心理護理培訓七天的心得體會（精選7篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的心理護理培訓七天的心得體會（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理護理培訓七天的心得體會1
隨著時代的發展，競爭的加劇，園長的工作內容也有所改變，除了國務管理，還必須考慮幼兒園的生存。許多園長一心撲在工作上，長期超負荷工作，精力透支，常常出現苦悶、煩躁、焦慮等心理問題。若不及時解決，就會影響園長的身心健康進而影響到工作。筆者認為可采取以下辦法。
一、敞開心扉
有些園長為了維護自己的權威經常板著臉，人為地壓抑自己，切斷了與群眾正常的交流。長期不溝通就會產生感情隔閡，造成誤會，增加煩惱，不利于自己的身心健康。因此，園長應主動到群眾中去，可以把自己不如意的事說出來，如家務的煩惱、孩子的學習等。也可以說說自己高興的事兒讓大家分享，如自己買了一件漂亮的新衣服，電視里有趣的新聞等。讓教師知道，園長也是有血有肉、有快樂和煩惱的正常人。即使園長工作有點失誤，群眾也會諒解，不會求全責備要求過高。
二、放權、放事、放心
有些園長對下屬做事總不放心，許多事情都攬在自己身上。繁重的事務壓得自己透不過氣來，吃力不討好，也限制了下屬才能的發揮。久而久之，教師就會有依賴思想，大事小事都說：“找園長去！”其實像考勤、檢查教案等權力都可以下放。
三、不求完美
人無完人，金無足赤。園長對自己也不必過分苛責。許多幼兒園，教師上公開課，園長從選擇教材到準備活動都要親自設計和指導。幼兒園搞演出，園長從動作、隊形到服裝道具制作都要親自指導。幼兒園蓋樓房，從圖紙設計到裝修，園長也要一一過問。園長要當“理論家”去指導科研，要當“作家”寫文字材料，當“外交家”去協調各種關系，還要當“演說家”，等等。盡管這種進取精神很可貴，但要求過高，而已難以實現，給自己徒增很大壓力c園長要善于用人。幼兒園的老師各有所長，都有實現自我價值的愿望。園長應給他們創造發展的條件。有道是：“一花獨放不是春，百花盛開春滿園。”在幼兒園這個特殊樂隊里，園長應爭取當個好指揮。
四、做個快樂的人
快樂與否對人的一生很重要。專家研究人的疾病40％左右是由于精神因素所致。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”園長情緒不佳的原因之一是看問題、解決問題的方法不對。如幼兒園加班，要求每個教師都到，倘若有一位教師沒有來，打電話也沒人接，這時個別園長就會認為她跟自己過不去，不尊重自己，事后不但批評該教師還要扣獎金。如果園長能這樣想：該教師一定遇到什么特殊情況了，不然她不會不來，于是到她家去看望。人人都有煩惱，假如有位教師或家長沖你大發脾氣，園長大可不必介意，完全可以退一步想：她（他）今天一定很不順心。待對方冷靜下來，再慢慢講道理。園長對教職工滿面春風，大度寬容，那么園長也會得到同樣的回報，天天有好心情，生活就會充滿陽光。
心理護理培訓七天的心得體會2
學習護理心理學，對于維護自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對于關注他人，幫助他人也有重要意義。一個人的內心情感――喜怒哀樂憂傷悲會直接表現為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態會使外在的生活充滿愉悅之感。學習心理學之后，會逐步了解自己的性格特點和心理健康狀態，同時也會更加關注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學習護理心理學之后，才學著多多關注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正、公平的心態去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環境相和諧，與社會相和諧。
其次，進入大學后，學生自由支配的時間較多，因而需要有較強的自控能力，學習自覺自己主性，否則要么因方法不當，不得要領而事半功倍，要么自控力不好，浪費時光。
對青年來說，正確評價自我、接受自我至關重要。它關系到建立正確的自我觀念，適應環境，促使性格健康發展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標、不斷擴大自我的生活經驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進自我接受感的動力，由主觀因素造成的心理動機的種種沖突都可能讓大學生產生挫折感，如學生所學專業與本人不相符合，班集體中人際關系不協調，生活上不適應以及個人的外貌，身高，經濟狀況，家庭狀況不佳等等。
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學習生活中要想成為一名優秀的醫務工作者，必須做到一下幾點：
一、以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、實習剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。
三、面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、在外科實習這段時間，護理工作心得體會，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規范化操作也實在是個很保守和安全的做法！至于新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優秀的醫務工作者，這就是我護理心理學的心得體會。
心理護理培訓七天的心得體會3
盛夏悄然地綻放，帶來意外的驚喜，梔子花沁人心脾的香氣，絲絲縷縷充盈在我心中。時光如白駒過隙，轉眼即逝，兩個月的心理護理專科護士培訓已然結束。在中南大學湘雅二醫院老師們的辛勤指導下，通過一個月的理論學習、一個月的實踐操作以及考核，收獲滿滿，感慨良多。特寫下此篇記錄我所思所感。
首先感謝醫院感謝護理部能給我這個珍貴的學習機會，讓我可以跟各地的老師們一起學習切磋。回顧這些日子，忙忙碌碌很充實，過程有苦有甜，讓我更加深刻地體會到心理護理工作的專業性和實用性，不僅要熟練專業的理論，更要熟練掌握各項心理技能，還要具備足夠多的耐心和愛心，這些工作看似簡單，但是要做到十全十美絕非易事。
在一個月的理論學習之后，帶著滿滿的“干貨”我們開始下到病房實踐理論所學的知識。科室的帶教老師們給我們示教了如何與精神疾病患者進行晤談，并在晤談后耐心地和我們分享了心理護理技能在精神科臨床實踐中的運用心得，親身體驗了心理病區護士將心理護理的技術嫻熟地運用到臨床當中，我進一步堅定了要努力學好、用好心理護理技術的信念，為自己在臨床中更好地用心理護理撫慰患者心靈而打好扎實的基礎。
學習收獲的最好驗證就是實踐考核，學了這么長時間，也見識了老師的實際操作，接下來就是自己去實踐，我開始心里的確挺沒譜的，在老師們的鼓勵下，我選擇了大膽嘗試，從病種的篩選、案例的確定、心理技能的準備，再到病房開展實施，我一直有猶豫，害怕過程中會出現冷場、尷尬、病人不合作等現象，但沒想到在實施中，通過我的引導，病人給予了很好的回應，能勇敢地告訴我她需要幫忙解決的問題和困惑，這讓我信心大增，覺得心理護理真的是一股力量，是拉近心與心距離的重要方式。治療結束，老師給我的心理護理進行了督導，指出來存在的問題，并提供了很有價值的意見，讓我倍感受用，收獲很多。
在日常工作中，建立和諧信任的護患關系是我們護理的第一步，只有患者愿意相信我們，他才會愿意將他心里的話說出來，在與患者的晤談中，我學會了用心傾聽，與患者共情，然后再給予正確的指導，得到了意想不到的收獲。運用敘事的方法引導患者，讓患者可以充分訴說他內心的困惑與需要我們幫助的問題，隨時隨地給予患者鼓勵，支持和陪伴，運用社交技能訓練的形式幫助患者早日回歸社會。
在接觸精神病患者的工作中，我發現我科大多數精神病病人具有孤僻、不合群的個性體征，有易感素質，多在軀體或者精神因素的影響下發病。因此在護理工作中必須掌握病人各期的心理特征，有針對性地進行心理護理，如精神分裂癥恢復期，病人經過治療，病情緩解，逐漸向健康發展。其特征是：患者的自知力恢復，對發病的情況大多有所回憶，不僅知道由于自己發病給家庭所帶來的沉重負擔，而且知道自己今后生活道路的艱難。精神分裂癥恢復期病人的心理活動是復雜而矛盾的，這與病人的知識水平、年齡、職業、性別、社會地位、經濟狀況、性格及治療程度、病人對疾病的態度等有密切的關系。既有疾病康復的喜悅、歡樂和欣慰，也有瞻前顧后所帶來的種種壓抑、煩惱和憂慮。這時候我們應該準確及時地做好心理護理。解除病人的心理顧慮，取得病人的合作配合治療，對鞏固療效、預防意外起著積極作用。
學習心理護理的的這段日子對我來說就像是一場人生修行，讓我學會更好地愛他人和自己，認真地感受到了心理護理工作的真諦，“有時治愈，常常幫助，總是安慰”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的臨床工作中我仍會繼續不斷學習和提升自我并飽含熱情不忘初心；繼續發揚嚴謹求實、認真謹慎的工作作風，踏踏實實的地做好每一項工作，做一名優秀的心理護理專科護士。
心理護理培訓七天的心得體會4
今年9月15日起，我有幸參加了湖南省腦科醫院舉辦的為期兩個月的精神心理專科護士培訓。通過理論與實踐、傳統與科學、個人與團隊相結合的學習培訓新模式，使我在新起點上有了新認識，在新認知中練就了新本領提升了新技能。
靜心，是學好精神心理學科理論的前提。
此次培訓大致分為理論學習、團隊活動、臨床實踐等三個部分，在學習精神心理學科理論的過程中，我更深刻感受到，只有靜心，才能將專業的精神心理學科理論深入學、系統學、全面學；只有靜心，才能將古代與現代、國內與國際、傳統與科學的精神心理理論知識，相關聯、相融合、相貫通；只有靜心，才能將精神心理學科的理論學實學細學懂。記得在開班培訓的第一周，由于自身在這個領域接觸的專業知識較為欠缺，一時間大量專業知識涌入腦海，無法消化吸收。通過一段時間的適應后，靜心學習、注重分析、理清思路、找準共性、抓住特點，慢慢較好地消化了相關的理論知識。
耐心，是當好精神心理學科護士的基礎。
無論是在單位的日常工作中，還是在腦科醫院的臨床實踐中，亦或是在每天基本都會面對的精神康復治療中，耐心都是必要的基礎的工程。精神心理專科護士，首先就是考驗的耐心，比如，是否有耐心傾聽患者的不斷訴說，是否有耐心與患者長時間進行無障礙溝通，是否有耐心及時發現和解決患者的實際問題。在國內外精神科領域的護理實踐中，在當代兒童及青少年精神障礙患者的探索實踐中，都充分說明耐心溝通、耐心傾聽的基礎性、前提性和重要性。
熱心，是用好精神心理學科知識的保障。
通過培訓，我們既學會了科學的思維方式，又學會了在實踐課程中如何讓患者擺脫精神障礙，進行康復治療，也學會了在特殊環境下發現問題解決問題的能力。用熱心去感化患者進行康復治療，用熱心去帶動患者開展工娛治療活動，用熱心去帶動團隊、帶動患者、帶動氛圍，使其逐漸擺脫抑郁、焦躁等不良情緒。實踐證明，用熱心使患者感到熱度、溫度，才能真正消除患者顧慮，提升護理質量，做到患者安全、自身安全、護理安全。
愛心，是做好精神心理學科工作的支柱。
在理論課程的學習中和在腦科醫院的臨床實踐中，我認識到了很多優秀的領導、專家學者和老師，是大家的共同努力，撐起了“白色”精神心理領域的“星星之火”，形成了星星之火的燎原之勢，正是愛心，使得我們越來越多的精神心理患者，真切地感受到了家庭的美好，社會的溫暖和國家的富強。我個人也感到，精神心理類患者，孤僻、冷漠、無助等“白色迷霧”是他們的第一道特殊防線，要破除這道防線，必須要靠愛心，用愛心筑上“同心橋”，用愛心掛上“連心鎖”，用愛心劃上“同心圓”，才能真正使患者走出霧霾，走向通途。
初心，是提升精神心理能力的不竭動力。
“不忘初心，牢記使命”，使我們黨從勝利走向勝利。通過學習培訓，我感到要當好精神心理專科護士，提升精神心理能力，既要有守初心、明初心、踐初心的信念，又要有永遠在路上的'執著，更要有不破樓蘭終不還的毅力，任重道遠、殊途維堅。雖然此次精神心理專科護士培訓班已經結束，但是我們以后的工作、學習和生活中，時時是培訓、處處是實踐、次次是實戰，如何提升業務水平，如何提升護理質量，如何做到學以致用，答案就是“初心”。牢記初心，以幫助病患為己任，堅守初心，向更專、更尖、更細、更精學習看齊，踐行初心，學以致用、融會貫通，不斷學習、完善、提高。“問君哪得清如許，唯有源頭活水來”，我將繼續學習、繼續努力、繼續堅持，以“偶有初心易，終有初心難”為座右銘，為精神心理專科護理奉獻更多更大的力量。
心理護理培訓七天的心得體會5
上午，在隋老師的講解下我了解了深圳市幸福家家庭研究院心理護理師資培養中國鄉村兒童心理關愛公益項目。在老師的引領下，大家發揮聰明才智，集思廣益，我們起了隊名、定了口號、設計了團隊雕塑，在短暫的時間中，我們完成了團隊建設，感覺大家都很棒！老師們通過了一個又一個的活動，讓我們時而開懷大笑，時而低頭沉思，不管是什么活動，都給我留下了深刻的印象和深深的感動。
雖然這只是培訓的第一天，我已經覺得參加這項活動，不僅僅是學會怎樣去引導孩子、引導學生，也學會怎樣去引導自己。我堅信在后面的六天學習中，我的家庭，我的生活和我的工作將會有一個新的改變。
心理護理培訓七天的心得體會6
今天很有幸聆聽了隋春陽老師關于心理護理的專題講座，那么，在整個講座過程中，隋老師主要講述了積極心理學。與傳統心理咨詢所不同的是，積極心理學主要指向未來，而不是總是讓人們著眼于過去，或者說把重點拋向問題。教師積極心態的提升從四個方面：積極的自我，積極的情緒，積極的關系，積極的成長。
這四個方面分別用動作來表示：手放在胸口，雙手放在臉龐，和身邊的人握手，雙手伸向天空綻放。雖然這只是培訓的第一天，我就已經感受到了這個團隊的實力，感受到了這應該是一次具有實效性的培訓。我覺得參加這項活動，不僅僅是學會怎樣去引導學生，也學會怎樣去引導自己。我堅信在后面的六天學習中，我的生活和我的工作將會有一個新的改變。
心理護理培訓七天的心得體會7
期待已久的伊川縣暑期心理護理種子師資研習營今天終于開班啦！感謝教體局的精心組織，感恩遠道而來，不辭辛苦的親愛的講師們，特別感謝隋春陽老師今天給我們帶來的精彩講座，給我們伊川這些熱愛心理學教育工作的老師們打開了一扇窗，看到了人生更美妙的風景。
教師自身的心理健康直接影響到周圍的學生，亞健康的心理就無法正確理解學生的行為，更沒法巧妙地去處理學生問題，輕則影響跟學生的關系，嚴重的可能會傷害學生心靈。因此要想做一名合格的教師，應該努力加強自身的專業修養和素質，包括提高自身的心理素質，了解心理健康教育的專業知識和學生的一般心理特征，并運用到教育教學工作中去。
我是一名小學教師，我深知心理學的重要性。作為一名教師，一定要學習心理衛生知識和心理輔導知識，掌握心理調節的正確方法，學會緩解心理上的壓力；調整自身情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題；樂于為工作奉獻，并合理安排時間；培養多種興趣與愛好。這樣才能把工作熱情投入到教學活動中去。今天的培訓精彩紛呈、大家都樂在其中，通過“幸福覺知操”、各種游戲環節、各種互動、“正念葡萄干”等一系列的活動，真正能“讓我們的思維等一等心的速度。”
本次的培訓是一次美麗的遇見，遇見你、你們、遇見有著共同目標的追夢人，感謝教體局領導給我們創造了如此美好的遇見，感恩隋春陽講師今天帶給我們的饕餮盛宴般的精神大餐。今后讓我們一起學以致用，一起用心做教育，遇見明天最好的自己。
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