幼兒園教師工作心得體會

時間：2023-02-19 09:11:23 心得體會我要投稿

【熱】幼兒園教師工作心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師工作心得體會，希望能夠幫助到大家。

【熱】幼兒園教師工作心得體會

幼兒園教師工作心得體會1

　　最近看到一個詞——手心手背，慢慢體會就產生一種親情感。張開你的手，手心白白的，軟軟的，暖暖的。手背顏色也不是那么白皙，紋理雖然錯落有致，但是也無法改變觸摸時若有若無的粗糙感。用你的視覺和觸覺再次感受手心手背的不同，手心像玉，手背似璞。乖巧的孩子是手心，他平靜，素雅，總能給你一種暖風拂面的感覺，淡淡的，卻是持久地。調皮的孩子是手背，他少了份細膩，多了些粗枝大葉，讓你付出多倍的心緒，但是卻會在突然的不經意間給你感動。手心放在手背上，溫暖四溢；手背放在手心中，情意融融。

　　孩子的長處不像成人那樣，容易發揮出來，這就需要老師多為孩子們創造條件，多給孩子露臉的機會，讓他們充分展示自己的'長處，從而樹立起他們的自信心。由于園內組織活動多，孩子們表現的機會多，展示長處的機會也多，讓孩子們都找到了自己的長處。不同的孩子有著不同的長處，只要我們對孩子充滿愛心、耐心、細心地用心發現，多給孩子們表現機會，孩子們的長處就會顯示出來，就會帶動孩子全面發展。當從事各種活動時，讓他們想想這些優點，這樣有助于孩子提升從事這些活動的自信，這叫做“自信的蔓延效應”。我相信每個孩子都是閃閃發光的，都有不同的閃光點。常以每個孩子的長處為基點，鼓勵孩子，賞識孩子，使每個孩子在各方面都取得了不同程度的進步。開朗外向的孩子和溫婉內斂的孩子們在一起，取長補短，和諧相處，才有了我們這個多彩的家庭。每一位老師都會愛每一個孩子，因為——每一個孩子都有其獨特的閃光點。

幼兒園教師工作心得體會2

　　轉眼間，一個學期的教學任務就要過去了，對我個人來說可謂是暫時松了一口氣。也同樣希望這一個學期的生活，在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師，說實在我其實非常沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全。在這個學期里，甚至我還出現過不少手忙腳亂的情況。幸好有其他的老師的協助，我才能順利的完成教學任務。同時，在班主任xx老師的幫助下，我也學到了不少關于教學的知識。老師分享給我的經驗和技巧，都是她在實際的工作中摸索出來的珍貴經驗，這是我在學校等地所學不到的。

　　在認真的吸收了老師的建議，以及對自己的情況以及班上的同學們進行深入的了解后，我大概的找到了自己前進的方向，并在不斷的改進和轉變中調整自己的工作，最終順利的找到了自己的方向，并完成了這一學期的教學。以下是我總結的工作心得：

　　一、個人工作體驗

　　作為新教師我在剛來到xxx幼兒園的時候，幾乎一直都在緊張。雖然有過實習以及提前的準備，但是我這次面對的是全新的學校，全新的學生們，我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考，自己越是不能好好的交流。

　　但是讓我感到溫暖的'是，xxx的老師們非常的和藹可親，面對他們，就像是面對自己當初的老師一樣。而且我所處的班級的班主任xx老師更是如此，在大家的熱情招待下，我也不再緊張，開始試著去融入這里。

　　在班級中，我也是同樣的體驗。xxx幼兒園的氛圍非常優秀，每位孩子都在學習中僅僅有條，遇人也非常有禮貌。能在這樣一個聽話的班級中當老師，看著臺下一雙雙期待的眼睛，我也不禁給自己更多的勇氣，放開在講臺上進行自己的講課。

　　與這些孩子一個學期的接觸以來，我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會到了很多作為老師的美好，可惜的是，在這個學期過后他們就要畢業了，盡管是最后一次，但是也是非常不錯的一次。

　　二、總結

　　一個學期過去的真的很快。但是我感謝這一個學期的體驗，自己也在這一個學期學會了太多。盡管在下個學期自己也會進入一個新的班級，但是對于xx大班的孩子我會一直記在心中。

幼兒園教師工作心得體會3

　　不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.

　　剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環境,讓我消除了對陌生環境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個 “新手”.

　　漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的`工作我也有了徹底的新的認識.

　　愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

　　此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。

幼兒園教師工作心得體會4

　　我配的是小（1）班，主要是負責本班的生活衛生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務，以下我談談這個月的工作狀況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自我的保教工作

　　社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自我的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什么額外任務，只要自我力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。透過這段時間的工作，我認為：自我所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

　　三、手腳勤快、經常思

　　雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的'對不對“等等，常常思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由于剛進入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們部分都已經學會了自理自立，也已經熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知墅用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點，但我想：只要自我多學習，多請教，多和孩子玫通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任，對得起孩子家長的期望，也對得起自我的本職崗位。

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　我明白，我的工作不僅僅是搞衛生，和配合兩位老師教學工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們明白要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。我透過各種方式及時向家長映幼兒在園生活、學習狀況，認真聽取家長推薦。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。

　　時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是保育還是教育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。

幼兒園教師工作心得體會5

　　來到幼兒園工作也有x個月了，這短時間，我從一個什么都不會的實習老師變成了一名正式的幼兒園老師。

　　這短時間，我很滿足，因為自己得到了提升。還記得剛到幼兒園的時候，什么都不懂，還是xx老師一直指導我，告訴我怎么去做。我是xx師范大學畢業的學生，按理來說我應該對口的教師應該是中小學，當幼師對于我來說是一個不小的挑戰，因為幼兒園的孩子肯定是比中小學的孩子更加不懂事的。

　　這群孩子都還很小，很多道理都不懂。一開始，我對幼兒園的理解確實是這樣，但是經過一段時間的相處之后，我發現并不是這樣。正因為他們還小，所以他們的可塑性很強，很多時候分不清對與錯，這個時候只要稍微指正一下，他們就會懂了。

　　他們并沒有我想象中的那么調皮，反倒很乖巧，看著他們奶聲奶氣的說話，我只覺得我的心都要被融化了。調皮的孩子只有幾個，大部分都是非常聽話懂事的孩子。但是這些調皮的孩子也很會看臉色。每當我板著臉的時候，他們就會害怕，一些小動作也停了下來，不敢直視我，但是還是會時不時地瞟上我兩眼，看我走沒走，如果發現我過了幾分鐘還沒走，便會老老實實地上課。看著他們這樣可愛的樣子，我忍不下心去批評他們。

　　在這段時間的工作中，我也看到了自己的價值所在。每當我進入幼兒園的.時候，我們班的孩子便會隔得老遠就喊我，叫的好不熱情。有時候心情低落的時候，他們這一喊，我心中的霧霾就頓時煙消云散了。我想，我會喜歡這里的原因，就是因為這里的小孩子都非常的可愛和天真。他們純真的天性，也在無時無刻影響著我。

　　當幼兒教師，必然是很辛苦的，因為他們小，所以在我的日常工作中都會遇到很多突發的事情，一開始我也很手足無措，是xx老師幫助了我，現在，面對小孩子們造成的各種各樣的小麻煩，小問題，我都能夠輕松解決。

　　和孩子們相處的這段時間里，我感覺很快樂。我珍惜著每一天和他們度過的時光，同時也為自己的能力提升感到高興。我知道，光是我現在的工作基礎，肯定是不夠的，今后的路，任重而道遠，我會更加努力，持之以恒。

　　加油吧！向著更好的明天出發！

幼兒園教師工作心得體會6

　　幼兒園的老師們，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛的孩子，雖然有幾個調皮的小朋友偶爾會抱怨說：怎么那么煩人啊！一點也不乖。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子，調皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應該把自己也當做小孩，把事情簡簡單單地解決了，因為原本天真的孩子們就不存在復雜的問題。

　　最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非常混亂的情況下，能快速安靜下來聽老師講話，也經常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小朋友無動于衷，幼兒心理學書上有講過，小朋友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什么的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得馮繁老師比較有權威，那些調皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對小朋友不夠的了解吧，對于“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

　　在班上也有在上課，上國學識字主題美勞這些課程，作為一個新的老師，課程交到我手里，我一定會全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是為鋪路的`一個過程謝謝各位領導的包容，謝謝馮繁老師的細心教導。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才后悔那句書到用時方恨少！

　　我很喜歡這里，一下子認識了這么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在為結果努力奮斗的時候，付出的過程也是幸福的，它包含著太多的含義，汗水體會感觸歡樂。。。每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一針見血，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑，似乎那種感覺，比你說一百遍我要努力，來的更有意義！

幼兒園教師工作心得體會7

　　歲月的腳步太匆匆，轉眼之間已從教十載，教過的孩子有幾百個了吧，有的孩子已上五、六年級了，每逢見面時，孩子總是要親切地喊一聲“老師”打個招呼，每當這時心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅定了我的信念，選我所愛，愛我所選。

　　曾經帶著一份美好的夢想，選擇了幼兒教師這個專業，作為幼兒的啟蒙老師，我認為這是一份光榮而艱巨、辛苦而幸福的職業，為什么這么說呢?當孩子第一次離開媽媽，離開家庭，來到幼兒園這個大家庭，會感覺有些陌生、有些恐懼、有些新鮮、有些好奇，這是孩子走向社會的第一步，幼兒老師就是這個大家庭的家長，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的教育。

　　還記得小班有一個孩子，剛上幼兒園時，哭了好長一段時間，我就抽出很多時間來做她的工作，漸漸地適應了幼兒園，上課時會認真的聽課，其他時間就常跟在我的身后，像一個小尾巴那樣形影不離，還對媽媽說：在家里“媽媽”最親，在學校“娟娟老師”最親，孩子的天真可愛時常感動著我，前幾天我班有個孩子，因為幫助別人把指甲劃破了，流了很多血，眼淚直在眼眶里打轉，我對孩子說：“孩子，男子漢堅強點，好么”，孩子使勁的點了點頭，就要流下的眼淚又止住了，此時此刻，我的心也濕潤了，孩子那么可愛，我們有什么理由不做一名可愛的老師呢?

　　時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了”。是啊，有時在學校累了一天，回家的`時候也想趕快休息一下，安靜一會。可不知為什么，每天只要踏進幼兒園的大門，什么煩心事都忘了，也許你會問為什么，從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音里，童心可愛的思想，充滿好奇的目光中可以找到答案。孩子是我們的未來，作為一名幼兒園老師，有責任呵護好這些幼苗，用我們的大愛化成一道陽光，照耀著幼苗;化成一道小溪滋潤著幼苗，看著孩子一天天長大，懂事，作為老師的我，也覺的很幸福。

　　我是一個理想化的人，在我眼中“老師”這個稱謂是神圣的，尤其是幼兒教師，要做到：擁有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的興趣愛好，有一定的專業技能，有心的人(愛心、責任心、信心、耐心、)，積極進取的精神。在工作中常常感到自己的知識還不夠豐富，離一名優秀的幼兒教師標準還很遠，但我會繼續努力學習，爭取做一名優秀的幼兒教師。新的一年又到了，在這里希望我的孩子們快快樂樂的度過每一天。也祝各位老師每天快樂，工作順利。

幼兒園教師工作心得體會8

　　學習的時光總是過得非常的快速，經歷過了培訓老師的仔細講解之后我也是對接下來的幼兒園教學工作有很大的感悟，同時更是非常的希望自己能夠真正的帶領著幼兒園中的小朋友開心快樂的成長。

　　剛開始的培訓就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對于孩子來說他們所有的情緒，狀態都是表現在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個孩子，這一點也就正是在我們的生活容易忽視的一點。對于那些性格本就比較孤僻、內向一點的孩子有更多的鼓勵，更多的關心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖說在教學工作中很難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對每一位孩子進行分析，以幫助自己了解每一個小朋友。

　　然后重點就是講解在教學過程中的安全方面，畢竟小朋友對這個環境的新奇，對危險事物的無所知，是非常的容易造成危害的出現，所以更是要對小朋友進行多加宣傳，更是明確哪些事情不應該要做的，甚至可以采用模擬的方式來讓學生對危險的事物有更加深刻的感知。

　　經過培訓老師的詳細介紹，我也真切的.感受到了身為幼兒園教師的責任感，更是希望自己能夠在接下來的工作中去做出更好的教育，并帶領著班級每一位的小朋友都能生活在安全而又舒適的環境中。當然也正是這次的培訓讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需要盡可能的將全身心都用于教育的行業。教師唯一的責任就是更好的幫助自己的學生去更好的成長，去讓我的學生有更敢于去面對生活的勇氣。

　　雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一次的培訓，我也是進行了好好的分析，并且仔細的將自己需要去改進的地方做出更多的努力，同時我也盡可能的讓自己在這樣的環境中去成長，去努力做好自己應該要做的。當然我也是時常去反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補，不要因為我自己的一些小問題造成不可換回的嚴重影響。

　　下一步的我更是會非常用心的去照顧好每一位小朋友，更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長得更加好！

　　在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

　　通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

　　（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

　　（2）有較高的管理藝術。

　　（3）有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

　　通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

　　總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！

幼兒園教師工作心得體會9

　　日月飛逝，光陰似箭。伴隨著歲月匆匆的腳步，我又經歷了一個輪回。回頭看看四周，感慨萬千。一起忙，一起充實，一起煩惱，一起快樂，讓我意識到忙和充實，擔心和快樂是有內在聯系的。我的忙碌，我的充實，我的煩惱，我的快樂，都變成了春雨秋霜，深深地融進了我的職責，讓我盡情享受，不斷進取，努力工作。雖然沒有轟轟烈烈的成績，更談不上驚天動地的成績，但我還是解讀為“一分耕耘，一分收獲”。

　　第一，端正思想，找準位置，協助主任工作

　　認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛學前教育事業，嚴于律己，恪守工作職責。幼兒園工作繁瑣，小。在團隊成員中，我明確界定自己的角色，分工分家，交換需要的物品。在管理自己負責的教育工作時，我從不逃避幼兒園園長要求協助處理的其他事情。我總是把生活交給大局，盡量發揮副手的作用，盡量減少幼兒園園長的'工作壓力和負擔。同時，我們將與后勤主任和高級主任合作，協助幼兒園的全面管理。

　　第二，不斷充實，爭取進步，提升自身內涵

　　人在生活中要扮演很多角色，還有很多事情等著你去做。感覺自己是經理，是老師，是學生。在信息高速公路上開車，深深的感覺自己好可憐，缺乏記憶。為了扮演多重角色，我向自己提議，知識應該擴展到更廣的領域，業務應該擴展到更深的地方。所以工作之余，我經常學習《幼教博覽》，《學前教育研究》，《幼兒教育》等書籍。每當讀到精彩的東西，我都會根據工作尋找差距，不斷充實自己，更新管理理念，調整工作方法，在第一線理論聯系實際，大膽嘗試，努力探索新的教育理念和教育模式。在引導的過程中，在今天的課改中，當我們都陷入困境，無所適從的時候，我們就不能把握課程，把握孩子，把握預測，把握生成？每當不知所措的時候，我就看書，查資料，查詢，討論，反思，和老師一起通過各種方式學習，解決實踐中的一些困惑和問題。我也抓住外出學習的機會，聽聽專家的講課，感受一下新的教育理念，通過各種方式充實自己，讓自己在學習中成長。多次承擔各級各類公眾觀察活動的指導工作，指導工作一絲不茍，鞠躬盡瘁，贏得了觀察者的一致好評。在全縣“我與新課改”征文大賽中獲二等獎；書面論文《管理創新》發表于德化教育，《讓快樂駐孩子心中》編入市級《教育科研論文集》，《暈頭的小雞》編入教育局《論文集》，《摸著石子過河》發表于中央小學《開云日報》。

　　第三，互相學習，加強培訓，促進教師成長

　　我們園區有部分老師是剛轉小學的新老師，專業素質和專業水平參差不齊。為了提高教師的專業素質和專業技能，我把新教師的培訓放在園區教學科研的重點工作中，采取以下形式進行培訓：一是加大指導力度。深入課堂講課80多節，特別是新老師，后續指導，每次講課后，在肯定優勢的同時，更加注重認真幫助和耐心指導，努力讓每一位老師通過課堂實踐提高基本功。第二，加大園本培訓力度。園區化，開展自我培訓活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園區化培訓、崗前培訓、在職培訓，形成以舊帶新、以強帶弱的良好氛圍，通過學習-實踐-反思-再實踐的螺旋上升形式進行培訓，產生了內部培訓效果，取得了良好的效果三、注重群體素質的提高。為了讓教師實現專業成長，“減負”教師，開展不同的專業培訓活動，鼓勵教師積極參加各級各類技能競賽，如：優質課評價、項目展示活動、自制教學玩具評價、環境布置評價、常規評價月等活動，讓優秀教師脫穎而出。我園的林英蘭老師和孫老師獲得了縣幼兒園教師質量班評優二等獎，一直是縣優質班評優中的佼佼者，在全體教師的共同努力和老教師的熱情幫助下，新老師真誠、豁達、進取。如今，小學換過崗的老師對幼兒教育并不陌生，我們的師資隊伍也在不斷成長。

　　第四，注重討論，促進教學，提高教育質量

　　在競爭激烈、挑戰和機遇并存的今天，我知道教育教學質量關系到幼兒園的生存和發展。作為一個業務總監，我明顯感受到了這份沉重的責任！為了讓幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以科研促園，以園促教”的宗旨，以教研為切入點，以課題研究為突破口，大膽開展研究活動。我園的教學科研課題《呵護愛心，讓愛萌發》，經過專家對該園科研能力的驗證，于20xx年12月被批準為省級教學科研課題。以此為契機，每年和班級根據大課題建立子課題進行研究，開展調研展示活動，如大班級孩子姍姍組織。

幼兒園教師工作心得體會10

　　我們作為幼兒教師身上的擔子很重，我們就應踏踏實實的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎。以下是我的個人工作心得體會。

　　老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創設一個寬松、自由的、安全的環境，讓幼兒自由自在地在這環境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應是和諧的，我們就應尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發展。我們要結合本班的實際狀況，結合本班的發展水平，思考幼兒的學習特點和認識規律。語言方面的發展，還有包括每個幼兒的作品。

　　記得在一次區域活動中，我不留意弄壞了一個小朋友在區域中完成的粘貼畫，當時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠對孩子造成不好的影響，對孩子造成不尊重，嚴重的.話，說不定還會給孩子產生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

　　我認為教書育人的關鍵是教師本身的素質問題，幼兒教育工作者務必具備現代化的教育，所以在今后我更就應提高自我的業務教育水平，多透過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。

　　作為教師應平等對待每一個幼兒，尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關系。

　　幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

　　在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學習，把對孩子的愛逐步落實到自我的工作中去。

幼兒園教師工作心得體會11

　　首先要當好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。

　　記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞。

　　以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。

　　孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的`情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛的老師。

　　生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。

幼兒園教師工作心得體會12

　　周六的幼兒園一行，聰聰玩得很高興，就是有點兒沒玩夠。

　　周一(11月9日)

　　早起，鬧鈴響過后，還是沒有起的打算，外面太黑了，感覺上就冷冷的。不起不行呀，先叫聰聰起床，小東西一點醒的意思都沒有，翻身繼續睡他的，那就讓他多睡會好了;再叫老公起床，正好也問問他昨晚夢見什么了，踹了我左小腿肚子一下——那叫一個疼。老公只說做夢打仗，就是不承認踹過我，還說“我踹你了嗎?不知道。”“沒踹，昨晚我推你干嗎，你還問我干什么，被你這一踹，半宿我都沒睡。”我就不明白，你打你的仗，踹我干什么?叫完老公，我就磨磨蹭蹭的收拾，等都弄好了，再看表七點二十了，這回可真的是不起不行了，可他還是不起，怎么叫也不起。我才不管你起不起呢，抱起來就先穿衣服“媽媽，再讓我躺一會兒。”“還躺呢，上學要遲到了。”這回他可算是睜眼了。今天又給聰聰穿上了那件皮衣，小東西圓滾滾的可好玩了。路上我和他說下午叫爸爸接你好不好，他沒反對，還痛快地答應了“好呀，就讓爸爸接我。”“我一會兒給爸爸打電話，要是可以，我們就走著去接你。”本來還想給聰聰去買雙棉拖鞋，可等我回家吃完早點，外面下雨了，不只有水，還有小冰碴(晚上老公告訴我，那叫霰)，反正這是要給姥姥家拿去的，等過幾天天氣好轉了再買也來得急。下午接他時，我帶上了羽絨服，真好，小東西穿上可高興了“謝謝媽媽，我不冷了，那我的手套帶了嗎?”我們往外走時，老公也來了，我叫他和老公先回家，我去菜市場買根白蘿卜，回家做個新學的甜蘿卜水。晚飯是挺天氣預報說明天早起有雪，老公問我明天去不去幼兒園?當然要去，明天和周三都要去，還有課呢。我和聰聰說好，明早走著去幼兒園，路上還可以玩雪。

　　周二(11月10日)

　　早起，我拉開窗簾“哇，下雪了。聰聰快起，玩雪去了。”可等我回過頭，小東西和老公還在睡著，小孩可以晚起會兒，可老公是一定要起的，我捏住老公的鼻子，一會兒他就醒了“我今天不去上班了。”“不上班，那怎么行?你要不去怎么和兒子說呀，快起。”我才不聽老公繼續往后說的話，一把就把他的被子掀開了“快起，你今天要先把聰聰的厚被子送去幼兒園。”老公是睡不成了，可他把“怨氣”撒在兒子身上“聰聰，你也快點起來了，外面下雪了，我們今天一起走著去幼兒園。”自己還起不來呢，還有心管別人。七點五分，我開始叫聰聰起床“小懶猴快起了，外面下雪了，我們要走著去幼兒園。”“媽媽，穿完衣服再讓我躺一會兒好嗎。”今天我怕小東西冷，把小棉褲都給他穿上了。因為要走著去幼兒園，七點二十準時就出發，我們三人一路上走走玩玩，到幼兒園人家都已經洗手吃飯了。下午接他時，我提前去了幼兒園，上周因為有事沒能和思維老師見面，這周可要補上了。接完聰聰，老公也來了，我們三人在路邊的小花園里玩起了“打雪仗”。回到家，我才發現我的外衣的衣兜里是濕的，原來是，打得太激烈，有個小雪團淘氣的跑進了我的衣兜。幸好發現的早，要不手機就要進水了。

　　周三(11月11日)

　　天氣預報一點兒也不準，說是還有雪，可一點兒也沒下，還得我和聰聰白高興一場。今天早起還行，我們起得不算晚。可把聰聰抱出被窩時，小東西卻不愿出來“媽媽，太冷了，蓋被被。”今天外面真冷，我給小東西里三層外三層的包了個嚴實，還給他戴上了新買的手套(里面是加絨的)，才給他放在自行車上拖走。下午他有美術課，可這次畫的不是太好，小刺猬讓人怎么看都像是只恐龍?晚飯后，小東西看了會兒《鼴鼠的故事》，就讓他做思維課的作業，一開始還挺好，我倆還一起念題，可到了描邊的時候，他就是不好好做。題是這樣的：正方形有幾條邊，用筆描出來，每條邊各用一種顏色，再把與邊一樣的`數字圈起來。數字沒全錯，是4;可就那個邊，怎么就描不對，人家讓各用一種顏色，我也給他結識了，各用一種顏色就是要一條邊用一個顏色，四條邊就要用四個顏色，可他還是一種顏色描到頭，我又反復給他說了好幾遍可還是做錯了。這下我也急了，既然不好好做，那就別做了，小東西卻“媽媽不行”的哭得很委屈。老公說我“不讓他認字，就讓他做題，別和人家比。”我那是和人家比呀，李瑞澤比聰聰小快一歲了，人家從小就坐得住，我不要求小東西能像他那樣認多少字，自己可以讀題，我就讓聰聰和我一起讀題，慢慢也認識不少字了，這對以后也有好處。

　　周四(11月12日)

　　早起，這場雪比預計來得要晚了些。我起來后看外面還沒下雪，就叫老公和聰聰起床，老公是很聽話的，起來收拾了收拾就出門了;可小東西就是不睜眼，我才不管你睜不睜眼呢，抱起來先讓他尿尿，就在這時，老公又推門進來了“你干嗎呢，怎么又回來了?”“我拿雨傘，下雪了。” 我一聽下雪了，趕緊叫小東西“聰聰快點起來看看，又下雪了。”這下他可睜眼了“我們走著去幼兒園吧。”“走?你看幾點了。先穿衣服再說吧。”我拿起衣服就往他身上套，可小東西要換一件毛衣“媽媽，我要穿小猴子的。”“沒有小猴子的，你的湊合著穿這件開身的吧。”穿好衣服，他還說要走著去幼兒園，“下樓看看，要是路上沒冰我們就騎車，不行就走著。”聰聰“行，就這么著。”到了樓下，還好，沒有凍冰。一路上，雪越下越大了，我和聰聰說好下午我走著去接他。回到家，我的羽絨服都濕了，而且胳膊上都有涼涼的感覺了。下午三點多老師給我發短信“接時給孩子帶條外褲，玩打雪仗是褲子濕了。”玩雪玩的褲子都濕了——這要多投入呀，我趕緊又給他找了條薄棉褲從去幼兒園。路上還行，沒有積雪和冰，時間還早，我就把自行車又放回家，上樓拿了照相機，再走著回去接他——真是有點折騰了。今天我問三人又在幼兒園邊的小花園里玩起了打雪仗，老公還用上了“迂回戰術”，繞到我們后邊給了我們重重一激。

　　周五(11月13日)

　　早起，我七點十分就把聰聰叫醒了，掀開被窩，他就把身子縮了起來“媽媽冷，蓋被被。”我趕緊給他穿衣服“快點穿上衣服就不冷了。”起床后，小東西提議要走著去幼兒園，路上還想玩雪，我說到時看看雪臟不臟，雪臟就不能玩了。我們七點三十五分出家門，要說真有點晚了，路上我們還邊走邊玩了會兒雪，還看見一個煙盒上還落著厚厚的積雪，樣子就像一輛小汽車被積雪蓋住似的。今天說晚也不晚，主要是太順了。剛到幼兒園所在小區的口上，就有一輛小區擺渡車(電瓶車)過來，真好可以少走點路了，坐著電瓶車，觀賞著小區里未滑的雪景，到了幼兒園的大門口。時間剛剛好，一點都不晚——還沒開飯呢。幼兒園這周要拿被褥，下午接他時我和老公一起去了。今天他班有了新通知：1、請家長輔導幼兒完成數學卡P39頁;2、周末有空帶孩子認識蔬菜，下周主題活動于蔬菜有關;3、沒換厚被的幼兒，請家長換被子。

　　周六(11月14日)

　　照常要去姥姥家。幾天前姥姥打電話，問這兩天下雪，聰聰去沒去幼兒園，還說周六回去吃涮羊肉。昨晚我給姥姥打電話，問她我們給帶點什么回去，姥姥就說要我們帶著三張嘴(兩大一小)，其它的什么都不用買。我和小東西也說了這事，可到了今早吃早點時，小東西怎么叫也不動“我不想吃飯，我只要吃涮羊肉。”這個小東西，真是……嗨!到了姥姥家都快十一點了，準備好涮羊肉的東西，小東西就坐不住了“涮羊肉呀，我還等著吃呢。”這頓飯下來，還不夠聰聰忙得，一會兒涮肉，一會兒涮菜，那樣子還挺“專業”的呢。

　　周日(11月15日)

　　懶覺又沒睡成，聰聰一醒就有點咳嗽，還說要去醫院看病，可老公反對，他說現在都盡量不去醫院，你們還往醫院跑。聽老公的話，不去醫院在家觀察并按時吃藥。吃完早飯，我和老公去買菜，小東西留在家和爺爺奶奶做伴。到了下午，小東西可不對勁了，眼看著就打蔫了，體溫還一路飆升到38.6℃。這都要怪老公，誰叫他早起堅持不帶聰聰去醫院，要是早去了也不會這樣。可到了晚上，小東西的精神好點了，可食欲并不好，該吃的藥都吃了，也沒見燒退下來。吃點藥再觀察一下，等明天上午一定要去醫院看看，別有什么大事。這個晚上又是難熬的一夜了。

幼兒園教師工作心得體會13

　　成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。

　　我來到XX幼兒園也已經過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是依舊給我帶來了很多的感受，也讓我成長了很多，也收獲了很多。所以對于自己在XX幼兒園的日子里，我感到時間是非常的快也是非常的愉悅。

　　我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因為他們一個一個的實在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難過，生氣之類的負面情緒，也很感謝他們能夠給我帶來開心和快樂，在這里工作的這段時間，我也在認真和他們相處，不僅把這個當初一份工作，更多的.是把他們當成自己的孩子在照顧，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會細心地教導他們要懂禮貌，要學會說謝謝，說對不起。總的來說，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。

　　而且在這里的工作，讓我不光是認識到了一群可愛的小朋友，也認識到了一群善良的大朋友，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，因為自己也有很多東西還需要學習，所以他們都會認真細致的幫助我，協助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。

　　總之，這段時間很感謝園內領導和所有老師同事對我的照顧，我在這段時間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會加倍的努力工作，細心照顧小孩子，教他們好的習慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種知識，也希望自己以后能夠和XX幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優秀。

幼兒園教師工作心得體會14

　　孩子就像花兒一樣，等待人們的細心澆灌，才會從幼嫩的細芽中綻放出最美麗的花朵，等待花開的過程是期待，是滿足，是欣慰……各種感觸縈繞在心間。在這一個學期中，我在孩子們的笑容中圓滿的完成了教學工作。在這一學期的工作中，有一些感想分享給大家。

　　一、提升自己

　　只有不斷地學習，保證在孩子們心中高大的形象，才能更好地教導他們獲取知識。在幼兒園的工作當中，不能以為自己教的都是什么都不懂的人，也不要以為自己現有的知識能夠糊弄住孩子們就荒廢了學習。享受學習帶給我們的快樂，帶給我們的成就，不斷的擴大自己的知識范圍，深入學習。

　　二、安全教育

　　在高速發展中的中國，越來越多車輛穿行的馬路中央，而幼兒現在是在逐步的認識世界，對外界格外好奇的時刻，于是我們在教育孩子們時就要格外的注重安全教育。在班級里舉辦一些活動，在活動中讓幼兒了解安全的重要性，在平時時刻提醒家長與小孩，讓孩子形成安全意識，注意保護自己。

　　三、寓教于樂

　　孩子正是好動的時候，因此枯燥的學習可能是他們討厭上學，如果一直這樣下去，學不到知識，孩子產生厭學心理是很難去除的。因此在教學過程中要引起小朋友的注意力，開展不同的活動，將知識融入進去，讓幼兒在快樂中學習知識。充分利用幼兒園環境以及教學資源，觀察其他老師的教學方式，了解孩子的內心，根據小朋友們的興趣舉辦不同的教學活動，調動孩子們對學習的積極性。

　　四、日常生活

　　白天的大部分時間孩子們都是在幼兒園中度過，因此我們教師需要時刻注意是否有突發狀況發生，同時幼兒園中孩子多，教師少，所以我們要幫助幼兒建立與培養同學關系，讓他們友善相處。

　　培養孩子們的自理能力，通過一些評比，對表現好的幼兒進行獎勵，對落后的同學暖心鼓勵。通過這些來促進孩子們養成良好的生活習慣，為以后他們的學習與生活打下基礎。

　　五、家園互動

　　在教導孩子的同時，與家長密切的.聯系，及時向家長反映幼兒的基礎情況以及在幼兒園當中的表現。在出現一些特殊的情況時，積極地向家長了解，掌握第一手資料。同時請家長配合幼兒園的教學工作，對幼兒的教育進行支持。

　　歡樂的學習時光已經過去了，迎來了長久的假期，我這一學期的工作也已經到了尾聲。在工作中我還有很多不足之處，自己做的還不夠多、不夠好。在新的學期，我會吸取經驗，更加努力，得到更多人的認可。

幼兒園教師工作心得體會15

　　孩子,老師謝謝你

　　時光飛逝，日月如梭，彈指一揮之間，我從事幼教工作已經七了。說實話，幼兒工作是煩瑣的、平凡的、辛苦的。既沒有驕人的成績，也沒有驚人的壯舉，有的只是孩子的吵鬧、哭泣，一切的一切都讓人心煩，但是我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，我只想說是孩子感動了我，讓我為這份事業無怨無悔，我要說孩子，老師謝謝你。

　　還記得那時我剛從小學調到幼兒園，由于從事了幾年的小學教育工作，面對的都是一些大孩子，獨立放手慣了，突然面對這些小孩子，我十分茫然不知所措。這些幼兒什么都不懂，什么事情都要老師去做，一會又有孩子要尿尿，一會又有孩子要喝水，我當時覺得煩極了，這些孩子怎么這樣難纏呀！真后悔到幼兒園來。于是，我的情緒就不對了，一天到晚總是不開心，臉上看不到一點笑容，并且我發現自己的脾氣越來越差，在班上動不動就會生氣，孩子們看見我也覺得很害怕，一點都不和我親近，家長對我的評價也不怎么樣，一時間我對上班完全失去了信心，對我從事的幼教工作也開始質疑了，覺得自己完全不是一個合格的幼兒教師，不該做這份工作。于是，我整個人完全象泄氣的皮球，無精打采。

　　就在我對自己的工作根本沒有信心的時候，我卻在一次幼兒離園后，在我的包里發現了一張孩子送給我的小紙條，上面畫了一個笑咪咪的老師，寫上了我的名字，還說我是最漂亮，最讓他喜歡的老師，當時我的眼淚一下子就流了出來，原來我在孩子的心目中也不是那么差，還是那樣有魅力。在最后還寫了一句話，希望老師以后要天天開心，永遠快樂，我真的感動的說不出話來，原來還覺得那么不懂事的孩子，其實有一顆善解人意的心，作為老師還有什么比這個更感到欣慰呢？還有什么比這個更讓人有工作的活力，為了那些天真無邪的孩子們，我也應該要踏踏實實的工作，開開心心的和幼兒度過每一天，孩子，老師感謝你讓我明白了教師的快樂和職責。

　　的確，孩子雖然小，有很多不懂的地方，有讓你煩惱不斷的事情，可是他們也能帶給你很多快樂和激情，有很多意想不到的收獲，別為自己是一名幼兒老師而煩惱，要和這些小寶貝們愉快的過好每一天。加油吧！幼兒教師們。

　　最后，我還要說“孩子，真的謝謝你！”

　　我年近五旬，先后在鄉初中、戴帽高中、一般高完中、重點中學從教二十四年，對教育的感觸很多，尤有兩點心得至深：一是轉化差生；二是實施課改。

　　一、轉化差生。

　　教育很大程度是在教育差生，教育轉化一個差生比教好一百個優生更難，更有意義。

　　（一）我對差生講。

　　你埋怨自己笨嗎？人生下來都是一字不識、一絲不掛的，沒有“聰明、不聰明”之分。而是后天的努力和勤奮造成的。你一天比別人少做一道題，十天就少做十道題，一年就少做365道題，十年就少做3650道題。而事實上，你每天比別人不只是少做一道題，還少記一個單詞、一個公式、一篇課文、一首小詩。長年累月，看見別人“出口成章”，見題就會，而自己見題就暈，見作文就頭痛。于是感嘆自己笨，為什么沒有別人聰明，甚至埋怨起父母：就是他們把我生笨了。別人的聰明，何處來？勤奮來。你不知“熟能生巧，流水不腐”的道理。一個人，越不用腦，越不學習，大腦就會生銹，就會退化。十多歲的人，一百多斤的身體，得個幾歲的腦子，難怪別人說你是瓜娃子。我認為：沒有笨蛋，只有懶漢。在這里，我有一個故事要給大家講：鋁鍋、鐵鍋、銅鍋。鋁鍋吸熱快，最先加熱，過了是鐵鍋，最后是銅鍋。但是，散熱最快的也是鋁鍋，而散熱最慢的是銅鍋，保溫性能好的就是銅鍋了。同學們，有的理解得快，記得快，但搞忘記也快；有的同學理解得慢，記得慢，但一旦理解了，記住了，就很難搞忘。有些同學，自以為聰明，老師一講，他就懂了，就不聽了，下課后也不認真復習，結果徒有一世聰明，成不了正果，成不了大器，只會感嘆：“要是我努力的話，比××都行。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　（二）我對教師講。

　　高高圍墻，為什么關不住學生外逃的心？我有個生動的比喻：這些外逃的學生，就像田里的魚兒，一遇漲水，它就會不顧一切沖破柵子向江河奔去，用竹簍把它接回來，遍體鱗傷的魚兒下次漲水照樣要外逃。學校就像是田，社會就像是江河，每個人遲早都要步入社會，但是江河有險惡，年幼無知的學生過早步入社會，就像小魚混入江河，是有被大魚吃掉的危險。在我看來，學生外逃，錯不全在學生，學校或教師的教育有一定的責任。如果學校或教師的教育讓學生是快樂的、幸福的，他們會外逃嗎？我們應該給這些差生更多的“陽光的呵護”。周末，可以與差生一起打乒乓、捉魚蝦等，快樂之余再讓他們看書、做作業，讓他們沒時間、沒機會進網吧等危害學生身心健康的地方。課堂上，要更多地關愛差生。打個比方，某個內容就像是兩百斤的擔子，挑得起兩百斤的學生就一次挑過去，挑得起一百斤的學生就分成兩次挑過去，一百斤都挑不起的學生就分成幾次把它挑過去。如果說一節課的.時間只夠挑一次，那么每個學生都有收獲嗎？答案是肯定的：有。200斤、190斤、180斤……每個學生都有收獲。讓每位學生在每堂課上都有收獲，這就是我們作為教師的追求。一節課，必須讓學生有收獲，絕對不能讓差生一無所獲。現在的孩子快樂嗎？讀書是他們每天的唯一的事，每天在教室十多個小時，長年累月，特別是差生，教師講的他們大都聽不懂，還要假裝著在認真聽，能快樂嗎？每天來自教師、家長、社會等各方面太多的壓力，能快樂嗎？他們需要快樂嗎？這些問號，為什么不能警醒我們教師讓學生在一節課里收獲點快樂呢？一節課，讓學生收獲知識、能力的同時，收獲點快樂是必須的，而且是非常重要的。

　　轉化差生，是一件責任重大的事。教師轉化好了一個差生，就是轉化好了一個人的前程，就是再造了一個家庭的幸福。

　　二、實施課改。

　　課改，談起鬧熱，大多沒干，或者是有人聽課時裝模作樣課改一下，平常還是老一套。我先后從副校長、書記、校長等角色，推動過兩所學校的課改，結果都是“雷聲大雨點小”。課改為什么就這么難？

　　（一）課改絕非易事。

　　從各地學習歸來，無不摩拳擦掌躍躍欲試，但是“田坎上吼得多歡，下田栽個彎彎”的人還不少，都說要課改，就是不知道哪條黃瓜做種。大家都在觀望和等待學校給出個課改模式。“學校說怎么改，我就怎么改。”但是，強迫教師課改或者說因課改而加重了教師的負擔，這樣的課改教師是不歡迎的，是有怨言的，是堅持不下去的。過去，有些農民明明看見別人田里的雜交稻長得好產量高，自己田里的常規稻長得差產量低，但他就是不種雜交稻，何況是看不見摸不著的課改，“一張嘴一枝筆”幾千年來的授課模式讓我們有些教師頑固守舊，不愿意接受新鮮事物。

　　（二）從跳高姿勢談課改。

　　每一種教育理論都有相應的教學模式。全國課改理論多，模式也多。有位老教師去了杜郎口兩次，他給我們講：“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎？”是啊，老師們，捫心自問：我的教學方法，是最佳模式嗎？不是最佳模式，我該怎么辦？下面我講一個體育項目的發展過程，希望大家從中能夠受到一些啟發。

　　大家知道，跳高有幾種姿勢，哪種是最佳姿勢？在跳高技術發展的過程中，曾依次出現過跨越式、剪式、滾式、潛式、俯臥式、背越式等幾種姿勢。1864年“跨越式”創造了1.70米的第1個世界跳高紀錄。1895年，“剪式”創造了1.97米的新紀錄。1912年，“滾式”使人類首次越過了2米的高度。1923年，又創造出“俯臥式”，這種姿勢很快就被運動員們所接受。1968年，在第19屆奧運會上，39名跳高運動員中有38人采用這種姿勢，使“俯臥式”達到了巔峰，應該說“俯臥式”是跳高最佳姿勢。然而也是在這屆奧運會上，一種新的過桿動作開始嶄露頭角，它就是“潛入式”卻沒有被人們采用，人們依然認為“俯臥式”是跳高最佳姿勢。在美國波特蘭學校，有一次，體育老師叫學生們練習跳高。學生們先一字排開，后來隊形逐漸散亂。當老師點到福斯貝里時，他已經靠近橫桿，來不及轉身助跑，只得背對橫桿，就地騰起，竟奇跡般地越過了背后的橫桿，四角朝天倒在沙坑里。這個滑稽動作使在場的人笑得前仰后合，可是這位體育老師不但不責怪福斯貝里，反而被他那與眾不同的姿勢折服了，馬上為他丈量高度，成績為1.15米。這年，福斯貝里11歲。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢，完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢，背桿而跳，會是最佳姿勢嗎？在漫長的練習過程中，福斯貝里堅持這種姿勢，卻遭到了不少人的非議和譏笑。但福斯貝里對這些熱嘲冷諷不屑一顧，依然背桿而跳。1963年，16歲的他跳過1.77米；1965年，18歲的他跳過2.00米；1967年，20歲的他跳過2.10米；1968年第19屆奧運會上，21歲的他以2.21米登上冠軍寶座，從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢。福斯貝里的標新立異和體育教師的慧眼識才，都值得我們教師學習。

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