?

2.談話升華。

四、全課總結

這節課你有什么收獲?