網(wǎng)絡(luò)教學心得體會范文（精選5篇）
當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)教學心得體會范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)絡(luò)教學心得體會1
2020年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日被上了灰色的外衣，也給每個人心上置上了ー一片陰影。面對疫情，我校也積極開展了停課不停學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質(zhì)雖的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我校教師主要依托“釘釘“網(wǎng)數(shù)育平臺向?qū)W生開展同步教學或精導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線閱。也就是說按照“教學一指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。
線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的小意外時時困擾著我們，也不說批改業(yè)的不方使。只是每節(jié)課面對“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人數(shù)落爆棚。現(xiàn)在想來以，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑，每一件事都是那么溫情！期待春暖花開，重返校園。
網(wǎng)絡(luò)教學心得體會2
2020年初，新年的爆竹還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，讓全國人民措手不及。我校各級領(lǐng)導，高度重視，靠前指揮，嚴格落實上級要求，精準有序開展疫情防控，堅決打贏這場疫情防控狙擊戰(zhàn)。因此學校也通知開學延期，但為了響應“停課不停學”的號召，要開展線上教學。剛接到通知的時候，我心里就慌亂極了，作為一名從來只會站在講臺前上課的老老師來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)！接連幾天我都在想，以現(xiàn)在沒教材、沒教具、沒投影的條件，我該怎么去網(wǎng)上上課呢？
抗擊疫情，人人有責。盡管忐忑，但是從接到通知的那天起，我就開始著手準備網(wǎng)絡(luò)教學的一切資料。首先，根據(jù)學校的線上教學要求和安排，我重新修訂了教學大綱和授課計劃，梳理和填充了網(wǎng)絡(luò)課程的教學資料。并且，《企業(yè)模擬經(jīng)營管理》課程組提前聯(lián)系了用友公司，請他們幫忙在線上授課期間特意打開了新道新商戰(zhàn)V5.0沙盤軟件網(wǎng)絡(luò)后臺，讓同學們可以在線上進行操作練習。
其次，我開始了各種網(wǎng)上教學的嘗試，智慧樹、超星學習通、愛課程、中國大學MOOC等，我都試著進去使用和學習；QQ、微信、釘釘?shù)任乙矅L試著各種可以語音或視頻的使用方式，就這樣摸索著摸索著，終于24日正式開學的時間到了。
這是我平生第一次坐著電腦前開展線上教學，心里既激動又莫名地有些緊張，下午2點上課，我1點鐘就端坐在電腦面前，早早地打開智慧樹網(wǎng)頁版和手機版知到APP，打開所有上課需要的資料以及QQ、微信群聊，等待著我的線上“處女秀”。因為上午有很多突發(fā)情況，所以我提前通知學生進入網(wǎng)頁和APP，并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹、慕課以及新到軟件等三者結(jié)合，讓同學們線上課程既有理論學習，又有操作演練，還有實戰(zhàn)練習，增加了課堂的豐滿度和充實感，讓學生在課堂上學有所得，習有所獲。
在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)都要把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學習環(huán)境。所以，每一次課我都會提前發(fā)布教學任務，讓學生有目的地學習，也讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構(gòu)知識，從而達到“親其師，信其道”的效果。對于學生作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂筆記和練習兩方面，練習我是提倡課中訓練和課后鞏固相結(jié)合的，我借鑒了我家孩子老師的經(jīng)驗，直接用微信“班級小管家”布置的作業(yè)，這是非常好用的一款小程序，值得推薦！還可以統(tǒng)計學生作業(yè)的提交率，能夠讓老師第一時間了解學生的作業(yè)情況，為更高效的學習提供了幫助。當然，傳統(tǒng)的QQ的聊天軟件，也是這特殊時期的一款有效的學習軟件，我們可以簽到打卡、提交作業(yè)、開啟群課堂直播并分享屏幕等。
在教學過程中，我用“看、聽、寫、做”四步法，來對學生進行要求，學生需要認真看視頻、仔細聽講解、認真寫筆記、仔細做練習。整個線上教學秩序井然，學生參與性很高，互動活動積極踴躍，筆記摘抄認真仔細，即便是我中途突擊檢查大家的在線情況，也都經(jīng)得起考驗。雖然這樣的授課方式，讓師生之間的空間距離遠了，但師生之間心的距離卻越來越近了。
當然，在網(wǎng)絡(luò)教學過程中還存在有很多問題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M。比如我們無法第一時間把握學生的聽課狀態(tài)，而且學生之間因為網(wǎng)絡(luò)、自身等原因，造成學習進度不一，也會對老師的線上授課產(chǎn)生一定的影響。不過作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結(jié)，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質(zhì)量，適應時代的要求!
網(wǎng)絡(luò)教學心得體會3
繁花四月，我和我的學生們順利完成了網(wǎng)課第一階段的課程任務。在第二階段課程任務開始之際，結(jié)合學生學習情況和課程反饋，現(xiàn)對前期任務作出詳細歸納總結(jié)，以便將經(jīng)驗用于新的課程，教學效果能更進一步。
第一階段，我主要擔任城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)A1861班核心理論課程《城鄉(xiāng)規(guī)劃原理Ⅱ》的教學。教學重點主要表現(xiàn)在以下方面：
一、充分的課前準備
首先，枯燥的純理論課程、理論知識的綜合性和在專業(yè)學習中的核地位，要求大量的課外資料輔助，以增加學生學習興趣。比如說：豐富的圖片，小視頻，實踐案例，尤其是貼近生活的案例，讓城鄉(xiāng)規(guī)劃知識走到同學身邊，增加學習的參與度。
其次，授課方式要完善選擇了超星和QQ群同步課堂兩種學習方式。超星平臺主要任務是，提供課程內(nèi)容視頻學習、題庫、作業(yè)和測試等學習內(nèi)容，利用實時學情統(tǒng)計、簽到、搶答和限時測驗等形式輔助課堂管理，同時提供電子教材、教案、授課計劃、課外教材和實踐案例材料等學習資源，方便學生拓展；QQ群同步課堂的主要任務是答疑討論、知識拓展和學情監(jiān)督，QQ平臺的課堂氣氛較之超星平臺更加輕松活潑，同時聯(lián)系也較方便，也可隨時開展直播教學，方便學生的隨時提問交流。
二、豐富的課堂管理
上課一天：提前上傳教學視頻和學習資料，以避開視頻平臺流量高峰期，避免卡頓；同時，單個視頻不宜過長，知識點要適量，考慮學生學習持續(xù)性。
上課前20分鐘：發(fā)布時長為30分鐘的上課簽到和本節(jié)學習任務與重難點解析。
課堂前10分鐘：結(jié)合教學任務點、章節(jié)測驗、課堂討論、課后作業(yè)等的完成情況，督促未完成相應課堂任務的學生盡快完成，講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)復習上節(jié)課內(nèi)容。
課堂中：結(jié)合學習進度統(tǒng)計，在視頻學習中間穿插限時課堂測驗和搶答，在豐富課堂的同時，督促了不積極自覺的同學；同時鼓勵學生實時提問，學習過程中的不解，及時提問。
下課前20分鐘：答疑討論和今日總結(jié)，這里一定要鼓勵學生主動提出問題，多多引導學生去發(fā)散思考。
下課時間：發(fā)布本堂作業(yè)、下次課程學習預告和下課簽到。
三、實時的課后交流
教學不是閉門造車，一是要多和老師們交流，學習和吸取其他老師的教學經(jīng)驗，在交流中進步；二是定時聽取學生的反饋意見，教學要以學生為本，許多教學細節(jié)老師在教學角度很難注意到，比如說：學習時長、作業(yè)布置、課堂管理等，有時候?qū)W生提出的意見會比老師的教學方法更加有效果，他們才是學習的主體。
新的教學方式對教師提出了新的要求，新的要求賦予了老師新的能力，新的能力才能保證更好的教學效果，教師，需要與學生一起學習成長。
網(wǎng)絡(luò)教學心得體會4
如果撇開學生們今年這半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關(guān)。
不得不說，現(xiàn)在學生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學習。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉�他們常看的網(wǎng)絡(luò)直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡(luò)直播了，唯一需要改進的'就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學生們的“調(diào)教”，我這個大學老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網(wǎng)絡(luò)教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發(fā)下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關(guān)于學習內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起。
想想，不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法。回歸正軌，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”首次嘗試“線上教學”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。
網(wǎng)絡(luò)教學心得體會5
時間飛逝，我的網(wǎng)絡(luò)教育學習課程要畢業(yè)了，自從加入網(wǎng)絡(luò)教育的學習中后，我的思想也隨著知識的更新而變化著。
通過近幾年的江大網(wǎng)絡(luò)學習，我的生活發(fā)生了很大的變化，在這里我不光學到了知識還懂得了如何的去進行學習，我改變了以往那種依賴教師授課，講解的傳統(tǒng)學習觀念和模式學會了利用現(xiàn)代信息手段、利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進行自主學習。
為我繼續(xù)學習培養(yǎng)了良好的學習習慣，掌握了必要的學習技能，為今后不斷獲取知識和提高教育層次帶來了幫助。
在開放教育的學習中，我懂得了如何去學習，怎樣學習才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。
一、制定一個適合自己的學習計劃
開放教育的學習方式與其他高校的學習形式有著根本的區(qū)別。
因為我們的學習主要網(wǎng)上學習為主、結(jié)合自學為輔，所以需要自己安排時間學習是至關(guān)緊要的，只有按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計劃，按部就班地學習，這樣才能不至于太大的壓力以便順利完成學習任務。
二、充分利用網(wǎng)上的學習資源
除了學校安排的必要的面授課程外，其他的學習時間也是我們應該利用、重視的、以前的我們，都是老師在臺上講，學生在臺下聽，學生比較被動，這樣的學習比較死板，而網(wǎng)上學習去也此有著本質(zhì)不同。
我們可以隨意安排時間，認為怎么學習好就怎么來學習，而且網(wǎng)上的資源眾多。
比如：網(wǎng)絡(luò)教室、交流園地、語音答疑等，利用得好，都會有助于我們本身的學習成績的提高。
三、積極參加**群小組學習
作為開放學員，與老師、同學接觸的機會本身就不多，所以積極地開辦了同學**群小組學習，不但交流了學習方法，技巧，還可以共同解決學習中的難題，互相幫助、增強了我對學習的樂趣，同時也增強了我與同學的友誼，消除了學習中的孤獨感，對我的學習大有幫助。
四、一邊學習一邊工作的好處
在網(wǎng)絡(luò)教育的學習中，我不但學會了怎樣進行自學，而且怎樣利用網(wǎng)上的知識也是我的一大收獲。
在經(jīng)濟危機下的企業(yè)是非常現(xiàn)實經(jīng)濟實體的，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，所以象我們這樣作為網(wǎng)絡(luò)學習的學生，機會大于高校學生，因為我們有更多的實踐經(jīng)驗和學習經(jīng)歷，現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是招有實力的有經(jīng)驗的老員工，這樣能快速地進入工作核心。
由此可見，高校大學生不能受到企業(yè)青睞，其根本原因是大學生畢業(yè)后，不具備相關(guān)工作的勝任力。
而網(wǎng)絡(luò)教育的學生因為一邊學習一邊工作，會更好地融入到工作中。
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