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小學教師培訓心得體會簡短版

時間:2022-10-21 17:44:05 心得體會 我要投稿

小學教師培訓心得體會簡短版

  從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的小學教師培訓心得體會簡短版,希望對大家有所幫助。

小學教師培訓心得體會簡短版

小學教師培訓心得體會簡短版1

  我是學校新進的教師,我應聘上了小學四年級的語文老師,是學校一應新教師,同時也有幸參加了這次學校組織的培訓的活動。培訓完之后,我對老師這行業有了新的認識,也有自己的體會。

  培訓初期,給我們培訓的老師看到我們這群老師里面有新人,所以特意的講慢了,讓我能夠跟得上進度,特別感謝老師們通情達理。培訓中期,我漸漸的進入了狀態,也從各位老師那了解了作為一個教師要做些什么,同時也學到很多關于怎么進行語文教學的方法,更加了解到作為一名教師,有很多還需要去學習的,不可能一直杵在原地,必須要懂得前進。我所帶的是一群小學生,他們都是祖國新鮮的血液,是壯大祖國的新生力量,對于他們的教學,我這邊就要有壓力了,有一定的壓力才能促使我前進。

  培訓讓我懂得了作為教師,就必須為學生們著想,授他們知識,要從學生的思想出發,而不是一味的按照自己的想法去教學。在這次的培訓,我從xx老師那明白了一個道理:傳授他們書本知識不如教授他們學習的方法。語文的學習不是生硬的記背,而是要有自己的思考方式,語文蘊含的知識是無限的,老師教給學生們的是有限的,只有依靠學生自己去探索,才能取得好成績。我作為他們的老師,絕大的部分是指導他們這么做,直接告訴他們答案是無用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無法前進的時候,給他們一個前進的動力,推動他們往前走。

  培訓的后期,我們的教學也就要結束了,我們之前是看老師講課,這后面是老師作為學生,然后聽我們講課,方便糾正我們教學,也是讓我們提前適應教師的工作,我在這一場模擬上課中進步很大。我雖然入職了,但是還未曾真正的進入課堂上課,這一次模擬也是讓我體驗了一把,這對于我之后會校后的上課是有經驗的,也不至于讓我慌張。

  在這的學習之旅就這么結束,體驗的不只是培訓,而是自己以后的模樣,是對自己的一種歷練,我相信,未來我不再害怕課堂,我可以做好一個語文老師,給我的學生帶去歡樂和知識,讓他們進入語文里盡情的學習,愛上這個科目,我可以的。

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  我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學。

小學教師培訓心得體會簡短版3

  20xx年xx月xx日至25日我才加了北川羌族自治縣教師發展中心舉辦的小學科學教師培訓。觀摩了三節科學課。聆聽了專家的講座。經過了這次培訓活動,對我的觸動很大。在各個方面都有不同程度的收獲 ,體會最深的主要有以下幾點:

  一、巧妙引入激發學習興趣

  小學生具有強烈的好奇心和探究欲,要使學生的主體作用能夠充分發揮,需要教師的適時引導,讓他們能夠全身心地投入到學習活動中來。而探究的引入是探究活動的良好開端,學生就有了探究的興趣。黃林老師在上《我們知道的磁鐵》時,用撲克魔術引入新知識的探究。因此學生產生了強烈的好奇心和想弄明白的欲望。同時也會產生許多遐想。為后面的探究活動奠定了堅實的基礎。我在今后的教學活動中也要在新課引入上多下點功夫。

  二、科學學習應以探究為核心。

  我在未任教科學學科前,以為科學學科就是教會學生科學知識。通過這次的觀摩和專家的講座,知道了科學學科要求學生通過探究獲取知識。其探究的特征是:已提出或發現一個問題作為探究學習的開始;通過探究活動培養能力并獲得新知;注重從學生的已有經驗出發;注重學生知識獲得的過程“;重視證據在探究活動中的作用;重視合作式學習;重視形成性評價和學生的`自我評價。因此,科學學習要以探究為核心,讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動,讓學生掌握探究的基本方法,用科學思維方式獲取知識,這是科學探究過程中培養學生科學思維能力的有效途徑。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。李大杰老師教學《磁鐵有磁性》就是一個很好的例子。他以巧妙的提問引起學生的思考,引發學生探究的興趣。學生很快以強烈的探究欲投入探究活動活動中氣氛活躍。你一言我一語,述說自己的發現,認真做好記錄。通過探究活動同學們獲得了新知識。這知識不是老師傳授給他們的,而是學生通過探究自己獲得的。

  三、科學課要培養學生良好的學習習慣。

  要培養科學課的課堂常規,如有條不紊的開展實驗,實事求是的科學態度,運用所學的觀察方法認真細致的觀察并及時地記錄觀察到的現象,逐步養成長期堅持觀察記錄的習慣,能傾聽別人的發言,敘述自己的發現,并能提出自己的見解等。為終身學習奠定基礎。

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