愛心與寬容的老師教學心得體會范文

　　今天，無意之中又翻閱了《陶行知與四塊糖的的故事》。這個“四塊糖的故事”，早已傳為教育界的佳話，它對我們如何運用心理疏導，駕馭批評藝術很有啟發。

　　多么感人的'故事，學生打人了，陶先生沒有訓斥，沒有疾言厲色，更沒有打罵，而是讓學生一步步完成了對自己錯誤的反省與認識。它的作用，在于讓學生認識了自己的錯誤，而且挖掘出了學生的四個優點：守時、尊人、正義和勇于認錯。我們在感嘆陶先生高超的批評藝術的同時，就不能不思考如何做好批評教育工作。

　　無獨有偶，當代著名教育家魏書生先生處罰學生也用了三種方式：犯了小錯誤，罰他給全班同學唱支歌；犯了比較重一點的錯誤，要去做一件好事來補償；犯了嚴重錯誤，寫一份五百字的說明書。

　　我認為，陶先生與魏老師的成功就在于他們都有一顆寬容的心。教師對犯錯誤學生的寬容，最能引發起學生心中的愧疚感。這種教育機制包含著更多的寬容和智慧，給我們的思想松綁，讓我們也都成為教育的智者，要成為學生心中的那個“最可愛的人”，不要成為那個“最可怕的”人。

　　寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛心與寬容心走向學生心中的教師，必將成為最成功的教師。

【愛心與寬容的老師教學心得體會】相關文章：

愛心與寬容的老師教學心得體會范文12-17

老師的寬容作文12-15

寬容在左愛心在右(教師隨筆)12-05

學會寬容老師作文05-10

作文素材老師的寬容08-01

王老師的寬容作文11-13

寬容與感恩愛心和諒解的作文10-11

寬容與感恩，愛心和諒解的小學作文09-27

《寬容》教學設計01-30